滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊22.1《比例線段》聽評(píng)課記錄5

滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊22.1《比例線段》聽評(píng)課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：22.1《比例線段》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧了八年級(jí)學(xué)習(xí)的相似三角形內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)簡潔明了，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張偉老師采用了講授法，詳細(xì)講解了比例線段的定義、性質(zhì)及運(yùn)用。在講授過程中，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)比例線段與相似三角形的聯(lián)系。同時(shí)，老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段，張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張偉老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠跟隨老師的教學(xué)節(jié)奏，認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，老師對學(xué)生的管理嚴(yán)格而有序。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使得抽象的比例線段概念變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對比例線段的定義、性質(zhì)和運(yùn)用有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對比例線段的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠熟練運(yùn)用比例線段的性質(zhì)解決實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生對相似三角形的知識(shí)也有一定的掌握，能夠?qū)烧哌M(jìn)行有效聯(lián)系。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張偉老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作精神以及解決問題的能力。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，參與度高，體現(xiàn)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到了全面發(fā)展。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，張偉老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)。學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了較好的成果。建議在今后的教學(xué)中，張偉老師能夠更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予更多學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張偉老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張偉老師適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如課堂提問、小組競賽等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂活力。

（2）針對部分學(xué)生對比例線段性質(zhì)的理解不夠深入的問題，建議老師在課堂上舉例說明，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際問題運(yùn)用比例線段的知識(shí)，以加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。

（3）在課堂時(shí)間分配上，建議老師適當(dāng)延長學(xué)生自主思考和練習(xí)的時(shí)間，提高課堂效率。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，需要進(jìn)行后續(xù)聽課。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題，提高教學(xué)水平。

（2）鼓勵(lì)老師參