七年級數(shù)學(xué)下冊11.3單項式的乘法聽評課記錄

七年級數(shù)學(xué)下冊11.3單項式的乘法聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：11.3單項式的乘法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、PPT等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講解和練習(xí)相結(jié)合的方式進行教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中掌握單項式乘法的運算法則。同時，張老師鼓勵學(xué)生提問和討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本次課的內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問和回答問題的頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了PPT等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過直觀的展示，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握單項式乘法的運算法則，能夠正確進行計算，并理解其背后的數(shù)學(xué)原理。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，能夠熟練地進行單項式的乘法運算，并對相關(guān)概念有了深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對單項式乘法的運算法則有了清晰的認識，并能夠準確地表達出來。在技能的掌握程度上，學(xué)生們能夠在教師的指導(dǎo)下，通過練習(xí)和應(yīng)用，熟練地進行單項式的乘法運算。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的樂趣，鼓勵他們克服困難，自主學(xué)習(xí)。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對數(shù)學(xué)學(xué)科充滿了好奇心和求知欲。通過本題的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了單項式乘法的知識，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源運用得當(dāng)，教學(xué)過程組織有序，師生互動積極有效。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過實例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團隊合作精神。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式，如數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲等，以進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時間的分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主練習(xí)和討論的時間，讓學(xué)生有更多的機會表達自己的觀點和思考，提高課堂的互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在下一節(jié)課繼續(xù)聽課，并針對本節(jié)課的觀察記錄，與張老師進行深入的溝通和交流。在后續(xù)的聽課過程中，我將關(guān)注張老師對改進建議的