蘇教版一年級數(shù)學下冊《39、認識元、角、分》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學下冊《39、認識元、角、分》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：一年級數(shù)學下冊

班級/年級：一年級三班

教學主題或章節(jié)：《39、認識元、角、分》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、實物教具和多媒體課件等多種教學資源。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過創(chuàng)設(shè)情境，引入新課，讓學生觀察和體驗生活中常見的交易場景，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，通過講解和示范，讓學生了解和掌握了元、角、分的概念和換算關(guān)系。同時，組織學生進行小組討論和實踐操作，提高了學生的參與度和動手能力。

結(jié)束階段，張教師進行了總結(jié)歸納，明確了本節(jié)課的重點和難點，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，頻繁提問和鼓勵學生，激發(fā)了學生的思考和回答問題的積極性。學生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極與同伴交流和合作完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀律，學生能夠遵守課堂紀律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，保證了教學活動的順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件和實物教具，增強了課堂教學的生動性和趣味性。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，幫助學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生認識和理解元、角、分的概念和換算關(guān)系，提高學生的數(shù)學思維能力和實際應(yīng)用能力。通過張教師的引導(dǎo)和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對元、角、分有了清晰的認識，并能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生對元、角、分的知識點理解和記憶情況良好，能夠正確地識別和換算不同面額的貨幣。對于技能的掌握程度較高，大部分學生能夠熟練地運用所學知識進行簡單的購物計算。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過生活中的實際例子和互動活動，張教師引導(dǎo)學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和好奇心。同時，通過小組合作和討論，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張教師能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學知識與學生的生活實際相結(jié)合，讓學生在實踐中學習和體驗，提高了學生的學習興趣和積極性。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以進一步增加學生自主探索和動手操作的時間，讓學生在實踐中更深入地理解和掌握知識。此外，教師可以更多地關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行有針對性的輔導(dǎo)，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否實施了改進措施，以及這些措施對教學效果的影響。同時，可以組織