冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊6.1《二元一次方程組》聽評課記錄

冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊6.1《二元一次方程組》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊6.1《二元一次方程組》

聽課人員信息

聽課人姓名：李芳

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自然而然地過渡到本節(jié)課的內(nèi)容。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段：教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，針對學(xué)生的不同需求進(jìn)行教學(xué)。在講解二元一次方程組時，教師讓學(xué)生分組討論，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動提問，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對二元一次方程組的概念、解法等有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠熟練地列出二元一次方程組，并運(yùn)用解法求解。對于方程組的應(yīng)用問題，學(xué)生也能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解答。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在解決問題的過程中體會到了數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和合作意識。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師的教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度較高。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到了全面的發(fā)展。但在課堂互動方面，仍有部分學(xué)生參與度不高，教師可以進(jìn)一步關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高課堂互動效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對課堂節(jié)奏的控制能力強(qiáng)，教學(xué)資源利用充分，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

（1）在課堂互動方面，建議教師關(guān)注參與度不高的學(xué)生，通過設(shè)置不同難度的問題，讓所有學(xué)生都能參與到課堂討論中來。

（2）在教學(xué)方法上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（3）在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)上，教師可以更多地結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討提高