冀教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《二次函數(shù)y=a(-h)2 k的圖象和性質(zhì)》聽(tīng)評(píng)課記錄3

冀教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《二次函數(shù)y=a(-h)2k的圖象和性質(zhì)》聽(tīng)評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：二次函數(shù)y=a(-h)2k的圖象和性質(zhì)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：教師通過(guò)復(fù)習(xí)一次函數(shù)和反比例函數(shù)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自然地過(guò)渡到二次函數(shù)的學(xué)習(xí)。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔明了，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開(kāi)階段：教師采用講授法，結(jié)合生動(dòng)的實(shí)例和圖象，詳細(xì)講解二次函數(shù)的性質(zhì)。在講解過(guò)程中，教師注意啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度良好。學(xué)生之間能夠積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用多媒體設(shè)備，展示二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，使抽象的知識(shí)具體化?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況分析，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)二次函數(shù)的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用二次函數(shù)的性質(zhì)解決問(wèn)題。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜題目時(shí)，仍需加強(qiáng)對(duì)二次函數(shù)圖象與系數(shù)之間關(guān)系的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心的同時(shí)，也使其對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生積極的態(tài)度。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。但在教學(xué)過(guò)程中，教師還需關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力的培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。教師對(duì)二次函數(shù)的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力的培養(yǎng)。通過(guò)設(shè)計(jì)更多的實(shí)際問(wèn)題和學(xué)生自主探究的活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)二次函數(shù)圖象和性質(zhì)的深入理解。

（2）在課堂管理方面，教師可以加強(qiáng)對(duì)時(shí)間分配的控制，確保課堂節(jié)奏的流暢。通過(guò)合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)關(guān)注教師的