2025年粵教版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、在北京周口店北京人遺址中發(fā)現(xiàn)：5個北京猿人頭蓋骨；近10萬多件石器，成批的骨器，100多種野獸化石，還有大量用火遺跡，其中最厚的灰燼可達4米，灰燼中有很多石頭；骨頭和樸樹子等。這說明北京人（）

①會制造石器。

②會種植粟。

③會使用火和保存火種。

④保留了猿的某些特征。A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④2、假如你穿越時空來到宋代，下列情景不可能遇到的是A.安裝有指南針的海船出海遠航B.人們在夜晚去瓦舍看戲C.人們在茶樓中談論《竇娥冤》D.人們傳誦蘇軾的詞作《念奴嬌?赤壁懷古》3、史書記載疆域“北逾陰山，西及流沙，東盡遼左，南越海表”的朝代是（）A.西漢B.唐朝C.元朝D.宋朝4、我國文字演變正確的順序是（）A.甲骨文→大篆→金文→小篆B.甲骨文→金文→小篆→大篆C.甲骨文→小篆→金文→大篆D.甲骨文→金文→大篆→小篆5、我國有文字可考的歷史始于商朝。你認為商朝用來記事的文字應該是（）A.楔形文字B.甲骨文C.金文D.大篆評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、兩宋時期城市里的旅館稱為，娛樂場所叫做“”。7、【題文】唐朝時一位德才兼?zhèn)涞淖x書人收藏了活字印刷的佛教經(jīng)典《金剛經(jīng)》。

錯誤：____改正：____8、【題文】宋朝時期，畢昇發(fā)明了雕版印刷術。9、閱讀下表后判斷。項目變革背景變革措施變革意義商鞅變法秦國弱小，諸侯鄙視秦國。改革土地制度；重農(nóng)抑商；獎勵軍功；遷都咸陽，推行縣制；實行連坐法等。舊制廢除，新制度建立，國家富裕，軍力增強，秦國成為戰(zhàn)國后期最強大的國家，為統(tǒng)一六國奠定了基礎。北魏孝文帝改革北魏統(tǒng)一北方，社會矛盾激化，北方出現(xiàn)了民族大融合。借鑒漢有一天政治和經(jīng)濟制度；遷都洛陽；學習漢族文化習俗等。緩和了社會矛盾，鞏固了北魏統(tǒng)治，有利于北方經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，推動了鮮卑等少數(shù)民族的社會進步，促進了北方民族大融合。以下結論是從上表中得出的；請在橫線上填“A”；與上表信息所表達的意思不符的，請在橫線上填“B”；上表信息沒有涉及的，請在橫線上填“C”。

①兩者都是因為政權的弱小而改革。____

②兩者都進行了遷都。____

③兩者在推行過程中都遭遇了極大阻力。____

④兩者都推動了社會的發(fā)展。____

⑤評價前者應以肯定為主，評價后者應以否定為主。____10、宋朝的______政策防止了唐末以來武將跋扈的情況；為了加強中央集權，宋太祖在地方設置______以控制地方財賦權。11、12世紀初期（1115年），______起兵抗遼，建立女真政權，國號大金（金）。12、“安史之亂”后，唐王朝由盛轉衰，藩鎮(zhèn)割據(jù)愈演愈烈，人民賦稅繁重、生活困苦、連年災荒。黃巢農(nóng)民軍轉戰(zhàn)南北，并攻入長安，建立政權，唐朝滅亡。______（判斷對錯）13、我國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮是因為西晉的______之亂。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)14、半坡人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富，材料最齊全的直立人遺址。（）15、唐朝是我國歷史上最繁榮與開放的朝代，鑒真東渡日本、玄奘西游天竺和文成公主入藏這些歷史事件體現(xiàn)了唐政府開放的對外政策。16、劉秀當皇帝以后，采取了一系列振興國家的措施，東漢出現(xiàn)政權鞏固、社會安定、國家興盛的局面，史稱“光武中興”。（）T.正確F.錯誤17、

