人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：2.1《整式》聽評(píng)課記錄2

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：2.1《整式》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1《整式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然引入本節(jié)課的主題《整式》。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授法和舉例法進(jìn)行教學(xué)。在講解整式的定義和性質(zhì)時(shí)，張老師語言清晰、邏輯嚴(yán)密。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固知識(shí)點(diǎn)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，學(xué)生之間在合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出色，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)設(shè)備，通過生動(dòng)的圖片和動(dòng)畫，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)整式知識(shí)點(diǎn)的掌握和技能訓(xùn)練的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)整式的定義、性質(zhì)和基本運(yùn)算有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂互動(dòng)和練習(xí)過程中，表現(xiàn)出對(duì)整式知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地表述整式的概念，熟練地進(jìn)行整式運(yùn)算。此外，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，學(xué)會(huì)了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高了解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。同時(shí)，張老師還通過小組合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，還在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了較好的教學(xué)效果。但在課堂互動(dòng)和教學(xué)技術(shù)使用方面，仍有進(jìn)一步提升的空間。建議張老師在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高課堂提問的針對(duì)性和深度，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時(shí)，繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻印象。張老師教態(tài)自然、教學(xué)目標(biāo)明確，注重學(xué)生主體性的發(fā)揮。課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。教學(xué)內(nèi)容緊湊，知識(shí)傳授與技能訓(xùn)練相結(jié)合，學(xué)生能夠扎實(shí)掌握整式相關(guān)知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，使教學(xué)更加貼近學(xué)生實(shí)際需求。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課總體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更加生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力；在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加引導(dǎo)學(xué)生深入思考的問題，提高討論的深度；在教學(xué)過程中，可以更多地利用多媒體技術(shù)，以直觀的方式展示數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算過程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行再次聽課。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體評(píng)課，共同探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)