人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)7.1.1《有序數(shù)對(duì)》聽評(píng)課記錄3

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)7.1.1《有序數(shù)對(duì)》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：人教版七年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：7.1.1《有序數(shù)對(duì)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的坐標(biāo)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入方式簡單明了，學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，教師采取了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授過程中，教師語言清晰、條理清楚，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解有序數(shù)對(duì)的定義和應(yīng)用。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的理解和觀點(diǎn)。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了有序數(shù)對(duì)的重要性。同時(shí)，教師布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)提問和回答問題，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的興趣和積極性。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極討論和分享自己的觀點(diǎn)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解有序數(shù)對(duì)的定義、能夠運(yùn)用有序數(shù)對(duì)表示點(diǎn)的位置等。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)有序數(shù)對(duì)的概念有了清晰的理解，并能夠正確地運(yùn)用它來表示點(diǎn)的位置。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回憶起有序數(shù)對(duì)的定義，并能夠理解它與坐標(biāo)系的關(guān)系。對(duì)于如何使用有序數(shù)對(duì)來表示點(diǎn)的位置，學(xué)生也能夠熟練地運(yùn)用。然而，部分學(xué)生在理解有序數(shù)對(duì)與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)時(shí)還存在一定的困難，需要教師在后續(xù)的教學(xué)中給予更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在本節(jié)課的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，通過引導(dǎo)學(xué)生理解有序數(shù)對(duì)的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們對(duì)于新的知識(shí)充滿了好奇心和求知欲，能夠主動(dòng)參與討論和思考問題。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了一定的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間略長，建議教師能夠更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。其次，教師在課堂互動(dòng)中可以更加引導(dǎo)學(xué)生的深入思考，提出更有挑戰(zhàn)性和開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。此外，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)展，提供有針對(duì)性的幫助和支持。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和幫助教師成長，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評(píng)課活動(dòng)，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)跟蹤和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題并提供改進(jìn)的建議。同時(shí)，可