清朝前期；我國的疆域西到蔥嶺，西北達巴爾喀什湖，北接西伯利亞，東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫頁島，東臨太平洋，東南到臺灣及其附屬島嶼釣魚島；赤尾嶼等，南至南海諸島，成為亞洲最大的國家。

。A.正確B.錯誤18、北宋著名史學家司馬迀主持編寫了《資治通鑒》。______（判斷對錯）19、判斷題。

中國境內至少在170萬年前已經(jīng)出現(xiàn)了人類活動。()20、唐朝都城長安是當時中國政治；經(jīng)濟和文化交往的中心。其間商業(yè)區(qū)“市”、居住區(qū)“坊”；錯雜交替，商業(yè)氣息濃厚。

21、《史記》記述了從黃帝到漢武帝時期的歷史。______（判斷對錯）22、公元494年，北魏孝文帝力排眾議，把首都由平城遷到長安。______（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共3題，共30分)23、我國是個多民族國家，有很多的少數(shù)民族都建立了自己的政權，請正確用線連起來。24、為人民做貢獻的；人民就會記住他。請將下列歷史人物與他們相對應的名言；功績之間用線段“﹣”連接起來。

25、請將下列歷史人物與其相應史實用直線連接起來，將正確答案填入答題卡相應位置A.蔡倫a.《史記》B.張仲景b.《水經(jīng)注》C.華佗c.改進造紙術D.司馬遷d.《傷寒雜病論》E.酈道元e.“五禽戲”評卷人得分五、簡答題(共1題，共4分)26、讀圖回答下列問題。

（1）此人是誰？

（2）他生活在什么時期？

（3）他是什么學派創(chuàng)始人？

（4）列舉出他的三則教育教學名言。

（5）怎樣評價此人？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】題干材料未提及粟；結合所學知識可知北京人沒有學會種植農(nóng)作物，據(jù)此可排除ACD三個選項．北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里，他們使用打制的石器，過群居生活，共同勞動（采集；狩獵）共同分享勞動成果；會使用天然火，他們用火燒烤食物、驅趕野獸，照明、防寒，火的使用增強了人們適應自然的能力．

故選B．

本題考查了遠古北京人．北京人用火燒烤食物；吃到熟食，縮短了消化過程，促進了體質的發(fā)展．

本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用北京人的體貌特征與生產(chǎn)生活狀況．【解析】B2、C【分析】本題主要考查了宋朝的相關知識點。結合教材所學知識得知，安裝有指南針的海船出海遠航、人們在夜晚去瓦舍看戲和人們傳誦蘇軾的詞作《念奴嬌·赤壁懷古》，都能在宋朝經(jīng)歷到。《竇娥冤》是元朝時期關漢卿著名的代表作品，在宋朝不可能談論到。故選C。【解析】C3、C【分析】【解析】試題分析：本題考查學生對忽必烈改制史實的識記。題中這句話的意思是版圖北邊超過陰山（現(xiàn)內蒙古自治區(qū)中部），西邊到達流沙（今塔克拉瑪干沙漠），東面可抵遼東（今遼寧省東部），南面越過海表（今西沙群島），依據(jù)北師大版初中歷史七年級下冊第14課元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家，第二子目忽必烈改制中的內容：“1271年改國號為元，建立元朝。1276年，元軍攻破臨安，南宋滅亡。1279年，元統(tǒng)一了全國?！?，結合教材插圖——元朝疆域，可知，這句話記載的是元朝的疆域，故選C。考點：忽必烈改制【解析】【答案】C4、D【分析】商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”；我國有文字可考的歷史從商朝開始．商周的青銅器上鑄刻的文字叫做“金文”也稱“銘文”，它比甲骨文規(guī)范．西周晚期，有人將文字統(tǒng)一整理成一種樣式，這種字體稱為“大篆”．我國古代文字的演變歷程為甲骨文→金文→大篆→小篆→隸書→楷書→草書→行書．

故選D．

本題主要考查我國文字演變的順序．

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力．理解并識記我國古代文字的演變．【解析】D5、B【分析】依據(jù)所學知識；商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”，它已經(jīng)具備了漢字結構的基本形式，是一種比較成熟的文字．我國有文字可考的歷史從商朝開始．故商朝用來記事的文字應該是甲骨文．

