滬教版數(shù)學六年級上冊1.1《整數(shù)和整除的意義》聽評課記錄

滬教版數(shù)學六年級上冊1.1《整數(shù)和整除的意義》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：1.1《整數(shù)和整除的意義》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了合理安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，為學生的學習提供了良好的條件。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過生活實例導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生初步感知整數(shù)和整除的意義。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解整數(shù)和整除的概念。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出自己的觀點和疑問，課堂氛圍活躍。

結束階段，張華老師對本次課程進行了總結歸納，明確了整數(shù)和整除的意義，并布置了相關作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時反饋，提高了學生的思維能力。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄重點內容。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師嚴格控制課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內容得到有效傳授。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，運用信息技術為學生提供了更多學習資源，拓寬了學生的知識視野。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張華老師根據(jù)課程標準和學生的實際情況，制定了合理的教學目標。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經達到了預期的學習目標，對整數(shù)和整除的概念有了清晰的認識，能夠運用所學知識解決一些實際問題。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠準確理解整數(shù)和整除的意義，并能正確運用相關定義進行計算。對于一些重點和難點問題，學生通過課堂討論和練習，逐步掌握了解題方法。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過生動的實例和豐富的教學手段，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱情，培養(yǎng)了學生積極的學習態(tài)度和合作精神。同時，通過解決實際問題，讓學生感受到數(shù)學在生活中的重要作用，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，達到了預期的教學目標。學生對整數(shù)和整除的概念有了清晰的認識，能夠運用所學知識解決一些實際問題。同時，學生的情感態(tài)度和價值觀得到了促進，表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和合作精神。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師準備工作充分，教學目標明確，教學方法靈活多樣，課堂管理得當。特別是教師與學生的互動頻繁且高效，能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。整節(jié)課下來，學生對整數(shù)和整除的概念有了較為深刻的理解，教學目標得到了較好的實現(xiàn)。

最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵。張華老師能夠根據(jù)學生的反應及時調整教學策略，鼓勵學生思考和表達，使得課堂氛圍既輕松又充滿活力。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生之間的互動，鼓勵更多學生參與到討論中來。此外，在講授理論知識時，可以適當增加一些實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生在動手實踐中加深對知識點的理解。

為了進一步提升教學質量，建議張華老師在備課時更加細化教學目標和教學步驟，確保每一項教學活動都能有針對性地達成教學目標。同時，可以適當增加對學生學習情況的反饋，幫助學生及時了解自己的學習進度和存在的問題。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對張華老師的后續(xù)教學進行聽課跟進，以便了解改進措施的實施效果。為了支持張華老師的成長，學校