百度小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課記錄

百度小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：小學(xué)英語(yǔ)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)3班

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2《Hello,mynameis…》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：小學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、圖片、卡片等教具，以及多媒體教學(xué)課件。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示圖片和播放音頻的方式導(dǎo)入新課，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論、情景模擬等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生交流頻率適中，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和補(bǔ)充。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)課件和音頻、視頻資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本英語(yǔ)單詞和句型，以及能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地拼讀和書(shū)寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的單詞，如“hello”、“name”、“student”等，并且能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答和自我介紹。此外，學(xué)生們對(duì)課堂上的語(yǔ)法點(diǎn)，如名詞的單復(fù)數(shù)和形容詞的比較級(jí)，也有了初步的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)課堂活動(dòng)和互動(dòng)，張老師引導(dǎo)學(xué)生尊重他人，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，互相幫助，展現(xiàn)出了良好的合作精神和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿了興趣和熱情，表現(xiàn)出對(duì)不同文化的尊重和好奇心。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能發(fā)展和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的進(jìn)展。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶有待加強(qiáng)，下一步教學(xué)中，可以針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，為他們提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高他們的合作能力和跨文化交際能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次聽(tīng)課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源豐富，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對(duì)于個(gè)別學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶有待加強(qiáng)的問(wèn)題，建議張老師在課堂上針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。其次，在教學(xué)過(guò)程中，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，提高他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。此外，建議張老師加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：