故選B．

本題考查甲骨文；理解商朝開始出現(xiàn)甲骨文，故我國有文字可考的歷史是從商朝開始的．

解答本題需要準確識記商朝甲骨文的地位與影響．【解析】B二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】試題分析：本題考查宋代萬千氣象的社會風貌相關知識，宋代交通非常發(fā)達，城市里供住宿的邸店很多，邸店就是現(xiàn)代的旅館的意思，宋代供娛樂的場所叫做“瓦子”?？键c：人教版七年級下冊·經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展·萬千氣象的宋代社會風貌【解析】【答案】邸店瓦子7、略

【分析】【解析】本題考查的是《金剛經(jīng)》?！督饎偨?jīng)》為現(xiàn)存最完備的雕版印刷品，不是活字印刷。【解析】【答案】錯誤：活字印刷，改正：雕版印刷8、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查北宋時畢昇的主要發(fā)明創(chuàng)造。北宋時期；畢昇發(fā)明了活字印刷術，這種方法既經(jīng)濟，又省時，大大促進了文化的傳播。而雕版印刷術出現(xiàn)唐朝時期，并非畢昇所發(fā)明，唐朝印制《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的標有確切日期的雕版印刷品。

考點：人教新課標七年級下冊?經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展?燦爛的宋元文化（一）【解析】【答案】不正確畢昇發(fā)明的是活字印刷術。9、BACAB【分析】【分析】（1）商鞅變法的原因是秦國弱小。北魏孝文帝改革的背景是北魏統(tǒng)一北方；社會矛盾激化，北方出現(xiàn)了民族大融合。本題的所表達的意思與上表信息不符。（2）商鞅變法的措施之一是遷都咸陽；北魏孝文帝改革的措施之一是遷都洛陽。本題的結論是從上表中得出的。（3）商鞅變法和北魏孝文帝改革在推行過程中都遭遇了極大阻力。本題的所表達的信息上表沒有涉及的。（4）通過商鞅變法，舊制廢除，新制度建立，國家富裕，軍力增強，秦國成為戰(zhàn)國后期最強大的國家，為統(tǒng)一六國奠定了基礎。北魏孝文帝改革緩和了社會矛盾，鞏固了北魏統(tǒng)治，有利于北方經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，推動了鮮卑等少數(shù)民族的社會進步，促進了北方民族大融合。本題的結論是從上表中得出的。（5）通過商鞅變法，舊制廢除，新制度建立，國家富裕，軍力增強，秦國成為戰(zhàn)國后期最強大的國家，為統(tǒng)一六國奠定了基礎。北魏孝文帝改革緩和了社會矛盾，鞏固了北魏統(tǒng)治，有利于北方經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，推動了鮮卑等少數(shù)民族的社會進步，促進了北方民族大融合。因此說評價商鞅變法和北魏孝文帝改革都應以肯定為主。

故答案為：（1）B。（2）A。（3）C。（4）A。（5）B。

【點評】（1）本題考查的是商鞅變法和北魏孝文帝改革原因的知識點。（2）本題考查的是商鞅變法和北魏孝文帝改革內容的知識點。（3）本題考查的是商鞅變法和北魏孝文帝改革的知識點。（4）本題考查的是商鞅變法和北魏孝文帝改革影響的知識點。（5）本題考查的是商鞅變法和北魏孝文帝改革的知識點。10、略

【分析】宋朝實行重文輕武的政策的目的是防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)．宋朝實行重文輕武的政策的具體表現(xiàn)是宋太祖有意重用文官掌握軍政大權；后繼的宋太宗繼續(xù)抑制武將，提升文官的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成．宋太祖在地方為加強控制，派文臣擔任各地州縣的長官，實施三年一換的制度，還在各州府設立通判，以分知州的權力；下令取消節(jié)度使收稅的權力，稅收由中央掌控，后來又在地方設置轉運使，把地方財賦收歸中央．

