2025年外研銜接版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版八年級生物下冊月考試卷528考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、和青蛙相比；雛鳥的成活率較高，其主要原因是（）

①體內(nèi)受精。

②體外受精。

③卵外有卵殼保護(hù)。

④親鳥有孵卵；育雛行為

A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①③④

2、（2016?泰安）下列有關(guān)動物或行為的敘述錯誤的是（）A.沒有骨骼是蚯蚓不能快速運(yùn)動的重要原因B.鳥的胸肌的兩端都附著在發(fā)達(dá)的胸骨上C.一般來說，動物越高等學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜D.大象營群體生活，具有一系列社會行為3、在下列生物中，親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的一項(xiàng)是（）A.犬和狼B.貓和獅C.鯉魚和虎D.狐和狼4、在下列蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)中，哪項(xiàng)不屬于與寄生生活相適應(yīng)的特點(diǎn)（）A.身體呈圓柱形B.體表有角質(zhì)層C.生殖器官發(fā)達(dá)D.消化管結(jié)構(gòu)簡單5、生物的變異現(xiàn)象隨處可見；下列變異可以遺傳的是（）

A.小亮喂養(yǎng)的花貓生了一只白貓。

B.小華在紙箱里培育的蒜苗葉片發(fā)黃。

C.小剛經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練后跑得很快。

D.小林暑假經(jīng)常到海里游泳皮膚曬得很黑。

評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、對自然的認(rèn)識是一個不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料；回答問題：

材料一：2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出；植物生長發(fā)育所需的物質(zhì)全部來自土壤；

材料二：17世紀(jì)；比利時(shí)海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里，只澆水。經(jīng)過五年，再次稱重，柳樹質(zhì)量已達(dá)80多千克，而泥土減少卻不到100克，如圖甲所示。

材料三：18世紀(jì)；英國普利斯特利通過如圖乙實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡，B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可活較長時(shí)間。

材料四：1864年；德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)。1897年，人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象稱為光合作用。

如果亞里士多德的觀點(diǎn)成立，則海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為____。普利斯特利實(shí)驗(yàn)說明了____。如今，依據(jù)碘能使淀粉變____色的特點(diǎn)，常通過檢測淀粉來判斷植物是否進(jìn)行了光合作用，為便于觀察，需進(jìn)行如圖丙的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束取出小燒杯后，可觀察到酒精和葉片的顏色分別是____。7、傳說當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江；天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項(xiàng)羽心想：這是天意，遂大聲喊一聲：“天絕我也!”即拔劍自刎。原來是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個大字，招來許多螞蟻，頂羽不知是計(jì)，中計(jì)身亡。

⑴螞蟻能夠按照人設(shè)計(jì)圍成幾個大字，這與螞蟻的食性有關(guān)，螞蟻喜歡____

⑵螞蟻之間靠____傳遞信息。

⑶一窩螞蟻由不同的成員組成，螞蟻是具有明顯的____行為特征的動物。8、雌蕊發(fā)育成果實(shí)和種子的形成過程中，須經(jīng)過______和________兩個重要過程。9、青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了____、____、____和成蛙．蝌蚪和成蛙在____和____上有很大差異．青蛙的發(fā)育屬于____．10、動物物種之間的差異是由各自的遺傳物質(zhì)決定的，因此，動物的____多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)，而____多樣性為不同種類的動物提供了各自不同的棲息環(huán)境．11、艾滋病毒有細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)．____．12、內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管．____．13、從動物行為獲得的途徑上看,可以將動物的行為大致分為兩大類:先天性行為和后天性行為。先天性行為是由遺傳因素決定的，是動物的一種先天具備的____反射。后天性行為則是在成長過程中，通過____和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動，屬于____反射。一般來說，動物越高等，大腦越復(fù)雜，行為越復(fù)雜，在動物的全部行為活動中，后天性行為所占比例越大，適應(yīng)環(huán)境能力越____。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)14、食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)就積累得越少。（）15、變異對生物生存都是有利的。（）。A.AB.BA.AB.B16、昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛行的動物。（）

