部編版語文九年級下冊第三單元測試

第三單元測試(時間120分鐘滿分120分)一、積累與運用（34分）1.下列加點字的注音都正確的一項是()(2分)A.一簞食（dān） 怫然（fú） 休祲（jīn） 耄耋（mào）B.一豆羹（gēng） 縞素（gāo） 徒跣（xiǎn） 叱咄（duō）C.加冠（guān） 不屑（xiè） 缊袍（wēn） 凍餒（něi）D.麾下（huī） 容臭（chóu） 的盧（dí） 拜謁（yè）2.下列加點詞解釋有誤的一項是()(2分)A.故患有所不辟也（禍患，災難）秦王怫然怒（憤怒的樣子）B.是亦不可以已乎（已經(jīng)）公亦嘗聞天子之怒乎（曾經(jīng)）C.徒以有先生也（只僅僅）援疑質理（引、提出D.燁然若神人（光彩鮮明的樣子）老夫聊發(fā)少年狂（姑且暫且）3.下列句中加點詞的意義和用法完全相同的一組是()(2分)A.所欲有甚于生者受地于先王B.大王加惠以大易小徒以有先生也C.行道之人弗受無奔走之勞矣D.言和而色夷挺劍而起4.下列句子的朗讀停頓有誤的一項是()(2分)A.安陵君/其許寡人！B.則/凡可以辟患者/何不為也？C.大王/嘗聞/布衣之怒乎？D.安陵君因使/唐雎使于/秦。5.下列句中不含通假字的一項是()(2分)A.鄉(xiāng)為身死而不受B.故不錯意也C.而承天子之寵光D.所識窮乏者得我與6.下列選項中對文本內(nèi)容解讀和分析不正確的一項是()(2分)A.《魚我所欲也》一文，指出“義”的價值高于生命，在行文過程中，善用比喻論證和舉例論證的手法，頗具說服力。B.《唐雎不辱使命》中文章通過對人物的動作描寫生動地塑造了唐雎這一人物形象，表現(xiàn)了唐雎維護國土的嚴正立場和不畏強暴、敢于斗爭的布衣精神，從而揭示了弱國安陵能夠在外交上戰(zhàn)勝強秦的原因。C.《送東陽馬生序》是明代文學家宋濂創(chuàng)作的一篇贈序。作者通過敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經(jīng)歷，來勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學。文章用對比說理，在敘事中穿插細節(jié)描繪，讀來生動感人。D.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》這首詞表現(xiàn)了詞人醉里挑燈看劍所引發(fā)的關于戰(zhàn)斗生活的回憶，刻畫了一位忠勇的將軍形象，表現(xiàn)了詞人抗敵報國、建功立業(yè)的宏大抱負和報國無門、壯志難酬的悲憤。7.默寫。（8分）（1）《魚我所欲也》中體現(xiàn)“性本善”思想的句子是“（2）蘇軾在《江城子·密州出獵》中以"”兩句借用典故表達了自己希望得到朝廷重用的愿望。（3）辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫激烈的戰(zhàn)斗場面的句子是？（4）秋瑾《滿江紅》（小住京華）中表達知音難覓不覺淚濕衣襟的句子是8.某班級圍繞《儒林外史》中匡超人由淳樸善良到人格淪喪的變化，開展讀書交流活動，請完成下列題目。(7分)（1）概括兩個能體現(xiàn)匡超人人格淪喪的事例。(2分)（2）諷刺是《儒林外史》的一大藝術特色。請結合匡超人這一形象的塑造，舉一例說說作品是如何達到諷刺效果的。(2分)（3）圍繞“造成匡超人變質墮落的責任在于誰”這一問題，同學們意見不一，展開辯論。請你為辯論的正方和反方，各提供一個辯論觀點和理由。(3分)9.綜合運用。（7分）某班擬開展以“漫步古詩苑”為主題的系列活動，請你參加并完成下列任務。（1）[古詩分類]班委會準備將教材中出現(xiàn)過的詩句分類編輯，下列詩句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的一句是（）（只填序號）（3分）①仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。②濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。③深林人不知，明月來相照。④共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。⑤因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。（2）[詩人競猜]班委會舉行“詩人競猜”的猜謎活動，請仿照示例，在橫線上填上適當?shù)恼Z句。（2分）示例：（謎面）最恨凡塵世，一生獨愛菊?！ㄖi底）陶淵明（謎面）（謎底）陸游（3）[新聞撰寫]班上還舉行了“古詩詞誦讀比賽”，下面是宣傳委員在比賽結束后寫的一則新聞，請你為其擬寫一個標題。（2分）為了弘揚博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學們進一步感受古詩詞的神奇魅力，我班于2月21日至23日開展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比賽。本次比賽設置了初賽、復賽、決賽三個環(huán)節(jié)，經(jīng)過激烈的角逐，最終評出5名獲獎者。這次誦讀比賽，讓同學們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩。激發(fā)了大家對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。二、閱讀理解（36分）（一）古詩文閱讀（6分）閱讀范仲淹的《漁家傲·秋思》，完成下列小題。塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。10.下面對這首詞的理解，不恰當?shù)囊豁検茿.詞的上片中“長煙落日孤城閉”，與“大漠孤煙直，長河落日圓”的意境相似。B.詞的下片中“羌管悠悠霜滿地”，寫出了邊關雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。C.“塞下秋來風景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。D.“千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻嶺。11.“濁酒一杯家萬里”借“酒”表達詞人復雜情感。下列詩句中，借“酒”來展示豪邁情懷的一項是A.一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。（晏殊《浣溪沙》）B.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）C.酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！（蘇軾《江城子·密州出獵》D.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（陸游《游山西村》）（二）古詩文閱讀。

