蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《十幾減9》聽評(píng)課記錄

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《十幾減9》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《十幾減9》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中理解十幾減9的計(jì)算方法。在結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的提問(wèn)能夠積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論氛圍活躍。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，有助于學(xué)生理解和記憶。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確進(jìn)行十幾減9的計(jì)算，并在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)十幾減9的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠解釋十幾減9的計(jì)算原理，并能熟練運(yùn)用。對(duì)于相關(guān)技能的掌握程度也較高，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)運(yùn)用所學(xué)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及課堂管理的能力。教師通過(guò)有趣的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時(shí)采用了小組討論的教學(xué)方法，促進(jìn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和思考能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但還有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)可以更加清晰地解釋，確保學(xué)生完全理解十幾減9的計(jì)算方法。其次，教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考能力。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些支持措施幫助張教師成長(zhǎng)。例如，可以組織教師培訓(xùn)或教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提升教學(xué)水平。同時(shí)，可以鼓勵(lì)教