人教部編版七年級道德與法治上冊：6.1《走近老師》聽課評課記錄

人教部編版七年級道德與法治上冊：6.1《走近老師》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：6.1《走近老師》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容、教學目標和重難點有明確的把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張華老師以一個關于師生關系的短視頻導入新課，激發(fā)了學生的興趣，為后續(xù)課程的展開奠定了基礎。

展開階段，張華老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學方法。在講授過程中，他善于運用生動的例子和生活中的實例，使抽象的理論變得具體易懂。同時，他鼓勵學生積極參與討論，分享自己的想法和觀點，提高了學生的主動參與度。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的內容進行了簡要的總結，并布置了相關的作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂上的提問和回答環(huán)節(jié)頻繁，學生參與度高。他善于引導學生思考，鼓勵學生發(fā)表自己的見解，使課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講、做好筆記，參與討論時也能積極發(fā)言。學生之間的合作學習效果良好，大家共同探討問題，取長補短。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律，教學活動順利進行。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內容得到了有效的傳授。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等。他運用這些技術手段為學生提供了豐富的教學資源，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師的設計符合課程標準和學生實際需求。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學生們基本上達到了預期的學習目標，對課程內容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們對師生關系的認識有了進一步的加深，能夠明確我國教育制度的基本情況，以及如何與老師進行良好的溝通。在技能掌握方面，學生們通過課堂討論和案例分析，提高了自己的思辨能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果。張華老師通過講解師生關系的重要性，使學生們更加尊重和理解老師，培養(yǎng)了他們的感恩之心。同時，課堂上的討論和互動也使學生們更加珍惜師生關系，懂得如何與老師建立良好的溝通與合作。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師準備工作充分，教學目標明確，教學方法靈活多樣，課堂管理得當。學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠結合生活實例進行教學，使學生能夠更好地理解和運用所學知識。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張華老師適當增加學生的自主學習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。

（2）在課堂互動方面，建議張華老師更多地關注學生的個體差異，鼓勵內向學生積極參與討論，提高他們的自信心。

（3）在教學資源利用方面，建議張華老師進一步挖掘和利用網絡資源，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，后續(xù)需要繼續(xù)聽課并對張華老師的教學進行跟進指導。可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動，讓張華老師與其他優(yōu)秀教師分享教學經驗和心得，不斷提升教學水平