。A.√B.xA.√B.x17、在成年人的骨中，有機(jī)物約占無機(jī)物約占．______（判斷對錯）18、首先發(fā)現(xiàn)性染色體的科學(xué)家是英國的達(dá)爾文。（）19、菜豆種子中的子葉與雞蛋黃功能相似。評卷人得分四、連線題(共1題，共9分)20、判斷題（1）各種生物之問是相互依存、相互制約的。（）（2）魷魚和鮑魚都是魚類，屬于脊椎動物。（）（3）生物分類單位越大，其中所包含生物的共同特征越多。（）（4）病毒能獨(dú)立生活。（）（5）細(xì)菌都是單細(xì)胞的，屬于真核生物。（）（6）動物和細(xì)菌、真菌·一樣，都能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。（）評卷人得分五、其他(共3題，共12分)21、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時(shí)放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。22、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。23、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】

蛙屬于兩棲動物；雌雄異體，生殖和發(fā)育都在水中完成，雌雄蛙抱對后，將精子和卵子產(chǎn)在水中，體外受精，幼體在水中發(fā)育，抱對可以增加精子和卵細(xì)胞的結(jié)合率．青蛙發(fā)育的四個階段是：受精卵蝌蚪幼蛙-成蛙，為變態(tài)發(fā)育，生殖和發(fā)育都是在水中完成的．

鳥類在繁殖季節(jié)；許多鳥類會選擇合適的場所筑巢，然后求偶，求偶成功，雌雄鳥進(jìn)行交配．精子和卵細(xì)胞在雌鳥的體內(nèi)結(jié)合成受精卵．鳥的受精卵在雌鳥的體內(nèi)就開始發(fā)育．

所以；鳥類的生殖和發(fā)育為：雌雄異體，體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育．鳥類的筑巢；孵卵、育雛等行為，擺脫了卵孵化對環(huán)境的依賴，提高了卵的孵化率，育雛提高它們后代的成活率．

故選：D

【解析】【答案】此題主要考查的是青蛙的生殖和發(fā)育知識；以及鳥的生殖和發(fā)育過程．結(jié)合材料分析解答．

2、B【分析】【解答】解：A；蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物；沒有骨骼，蚯蚓的運(yùn)動就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的，A正確；

B；鳥發(fā)達(dá)的胸肌一端都附著在胸骨上；另一端附著在翼骨上，牽動兩翼完成飛行動作，B不正確；

C；動物的種類越高等；學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，后天行為所占的比重就越大，C正確；

D；大象營群居生活；每群數(shù)頭或數(shù)十頭不等，由一頭成年公象作為群體的首領(lǐng)帶著活動，D正確．

故選：B．

【分析】動物生活在不斷變化的環(huán)境中，面對環(huán)境中的各種變化，動物要維持個體的存活和種族的繁衍，一方面要靠發(fā)生在身體內(nèi)部的各種生理活動；另一方面要靠運(yùn)動、取食、交配等從外部可以觀察到的行為，即動物的行為．動物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為．此題考查了動物行為，要理解掌握．3、C【分析】【分析】此題考查的是生物的分類。解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握與生物分類相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹可锓诸悊挝挥纱蟮叫∈墙?、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的單位，種是最基本的分類單位。分類單位越大，生物的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，生物的共同特征就越少，差異越大，包含的生物種類就越多；種是最小的單位，分類單位越小，生物的親緣關(guān)系越近，差異越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少。犬和狼同屬于犬屬，貓和獅同屬于貓科，狐和狼同屬于犬科，而鯉魚和虎同門不同綱，它們同屬脊索動物門。因此C符合題意。?故選C?！窘馕觥緾4、A【分析】【分析】本題考查蛔蟲適于寄生生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。生物都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，記住蛔蟲適于寄生生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！窘獯稹恳环N生物寄居在另一種生物的體內(nèi)、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象叫做寄生。與寄生生活相適應(yīng)，蛔蟲沒有專門的消化器官，體表有角質(zhì)層，運(yùn)動器官和感覺器官也都退化，生殖器官特別發(fā)達(dá)，蛔蟲的生殖器官也非常發(fā)達(dá)，每條雌蟲每日排卵約24萬個；這些寄生蟲之所以具有如此發(fā)達(dá)的生殖器官，產(chǎn)下如此數(shù)量的受精卵，目的就是為了增加感染寄主的機(jī)會。身體呈圓柱形與寄生無關(guān)。故A符合題意。

