蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《2.8 圓錐的側(cè)面積》聽評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《2.8圓錐的側(cè)面積》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.8圓錐的側(cè)面積

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分了解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圓錐模型等教具，以及多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入圓錐的側(cè)面積的概念，學(xué)生反應(yīng)積極。

展開階段，張老師采用講授與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過觀察圓錐模型，理解圓錐的側(cè)面積的計(jì)算方法。在講解過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度良好。學(xué)生之間積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，討論熱烈。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用多媒體課件和圓錐模型等教學(xué)工具，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化，有助于學(xué)生理解和掌握?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)提高教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了合理的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生理解圓錐的側(cè)面積的計(jì)算方法，以及能夠運(yùn)用這一方法解決實(shí)際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)圓錐的側(cè)面積的概念和計(jì)算方法有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)圓錐的側(cè)面積的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過課堂互動(dòng)和練習(xí)，學(xué)生能夠正確計(jì)算圓錐的側(cè)面積，并對(duì)相關(guān)概念有深入的理解。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜問題時(shí)，仍需進(jìn)一步練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索和思考。通過小組討論和實(shí)際操作，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)踐意義，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生的主體地位，課堂互動(dòng)活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在教學(xué)過程中，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)圓錐的側(cè)面積的理解。

b.在課堂互動(dòng)中，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

c.在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，增加動(dòng)畫演示，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察張老師對(duì)建議的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

a.組織定期的教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，共同提升教學(xué)水平。

b.