北師大版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《5.1 第2課時(shí) 分式的基本性質(zhì)》聽評(píng)課記錄

北師大版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《5.1第2課時(shí)分式的基本性質(zhì)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：北師大版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)2班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1第2課時(shí)分式的基本性質(zhì)

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分式的基本性質(zhì)進(jìn)行了深入的講解和案例分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，王老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入分式的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，王老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解分式的基本性質(zhì)的同時(shí)，通過小組討論加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。結(jié)束階段，王老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

王老師注重師生交流，課堂提問頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。師生之間的互動(dòng)質(zhì)量較好，王老師能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠積極參與，展現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。王老師對(duì)課堂時(shí)間的分配合理，能夠把握好課堂節(jié)奏，使課堂氣氛活躍而有序。

6.教學(xué)技術(shù)使用

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解分式的基本性質(zhì)，掌握分式的基本運(yùn)算方法。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分式的基本性質(zhì)有了較為深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過對(duì)課堂提問和作業(yè)情況的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠熟練掌握分式的基本性質(zhì)，并對(duì)相關(guān)概念和公式有一定的記憶。在技能掌握程度方面，大部分學(xué)生能夠熟練進(jìn)行分式的基本運(yùn)算，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

王老師的教學(xué)方式注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在課堂討論和小組合作中，學(xué)生能夠積極參與，展現(xiàn)出良好的合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，還在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了一定的發(fā)展，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是王老師對(duì)分式基本性質(zhì)的講解清晰透徹，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。此外，王老師對(duì)課堂時(shí)間的把控合理，教學(xué)目標(biāo)明確，使得課堂效率較高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地運(yùn)用生活實(shí)例來激發(fā)學(xué)生的興趣。此外，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，以提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的時(shí)間里繼續(xù)聽課，觀察王老師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，我會(huì)與王老師保持溝通，分享我的觀察和想法，