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。????

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。????

（選自《魚我所欲也》）12.解釋下列加點詞在文中的意思。（5分）①魚我所欲也：②故患有所不辟也：③鄉(xiāng)為身死而不受：④是亦不可以已乎：⑤此之謂失其本心：13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。②萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉。14.是如何提出論點的？（4分）15.作為21世紀的中學生，你怎樣理解“義”？請選取兩位我國歷史上舍生取義的人物，簡單敘述其事跡。（4分）（三）閱讀下面的文言文，回答問題。（13分）姚長子墓志銘[明]張岱姚長子者，山陰王氏傭也。嘉靖間，倭寇紹興，由諸暨掩至鑒湖鋪。長子方踞稻床打稻，見倭至，持稻叉與斗。被擒，以藤貫其肩，囑長子曰：“引之舟山放儂?！遍L子誤以為吳氏之州山也。道柯山，逾柯嶺，至化人壇。自計曰：“化人壇四面皆水斷前后兩橋則死地矣盍誘倭入？”乃私語鄉(xiāng)人曰：“吾誘賊入化人壇矣，若輩亟往斷前橋，俟倭過，即斷后橋，則倭可擒矣?！奔暗只藟昂髽驍?，倭不得去，乃寸臠姚長子，筑土城自衛(wèi)。困之數(shù)日，饑甚。我兵穴舟窒袽以誘之。倭夜竊舟為走計，至中流，掣所窒舟沉，四合蹙之，百三十人盡殲焉。鄉(xiāng)人義姚長子，裏其所磔肉齏，葬于鐘堰之壽家岸。無主后者，縱為牛羊踐踏之墟，鄰農(nóng)且日去一鍤，其不為田塍道路者幾希矣。余為立石清界，因作銘曰：醢一人，醢百三十人，功不足以齒。醢一人，活幾千萬人，功那得不思。倉卒之際，救死不暇，乃欲全桑梓之鄉(xiāng)；旌義之后，公道大著，乃不欲存盈尺之土。悲夫！[注]①臠（luán）；切割成小塊。②穴舟窒袽（rú）：在船上鑿洞用敗絮塞住。袽：敗絮。③蹙（cù）：逼近。④主后：此處指繼承人。⑤去一鍤（chā）：挖走一鍬土。⑥幾希：很少。⑦醢（hǎi）：將人剁成肉醬的酷刑，⑧旌義：表彰（姚公的）義舉。16.下列句子中加點詞解釋錯誤的一項是（）（3分）A.山陰王氏傭也（被雇用的人）B.嘉靖間，倭寇紹興（盜賊）C.鄉(xiāng)人義姚長子（以……為義）D.縱為牛羊踐踏之墟（聽任）17，請用”/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）（3分）化人壇四面皆水斷前后兩橋則死地矣盍誘倭人？18.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（1）若輩亟往斷前橋，俟倭過，即斷后橋，則倭可擒矣。（2）倉卒之際救死不暇，乃欲全桑梓之鄉(xiāng)。19.墓志銘是刻在墓碑上，敘述死者生平事跡并表達追思的銘文。結合全文，分析作者寫這篇墓志銘的用意。