冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)20.2《函數(shù)》聽評(píng)課記錄2

冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)20.2《函數(shù)》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：20.2《函數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)教材，配合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題——《函數(shù)》。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔明了，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授法，系統(tǒng)地講解了函數(shù)的概念、特點(diǎn)和基本性質(zhì)。在講解過程中，張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解，使學(xué)生在討論中深入理解函數(shù)知識(shí)。同時(shí)，張教師還通過舉例和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地感受函數(shù)的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了函數(shù)的重要性和應(yīng)用范圍。在布置作業(yè)時(shí)，張教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配難易程度不同的題目，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的解題能力。

3.師生互動(dòng)：

在本節(jié)課上，張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。通過生動(dòng)形象的動(dòng)畫和圖表，提高了教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了針對(duì)函數(shù)知識(shí)點(diǎn)的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)函數(shù)的概念、特點(diǎn)和基本性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹闹笇?dǎo)下，對(duì)函數(shù)知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解，能夠準(zhǔn)確記憶函數(shù)的定義和性質(zhì)。在課堂練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，表明他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究。通過函數(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要作用，培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，張教師還關(guān)注學(xué)生的情感需求，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展全面關(guān)注。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、清晰的課堂邏輯、以及學(xué)生積極參與的學(xué)習(xí)氛圍，都表明這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，因材施教，使得不同層次的學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步完善。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解函數(shù)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要對(duì)張教師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以便了解教學(xué)改進(jìn)的實(shí)際情況，并提供相應(yīng)的支持措施。計(jì)劃采取的措施包括：定期組織教研活動(dòng)，讓張教師有機(jī)會(huì)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)邀請(qǐng)其他優(yōu)秀教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，幫助張教師進(jìn)一步提