滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《因式分解綜合運(yùn)用》聽(tīng)評(píng)課記錄1

滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《因式分解綜合運(yùn)用》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：因式分解綜合運(yùn)用

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)因式分解的綜合運(yùn)用有深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——因式分解的綜合運(yùn)用。他利用多媒體展示了幾個(gè)例子，讓學(xué)生直觀地理解因式分解的概念和步驟。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授和討論的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了因式分解的綜合運(yùn)用技巧，并通過(guò)例題讓學(xué)生進(jìn)行思考和解答。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)言，與老師互動(dòng)頻繁，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張老師對(duì)因式分解的綜合運(yùn)用進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了幾個(gè)相關(guān)的練習(xí)題作為作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生們也積極參與課堂討論，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)提問(wèn)，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和交互式白板等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了因式分解綜合運(yùn)用的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過(guò)講解和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生們?cè)谡n堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)和講解下，對(duì)因式分解的綜合運(yùn)用有了深入的理解和記憶。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，展現(xiàn)出對(duì)技能的較好掌握程度。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)題的解答，可以看出學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況良好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有較強(qiáng)的興趣和自信心，從而促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象非常好。張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行因式分解的綜合運(yùn)用。他注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂氛圍活躍，教學(xué)效果顯著。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過(guò)程中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實(shí)例和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課和教學(xué)研討，了解張老師的教學(xué)進(jìn)展和實(shí)施情況，提供必要的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可