蘇科版七年級數(shù)學(xué)上冊《2.5.4有理數(shù)的加法與減法》聽評課記錄

蘇科版七年級數(shù)學(xué)上冊《2.5.4有理數(shù)的加法與減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.5.4有理數(shù)的加法與減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。他利用多媒體展示了有理數(shù)的加法與減法的動畫演示，讓學(xué)生直觀地理解概念和方法。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解例題，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)解決問題。教師還設(shè)計了一些練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場演練，及時鞏固所學(xué)知識。

結(jié)束階段，張教師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了有理數(shù)加法與減法的基本原則。他還布置了一些作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中。他鼓勵學(xué)生積極回答問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與討論，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張教師有效管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了有理數(shù)的加法與減法的知識掌握和技能訓(xùn)練的目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和掌握了有理數(shù)的加法與減法的基本原理和方法。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠正確地列出有理數(shù)的加法與減法的步驟，并應(yīng)用到實(shí)際問題中。對于一些變形的題目，學(xué)生們也能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解答。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。他鼓勵學(xué)生主動探索和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了有理數(shù)的加法與減法知識，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。張教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程組織有序，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加更多學(xué)生之間的合作活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對知識的理解。此外，教師在講解過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體備課，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，以集