北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊《去括號解一元一次方程》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊《去括號解一元一次方程》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：去括號解一元一次方程

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，能夠滿足教學(xué)需求。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識點，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式自然流暢，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解去括號解一元一次方程的過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。同時，張老師還學(xué)生進行小組討論，使學(xué)生在互動交流中加深對知識的理解。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。在布置作業(yè)時，張老師根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計了不同難度的題目，旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的解題能力。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時反饋，提高學(xué)生的思考和表達能力。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄重點內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相討論、交流，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等。通過生動形象的課件展示和在線練習(xí)，提高了教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)包括掌握去括號解一元一次方程的方法、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力以及提高學(xué)生的解題技巧。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來看，大部分學(xué)生能夠達到這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對去括號解一元一次方程的方法有了清晰的理解，并能夠在實際問題中運用。同時，學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，積極思考、討論，展現(xiàn)了良好的數(shù)學(xué)思維能力和解題技巧。

2.知識掌握

學(xué)生們對去括號解一元一次方程的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠明確去括號的原則，正確運用分配律，解決實際問題。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們對該知識點的掌握程度較高。同時，學(xué)生們在張老師的指導(dǎo)下，也能夠靈活運用相關(guān)知識點，解決不同難度的題目。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。他鼓勵學(xué)生們積極參與課堂活動，相信自己的能力，培養(yǎng)自信心。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠?qū)W會與他人合作、交流，培養(yǎng)了團隊意識和溝通能力。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性和實用價值，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)內(nèi)容扎實，教師教態(tài)自然，學(xué)生參與度高。張老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，并且注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，課堂互動可以更加多樣化，例如引入小組競賽、游戲等方式，增加學(xué)生的參與度和積極性。最后，張老師可以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的即時反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師根據(jù)建議進行的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，可以定期的