蘇教版數(shù)學四年級上冊《4、統(tǒng)計天地》聽評課記錄2

蘇教版數(shù)學四年級上冊《4、統(tǒng)計天地》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張慧敏

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：《4、統(tǒng)計天地》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、目標和重難點進行了明確規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個生活中的統(tǒng)計案例導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，達到了良好的導入效果。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學方法。在講授過程中，她生動形象地講解了統(tǒng)計知識，并通過舉例讓學生更好地理解和掌握。同時，她引導學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講、積極回答問題，并能夠主動參與小組討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互協(xié)助、共同解決問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既保證了教學內(nèi)容的完整性，又給予了學生充分的思考和交流時間。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設備展示了統(tǒng)計案例和知識點，使抽象的統(tǒng)計知識更直觀、更容易理解。同時，她運用教學軟件進行互動提問，提高了學生的參與度和興趣。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于提高課堂教學質(zhì)量。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括掌握統(tǒng)計的基本概念和方法，能夠運用統(tǒng)計知識解決實際問題。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。他們在課堂上能夠理解統(tǒng)計知識，并能夠運用所學解決一些實際問題。

2.知識掌握

學生們對統(tǒng)計知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確統(tǒng)計的目的和方法，理解平均數(shù)、中位數(shù)等統(tǒng)計量的概念和計算方法。同時，學生們對統(tǒng)計技能的掌握程度也較高，他們能夠獨立完成統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集、整理和分析，并能夠根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果作出合理的判斷。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過統(tǒng)計案例的分析和討論，學生們能夠認識到統(tǒng)計在生活中的重要作用，增強對統(tǒng)計學科的興趣和信心。同時，學生們在小組合作中培養(yǎng)了合作意識和團隊精神，提高了自主學習和解決問題的能力。這些都有助于學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。她能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高學生的學習興趣和參與度。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，對統(tǒng)計知識的理解和掌握程度較高。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是張老師對課堂節(jié)奏的控制和師生互動的頻率和質(zhì)量。她能夠合理分配時間，既保證了教學內(nèi)容的完整性，又給予了學生充分的思考和交流時間。她的提問和引導能夠激發(fā)學生的思考和討論，提高了學生的參與度和解決問題的能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學生的反饋，及時調(diào)整教學內(nèi)容和節(jié)奏，以更好地滿足學生的學習需求。其次，她可以鼓勵學生更多的自主學習和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。此外，她還可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學生的個別差異，幫助每個學生都能達到學習目標。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)聽課，可以進一步了解張老師在教學中的困難和問題，并提供相應的支持和指導。為了幫助張老師成長，可以采取以下支持措施：首先，組織教師培訓和教研活動，提供教學資源