蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊聽評課記錄10.3 分式的加減

蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊聽評課記錄10.3分式的加減一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊10.3分式的加減

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對分式的加減進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入分式的加減概念，讓學(xué)生能夠在新知識與已有知識之間建立聯(lián)系。

展開階段，教師選擇了合適的教學(xué)方法，通過講授和例題演示，讓學(xué)生理解和掌握分式的加減法則。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)，加深對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了分式的加減的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率適中，教師能夠積極回答學(xué)生的問題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的好奇和探究欲望。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講和參與討論。學(xué)生的專注度也較高，能夠跟上教師的講解節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，教師能夠充分利用課堂時(shí)間，控制好課堂節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容的完整和連貫。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具等，使教學(xué)更加生動和形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前就已經(jīng)制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生需要掌握的知識點(diǎn)和技能。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分式的加減有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握：

學(xué)生對分式的加減知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠正確地列出分式的加減式子，并運(yùn)用相應(yīng)的法則進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生對分式加減的規(guī)則和原理也有一定的理解，能夠解釋和解決相關(guān)問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。通過分式的加減的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了數(shù)學(xué)成績，也培養(yǎng)了邏輯思維、團(tuán)隊(duì)合作和問題解決等綜合能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，教師講解清晰，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對分式加減的教學(xué)進(jìn)行了深入的講解和例題演示，通過討論和實(shí)驗(yàn)等方式促進(jìn)了學(xué)生的理解和應(yīng)用能力的提升。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的課堂參與，鼓勵學(xué)生主動提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

-教師在講解時(shí)可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。

-增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作解決問題，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-提供教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)會，如參加教學(xué)研討和培訓(xùn)活動，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平和能力。

-建立教師之間的交流和合作