故答案為：

重文輕武；轉運使．

本題考查了宋太祖強化中央集權．宋太祖首先在軍事上解除禁軍將領的兵權；牢牢地控制軍隊，并控制對軍隊的調動，使禁軍將領有握兵之重而無發(fā)兵之權．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記宋太祖重文輕武和強化中央集權的具體措施．【解析】重文輕武；轉運使11、阿骨打【分析】據(jù)所學知；1115年，女真族杰出首領完顏阿骨打統(tǒng)一了女真族各部，在會寧稱帝，建立金。故正式建立女真政權，定國號為大金的是阿骨打。

故答案為：

阿骨打（完顏阿骨打）。

本題以“建立女真政權”為切入點；考查金建立的相關知識。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。注意掌握遼宋夏金元時期民族政權的并立?！窘馕觥堪⒐谴?2、略

【分析】唐朝后期；統(tǒng)治腐朽，宦官專權，藩鎮(zhèn)割據(jù)的態(tài)勢越來越嚴重，中央已無力控制藩鎮(zhèn)。人民賦稅沉重，生活困苦，又遇到連年的災荒，爆發(fā)了大規(guī)模的起義。起義軍在黃巢的領導下，攻入長安，建立政權，給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊。原為起義軍將領的朱溫與其他藩鎮(zhèn)聯(lián)合鎮(zhèn)壓了黃巢起義。907年，朱溫建立后梁政權，唐朝滅亡?！鞍彩分畞y”后，唐王朝由盛轉衰，藩鎮(zhèn)割據(jù)愈演愈烈，人民賦稅繁重；生活困苦、連年災荒。黃巢農(nóng)民軍轉戰(zhàn)南北，并攻入長安，建立政權，唐朝滅亡，這個表述是錯誤的。

故答案為：

×。

本題考查了黃巢起義與唐朝滅亡。原為起義軍將領的朱溫與其他藩鎮(zhèn)聯(lián)合鎮(zhèn)壓了黃巢起義。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記唐朝滅亡的時間、人物?！窘馕觥俊?3、八王【分析】西晉時期；中原人口逃往南方數(shù)以十萬計，形成我國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮。與此緊密相關的事件是八王之亂。晉惠帝在位時，手握重兵的八個王為了爭奪中央政權，先后起兵，在洛陽一帶展開長達16年的相互混戰(zhàn)，史稱“八王之亂”，西晉從此衰落。幸存的中原人口紛紛逃往南方，形成了我國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮。

故答案為：

八王。

本題考查人口南遷；掌握相關的基礎知識。

本題考查人口南遷，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。【解析】八王三、判斷題(共9題，共18分)14、×【分析】【分析】北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富；材料最齊全的直立人遺址，不是半坡人。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查的是北京人。15、×【分析】【分析】本題主要考查將史實進行歸類的能力。題文主要講述唐朝政府開放的對外政策；唐朝是我國歷史上最繁榮與開放的朝代，鑒真東渡日本；玄奘西游天竺這些歷史事件體現(xiàn)了唐政府開放的對外政策，但是，文成公主入藏這件事不能體現(xiàn)唐政府開放的對外政策，它屬于唐朝與周邊少數(shù)民族交往的史實，只能體現(xiàn)唐政府開明的民族政策。故本題錯誤。

【點評】人教新課標七年級下冊?繁榮與開放的社會?對外友好往來。16、√【分析】本題考查光武中興。光武帝為了鞏固統(tǒng)治，采取了一系列措施。他多次下令釋放奴婢，減輕農(nóng)民的負擔，減輕刑法；還合并郡縣，裁減官吏，加強對官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏；又允許北方民族內遷，緩和民族矛盾。到光武帝統(tǒng)治后期，社會出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，史稱“光武中興”。本題是正確的。故選T?！窘馕觥縏17、√【分析】本題考查了清朝疆域的相關知識。結合所學知識可知，清朝前期，我國的疆域西到蔥嶺，西北達巴爾喀什湖，北接西伯利亞，東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫頁島，東臨太平洋，東南到臺灣及其附屬島嶼釣魚島、赤尾嶼等，南至南海諸島，成為亞洲最大的國家。表述正確，故選A。【解析】A

