蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)2.4《線段 角的軸對(duì)稱》聽評(píng)課記錄3

蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)2.4《線段角的軸對(duì)稱》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.4《線段角的軸對(duì)稱》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等資源充足，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然導(dǎo)入新課。他運(yùn)用了生動(dòng)的語言和直觀的教具，吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法。在講解線段的軸對(duì)稱時(shí)，他既有講授，又有討論，讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。在講解角的軸對(duì)稱時(shí)，他引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。他們之間進(jìn)行了有效的合作學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體課件展示知識(shí)點(diǎn)，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生對(duì)線段和角的軸對(duì)稱概念的理解、掌握運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決問題等。通過課堂觀察和課后作業(yè)的分析，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)軸對(duì)稱概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)線段和角的軸對(duì)稱知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂互動(dòng)和練習(xí)，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決問題，顯示出對(duì)技能的較好掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提出問題。同時(shí)，通過小組合作和討論，促進(jìn)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提升，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了明顯的進(jìn)步。同時(shí)，教學(xué)過程中注重了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。建議在今后的教學(xué)中，張教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性，以更好地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課整體印象良好，張教師的教學(xué)過程組織有序，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)做得較好，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和實(shí)踐操作，使學(xué)生在理解和應(yīng)用知識(shí)方面取得了較好的效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在課堂互動(dòng)中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，提高教學(xué)的針對(duì)性。其次，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和創(chuàng)新能力。最后，建議張教師在布置作業(yè)時(shí)注意難度的適中，避免過難或過簡(jiǎn)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時(shí)，可以采取一些支