蘇科版數學九年級上冊4.2.1《等可能條件下的概率（一）》聽評課記錄

蘇科版數學九年級上冊4.2.1《等可能條件下的概率（一）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：4.2.1《等可能條件下的概率（一）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點進行了充分的預設。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個具體的實例導入新課，激發(fā)了學生的興趣，引發(fā)了學生的思考。

展開階段，張老師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講授過程中，張老師語言清晰、邏輯嚴密，能夠引導學生逐步理解概率的概念。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的合作意識。在實驗環(huán)節(jié)，張老師引導學生動手操作，增強學生的實踐能力。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，課堂專注度較好。學生之間能夠積極開展合作學習，共同探討問題。

5.課堂管理

張老師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術手段對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解等可能條件下的概率概念，掌握概率的計算方法，以及培養(yǎng)學生的數學思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現大部分學生能夠達到預期的學習目標，對概率的基本概念和計算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠正確理解等可能條件下的概率定義，掌握概率的計算公式，并能夠運用所學知識解決實際問題。此外，學生對概率的計算方法也能夠做到熟練運用，體現了較高的知識掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識與技能的提升，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學中積極引導學生感受數學的樂趣，培養(yǎng)學生的數學思維能力。同時，通過小組合作、討論等方式，促進學生的團隊合作精神，使學生在學習過程中獲得成就感和自信心。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃嚴謹，教學方法靈活多樣，注重師生互動，課堂氛圍活躍。學生學習積極性高，課堂參與度較好，對概率知識的理解和掌握程度較高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強時間分配的合理性，控制課堂節(jié)奏，確保教學目標的順利實現。最后，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展教學內容，提高學生的學習興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的時間里繼續(xù)聽課，觀察張老師的教學進展和學生的學習情況。同時，我將組織數學教研組的同事們共同討論，針對本