人教版七年級(jí)地理下冊(cè)《第九章 第二節(jié) 巴西（第1課時(shí)）》聽課評(píng)課記錄

人教版七年級(jí)地理下冊(cè)《第九章第二節(jié)巴西（第1課時(shí)）》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：人教版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第九章第二節(jié)巴西（第1課時(shí)）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、地圖、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過展示巴西的舞蹈視頻和音樂，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。

展開階段，張偉老師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，詳細(xì)講解了巴西的基本情況和地理特征。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和了解，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師與學(xué)生的交流頻率較高，問題設(shè)置合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極交流，互相學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張偉老師在課堂紀(jì)律管理上做得較好，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張偉老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解巴西的基本情況和地理特征，以及通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和分享精神。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)巴西的基本情況和地理特征有了較為全面的了解，同時(shí)小組討論的環(huán)節(jié)也使得學(xué)生們?cè)诤献髦蟹窒砹俗约旱挠^點(diǎn)和了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)巴西的基本情況和地理特征表現(xiàn)出較好的理解和記憶，例如他們能夠準(zhǔn)確地描述出巴西的地理位置、氣候類型、主要河流等。此外，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中展示了對(duì)自己所研究主題的深入理解和獨(dú)到見解，顯示出對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課中，張偉老師通過引導(dǎo)學(xué)生了解巴西的文化和自然環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生們對(duì)不同文化的尊重和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極分享自己的觀點(diǎn)，展示了良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅在知識(shí)上有所收獲，也在情感態(tài)度和價(jià)值觀上得到了促進(jìn)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

整體來看，張偉老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲。張偉老師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用恰當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在小組討論的環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)學(xué)生提出更深入的問題和觀點(diǎn)，以提高學(xué)生們的思考和分析能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富和多樣，例如引入更多的多媒體材料和實(shí)地考察活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)的情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，以觀察張偉老