18、×【分析】北宋司馬光編寫的《資治通鑒》是我國第一部編年體通史巨著。這部書按年代順序；敘述了從戰(zhàn)國到五代的歷史，將近三百卷。全書取材廣泛，敘事明晰，文筆生動，對研究古代歷史有重要參考價值，其史學地位與司馬遷齊名，其著作被宋神宗御批為“鑒于往事，有資于治道”。故題干表述錯誤。

故答案為：×。

本題主要考查司馬光和《資治通鑒》的相關史實。掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握司馬光和《資治通鑒》的相關史實?！窘馕觥俊?9、√【分析】【分析】通過所學知識；我們知道：目前我國境內已發(fā)現(xiàn)的最早的遠古人類是元謀人，元謀人生活在距今約170萬年前，所以本題是正確的。

【點評】本題考查的是我國遠古居民的相關知識，中華文明的起源·祖國境內的遠古居民20、×【分析】本題考查唐都長安的相關知識。唐朝都城長安是當時中國政治、經(jīng)濟和文化交往的中心，其間商業(yè)區(qū)“市”、居民區(qū)“坊”。“市”和“坊”界限分明，嚴格分開。此題錯誤，應將“錯雜交替，商業(yè)氣息濃厚。”改為“市”和“坊”界限分明，嚴格分開。故選F。【解析】F21、√【分析】生活在西漢漢武帝時期的史學家司馬遷所寫的《史記》；記述了從黃帝到漢武帝時期的史事，是我國歷史上第一部紀傳體通史?！妒酚洝肺墓P簡潔，語言生動，也是一部優(yōu)秀的文學著作，魯迅稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。故題干表述正確。

故答案為：√。

本題主要考查《史記》的相關史實。掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握司馬遷與《史記》的相關史實?！窘馕觥俊?2、×【分析】公元494年；北魏孝文帝力排眾議，把首都由平城遷到洛陽，不是長安。由于平城氣候干旱，所產(chǎn)糧食不能滿足都城眾多人口的需要；而且位置偏北，不利于北魏對中原廣大地區(qū)的統(tǒng)治，也不利于鮮卑政權學習和接受漢族先進的文化，北魏孝文帝把都城遷到了洛陽。

故答案為：

×。

本題考查了北魏孝文帝遷都。北魏孝文帝順應歷史發(fā)展趨勢采取了一系列漢化改革措施。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記北魏孝文帝遷都洛陽?！窘馕觥俊了摹⑦B線題(共3題，共30分)23、略

【分析】試題分析：學生在做此類連線題時可以先連出自己比較熟悉的內容，在學習文成公主入藏時可知，吐蕃是今藏族的祖先；916年，契丹族耶律阿保機建立了遼；1038年，黨項族元昊建立了西夏；1115年女真族完顏阿骨打建立了金。考點：人教新課標七年級下冊·經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展·民族政權并立的時代【解析】【答案】24、【分析】【分析】岳飛；民族英雄。岳飛是南宋最杰出的統(tǒng)帥，他重視人民抗金力量，岳飛反對宋廷“僅令自守以待敵，不敢遠攻而求勝”的消極防御戰(zhàn)略，一貫主張積極進攻，以奪取抗金斗爭的勝利；他是南宋初唯一組織大規(guī)模進攻戰(zhàn)役的統(tǒng)帥。岳飛的文學才華也是將帥中少有的，他的不朽詞作《滿江紅?怒發(fā)沖冠》，是千古傳誦的愛國名篇，他精忠報國，名垂千古。鑒真，唐朝僧人，著名醫(yī)學家。應日本留學僧請求先后六次東渡，弘傳佛法，促進了文化的傳播與交流。他傳經(jīng)授道，僧俗共仰。鑒真不僅為日本帶去了佛經(jīng)，還促進了中國文化向日本的流傳。在佛教；醫(yī)藥、書法等方面，鑒真對于日本有極其深遠的影響。戚