四年級下冊數(shù)學聽評課記錄《2小數(shù)的組成》-人教新課標

四年級下冊數(shù)學聽評課記錄《2小數(shù)的組成》-人教新課標一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級二班

教學主題或章節(jié)：2小數(shù)的組成

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學過程進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過生活中的實例導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，效果良好。

展開階段，張老師選擇了小組討論的教學方法，讓學生在討論中理解2小數(shù)的組成，充分調(diào)動了學生的積極性。

結束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相應的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效的引導和評價，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，大部分學生能夠保持專注。學生之間的合作學習情況較好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師在課堂上的紀律管理較好，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設置了合理的學習目標，包括理解2小數(shù)的組成和能夠運用2小數(shù)進行簡單的計算。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課上對2小數(shù)的組成知識點有較好的理解和記憶，能夠正確地表達2小數(shù)的組成方式。對于相關的技能，學生也有一定的掌握程度，能夠運用2小數(shù)進行簡單的計算和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實例的引入和生活實際的聯(lián)系，學生能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和積極性。同時，通過小組討論和合作學習，學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和問題解決能力，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，張老師有效地達成了教學目標，學生對知識點的理解和技能的掌握程度較高。同時，通過培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，促進了學生的全面發(fā)展。教學中還存在一些改進的空間，如在課堂互動中可以更多地關注學生的個性化差異，激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)造力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學方法得當，注重師生互動和學生的主體地位。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂互動中可以更多地關注學生的個性化差異，針對不同學生的學習需求進行引導和幫助。其次，可以增加一些實際操作和實踐的機會，讓學生更加深入地理解和掌握2小數(shù)的組成。此外，張老師可以加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，并根據(jù)學生的反饋進行教學調(diào)整。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施：首先，組織教研組內(nèi)的教學研討會，讓張老師分享其教學經(jīng)驗和心得，同時也邀請其他教師分享他們的教學方法和技巧。其次，提