故選A?！窘馕觥緼5、A【分析】

變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異；由遺傳物質(zhì)決定的變異是可遺傳的變異；由環(huán)境因素引起的變異，由于遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，這種變異不能傳給下一代，是不可遺傳的變異；A．小亮喂養(yǎng)的花貓生了一只白貓，是遺傳物質(zhì)改變引起的變異，是遺傳物質(zhì)決定的，因此屬于可遺傳的變異；B．小華在紙箱里培育的蒜苗葉片發(fā)黃；C．小剛經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練后跑得很快、D．小林暑假經(jīng)常到海里游泳皮膚曬得很黑等性狀的變異都是由環(huán)境因素引起的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，因此屬于不可遺傳的變異．

故選A．

【解析】【答案】生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．

二、填空題(共8題，共16分)6、土壤質(zhì)量明顯減少綠色植物能釋放供動物維持生命的氣體藍(lán)酒精呈綠色，葉片呈黃白色【分析】【解答】（1）亞里士多德認(rèn)為植物生長發(fā)育所需的物質(zhì)全部來自土壤；如果他的觀點(diǎn)成立；則海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該為木桶里土壤的質(zhì)量明顯減少．

（2）英國普利斯特利實(shí)驗(yàn)是：A鐘罩內(nèi)沒有綠色植物；小鼠很快死亡，B鐘罩內(nèi)有綠色植物，小鼠卻可活較長時(shí)間；這說明綠色植物能夠?yàn)樾∈蟮暮粑峁┭鯕猓?/p>

（3）淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性；人們常用淀粉的這個特性來鑒定淀粉的存在，在檢測植物是否進(jìn)行了光合作用時(shí)也用到碘液；圖丙所示的實(shí)驗(yàn)是脫去葉片內(nèi)的葉綠素，方法是用盛有酒精的小燒杯隔水加熱；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，因葉綠素溶解到酒精里，所以酒精變成了綠色，葉片脫去葉綠素后變成了黃白色．

故答案為：（1）木桶里土壤的質(zhì)量明顯減少(2)綠色植物能釋放供動物維持生命的氣體（3）藍(lán)；酒精呈綠色；葉片呈黃白色。

【分析】資料告訴了我們?nèi)祟悓夂献饔玫恼J(rèn)識過程，由此可見，每一個科學(xué)成果都是后人在對前人經(jīng)驗(yàn)的繼承和質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，又經(jīng)過多次的探索和研究才獲得的．人類對自然規(guī)律的認(rèn)識有時(shí)需要經(jīng)過幾代人的努力，光合作用的發(fā)現(xiàn)過程就是一個例證；所以，你不必迷信前人的研究成果，對前人的研究成果你盡可以去大膽的質(zhì)疑．7、甜食氣味社會【分析】【解答】動物的社會行為具有以下特點(diǎn)：群體內(nèi)部有明顯的組織；成員之間有明確的分工，有的哺乳動物群體內(nèi)還有明顯的等級，群體中分工合作時(shí)進(jìn)行信息交流的方式是：聲音；形體姿態(tài)、動作及氣味等；

（1）螞蟻屬于昆蟲；它喜食甜食，觸角是它的嗅覺器官；

（2）螞蟻之間是通過觸角傳遞信息的；它們的觸角有嗅覺和觸覺的作用，因此氣味成了螞蟻信息交流的方式；

（3）螞蟻喜歡群居；其群體成員之間有明確的分工，群體內(nèi)有負(fù)責(zé)生殖的雌蟻——“蟻后”和雄蟻，還有專管保衛(wèi)蟻巢的兵蟻以及負(fù)責(zé)筑巢；喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻的工蟻，所以螞蟻屬于社會性行為的動物。

