山東省龍口市中考數(shù)學一輪復習聽評課記錄十一一元一次不等式魯教版

山東省龍口市中考數(shù)學一輪復習聽評課記錄十一一元一次不等式魯教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：一元一次不等式

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過復習相關(guān)知識，引導學生回顧一元一次方程的解法，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式自然且效果良好。

展開階段，李老師采用了講授法，詳細講解了一元一次不等式的定義、解法和應用。在講解過程中，李老師注意啟發(fā)學生思考，引導學生進行討論，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，交流質(zhì)量良好。學生在李老師的引導下積極參與課堂討論，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度較高。學生之間在進行合作學習時，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解一元一次不等式的定義、掌握解法及其應用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對一元一次不等式有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠熟練運用一元一次不等式的解法解決相關(guān)問題。在技能掌握程度上，學生們的解題能力得到了提升，能夠獨立完成難度較高的題目。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作精神，通過鼓勵學生積極參與課堂討論、分組合作解決問題等方式，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣。同時，李老師還注重培養(yǎng)學生的責任感和自律意識，使學生在學習過程中能夠主動承擔責任，遵守課堂紀律，形成良好的學習習慣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學目標明確，教學方法得當，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是李老師對學生的引導和啟發(fā)做得非常好，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，李老師可以嘗試更多樣化的方式來吸引學生的注意力，例如通過實際案例、問題情境等，讓學生更直觀地理解一元一次不等式的應用。另外，在課堂時間的分配上，可以適當增加學生自主探究和練習的時間，讓學生在實踐中加深對知識的理解和應用。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對李老師后續(xù)的課堂教學進行跟進，以了解改進措施的實施情況以及效果。為了幫助李老師進一步提升教學質(zhì)量，可以考慮采取以下支持措施：

-組織定期的教研活動，讓李老師有機會與其他教師分享經(jīng)驗、交流教學心得。