蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《2.認(rèn)識(shí)克》聽評(píng)課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《2.認(rèn)識(shí)克》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)克

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對(duì)“克”的概念形成直觀的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)日常生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來理解和掌握“克”的概念。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，對(duì)老師的提問積極回應(yīng)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，大家互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使抽象的概念具體化、形象化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，也使學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合學(xué)生實(shí)際情況。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)“克”的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述“克”的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。對(duì)于相關(guān)技能的掌握程度也較高，學(xué)生們能夠熟練地進(jìn)行單位換算等操作。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能的培養(yǎng)，也注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。在課堂上，張老師通過實(shí)例和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考、互相合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教態(tài)親切自然，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多的生活實(shí)例，使學(xué)生能夠更好地理解“克”的概念。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師所在班級(jí)進(jìn)行持續(xù)的聽課觀察，以便了解教學(xué)改進(jìn)的成效。同時(shí)，可以組織一次教師培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)張老師參加，針對(duì)本節(jié)課的優(yōu)