【分析】本題動物的社會行為，解題要明確以下知識點(diǎn)：一、螞蟻的生活習(xí)性，二、動物交流信息的方式，三、社會行為的特點(diǎn)。8、略

【分析】試題分析：雄蕊花藥里的花粉散落出來，借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉；花粉管里的精子與胚珠里的卵細(xì)胞相融合的現(xiàn)象叫做受精．綠色開花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過傳粉和受精．花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管，花粉管穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠，同時(shí)，花粉管中的兩個精子隨花粉管的伸長而向下移動，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來，一個精子與胚珠中的卵細(xì)胞相融合形成受精卵，另一個精子與胚珠中的兩個極核相融合，形成受精極核，受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳。故答案為：傳粉受精考點(diǎn)：此題考查了綠色開花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程．解答時(shí)從傳粉和受精的過程進(jìn)行分析?！窘馕觥俊敬鸢浮總鞣凼芫?、略

【分析】

青蛙的發(fā)育過程為：蛙的生殖發(fā)育過程為：雄蛙先鳴叫吸引雌蛙；雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進(jìn)兩性生殖細(xì)胞排出，兩性生殖細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長成成蛙．

受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大；這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．

故答案為：受精卵；蝌蚪；幼蛙；形態(tài)結(jié)構(gòu)；生活習(xí)性；變態(tài)發(fā)育。

【解析】【答案】本題考查青蛙的生殖和發(fā)育過程的相關(guān)內(nèi)容．

10、略

【分析】

生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨(dú)特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性．因此生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性，動物的基因的多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)；基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性為不同種類的動物提供了各自不同的棲息環(huán)境．．

故答案為：基因的；生態(tài)系統(tǒng)的。

【解析】【答案】此題考查的知識點(diǎn)是生物多樣性實(shí)質(zhì)．解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來分析．

11、略

【分析】

病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的簡單的特殊生物；它們的結(jié)構(gòu)基本相似，一般由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．艾滋病毒屬于病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；沒有細(xì)胞壁．

故答案為：×

【解析】【答案】本題考查的是病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；病毒是一種結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)簡單的微生物．

12、略

【分析】

像皮脂腺；汗腺、唾液腺等；它們的分泌物是通過導(dǎo)管排出的，因此這類腺體叫外分泌腺；沒有導(dǎo)管，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里，隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，這類腺體叫內(nèi)分泌腺．

故答案為：√

【解析】【答案】人體有兩類分泌腺：內(nèi)分泌腺和外分泌腺．兩者的區(qū)別是分泌物是否通過導(dǎo)管排出腺體外；如圖所示：

13、非條件生活經(jīng)驗(yàn)條件強(qiáng)【分析】【解答】先天性行為是指動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而和得，與遺傳因素有關(guān)，動物的等級越高，其學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)；越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為是動物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證，動物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多，動物越高等，其生存的環(huán)境就越復(fù)雜，其學(xué)習(xí)行為在動物的全部行為活動中所占的比例會越大。

【分析】此題是道基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物學(xué)習(xí)行為的特征。三、判斷題(共6題，共12分)14、×【分析】【解析】【答案】錯15、×【分析】【分析】本題考查的是生物的變異，解答此類題目的關(guān)鍵是理解有利變異是指對生物個體自己有利不是對人有利?！窘獯稹堪凑兆儺悓ι锸欠裼欣譃橛欣儺惡筒焕儺?，有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的。如玉米的白化苗，不能進(jìn)行光合作用，使玉米生長緩慢甚至死亡，因此屬于不利變異，這種變異對玉米的生長是不利的。因此生物產(chǎn)生的變異，有的對自身有利，有的對自身不利。故此題說法錯誤。故選B?！窘馕觥緽16、A【分析】【分析】本題考查了昆蟲的特點(diǎn)，昆蟲一般具有三對足、兩對翅，屬于節(jié)肢動物。解題的關(guān)鍵是知道昆蟲是無脊椎動物中唯一能飛的動物?！窘獯稹坷ハx屬于節(jié)肢動物，背部沒有由脊椎骨組成的脊柱，屬于無脊椎動物，一般具有三對足、兩對翅，能爬行或飛行，運(yùn)動能力比較強(qiáng)，是無脊椎動物中惟一會飛的動物，擴(kuò)大了昆蟲的活動范圍，對于昆蟲尋找食物、求得配偶、逃避敵害等都十分有利。題干說法正確。故選A?！窘馕觥緼17、×【分析】解：在不同時(shí)期，骨的成分不同，如下表：。時(shí)期骨成分的含量骨的物理特性無機(jī)物有機(jī)物有機(jī)物兒童少年期少于2/3多于1/3彈性大、硬度小、不容易骨易變形成年期約占2/3約占1/3既堅(jiān)硬又有彈性老年期多于2/3少于1/3彈性小、硬脆易骨折從表格中看出，在成年人的骨中，有機(jī)物約占而不是無機(jī)物約占而不是．因此題干的說法不正確．

故答案為：×

骨的成分包括有機(jī)物和無機(jī)物；有機(jī)物越多，骨的柔韌性越強(qiáng)，無機(jī)物越多，骨的硬度越大。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握成人骨的成分和骨的特點(diǎn)【解析】×18、×【分析】【解析】試題分析：發(fā)現(xiàn)性染色體的科學(xué)家是美國細(xì)胞學(xué)家麥克郎，達(dá)爾文提出的自然選擇學(xué)說?？键c(diǎn)：此題考查的是生物科學(xué)發(fā)展史。【解析】【答案】錯19、A【分析】【解答】菜豆包括種皮；胚兩部分；種皮有保護(hù)作用，胚是形成新植株的結(jié)構(gòu)，由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成，營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在子葉中，蛋黃即鳥卵內(nèi)部發(fā)黃的部分，鳥卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在蛋黃部分，其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)，因此，菜豆種子中的子葉與雞蛋黃功能相似。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，難度一般解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握種子的結(jié)構(gòu)和成分，鳥卵的結(jié)構(gòu)。四、連線題(共1題，共9分)20、（1）√（2）×（3）×（4）×（5）×（6）√【分析】（1）【分析】本題考查生物與生物之間的關(guān)系。掌握生物與生物之間的相互作用是解題關(guān)鍵?！窘獯稹可锱c生物之間的關(guān)系包括：同種生物之間和不同種生物之間的相互作用。同種生物之間既有互助，也有斗爭。不同種生物之間也存在著這樣的關(guān)系。在自然界中，生物與生物之間以多種形式相互作用，這些錯綜復(fù)雜的關(guān)系使得各種生物之間相互制約、彼此依存，促進(jìn)了生物界的共同發(fā)展。因此題干說法正確。（2）【分析】本題考查動物的分類。掌握魷魚和鮑魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及體內(nèi)脊柱的有無是解題關(guān)鍵?！窘獯稹眶滛~和鮑魚都是軟體動物，體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱，屬于無脊椎動物。因此題干說法錯誤。（3）【分析】本題考查生物的分類。掌握生物分類單位的特點(diǎn)是解題關(guān)鍵?！窘獯稹可锓诸悊挝挥纱蟮叫∈墙纭㈤T、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種。分類單位越大，生物的共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，生物的共同特征就越多，包含的生物種類就越少。因此題干說法錯誤。（4）【分析】本題考查病毒的生活特點(diǎn)。掌握病毒的生存方式是解題關(guān)鍵。【解答】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由外部的蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的核酸組成。病毒不能獨(dú)立生存，必須寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法進(jìn)行生命活動。因此題干說法錯誤。（5）【分析】本題考查細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。掌握細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題關(guān)鍵?！窘獯稹考?xì)菌屬于單細(xì)胞生物，細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核，屬原核生物。因此題干說法錯誤。

（6）【分析】本題考查動物在生物圈中的作用。掌握動物在生物圈中的作用是解題關(guān)鍵?！窘獯稹縿游镒鳛橄M(fèi)者，直接或間接地以植物為食。通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)?？梢?，動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。因此題干說法正確?！窘馕觥浚?）√（2）×（3）×（4）×（5）×（6）√五、其他(共3題，共12分)21、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))22、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；真菌