2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)：綜合性學(xué)習(xí)

專題03綜合性學(xué)習(xí)

1.(23-24七年級(jí)上?安徽合肥?期末)

清華附中合肥學(xué)校C23年級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)閱讀”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

【多彩閱讀我宣傳】

(1)如圖是清清同學(xué)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)初稿，她對(duì)背景圖片不太滿意，請(qǐng)你幫她重新選擇圖片并說(shuō)

明理由。

清合C23級(jí)

共享書(shū)柜

Ui

簡(jiǎn)單描述你所選的背景圖片(20字以內(nèi))：____________________________

理由：__________________________________________

【捐贈(zèng)書(shū)籍我倡議】

(2)七(2)班的王同學(xué)和丁同學(xué)作為學(xué)生社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)備面向全年級(jí)同學(xué)發(fā)起捐書(shū)倡議。請(qǐng)幫她們修

改“倡議書(shū)”。

倡議書(shū)各位親愛(ài)的同學(xué)：書(shū)籍是知識(shí)的載體，讀一本好書(shū)將使同學(xué)們一生受益。為了鼓勵(lì)同學(xué)們充分

利用在校的碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀，【甲】學(xué)校不僅在教室內(nèi)安裝了書(shū)架和書(shū)籍,而且將在教學(xué)樓多處區(qū)域設(shè)置

“閱讀角“，以便同學(xué)們隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀?！疽摇繉?duì)此我們《讀書(shū)俱樂(lè)部》鄭重向全年級(jí)發(fā)出“認(rèn)捐我最

喜愛(ài)的書(shū)籍”的倡議：

1.優(yōu)先捐贈(zèng)所列書(shū)單內(nèi)的書(shū)籍。2.所捐書(shū)籍無(wú)明顯破損。3.所捐書(shū)籍須正能量。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。讓我們攜手將讀書(shū)的種子撒在每個(gè)同學(xué)的心中。

倡議人:C23年級(jí)讀書(shū)俱樂(lè)部

2024年1月

①【甲】處畫(huà)線句有詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，請(qǐng)你修改。

②【乙】處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)你修改。

1

【家校共育我參與】

（3）合合同學(xué)的媽媽非常在意他的學(xué)習(xí)成績(jī)，看到他讀課外書(shū)時(shí)總會(huì)說(shuō)，有這個(gè)時(shí)間，不如多做幾張?jiān)嚲怼?/p>

作為合合的好朋友，你打算怎樣勸說(shuō)他的媽媽呢？（80字以內(nèi)）

2.（23-24七年級(jí)上?安徽淮北?期末）

七年級(jí)（1）班正在開(kāi)展“說(shuō)不盡的傳統(tǒng)佳節(jié)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。

（1）班委會(huì)決定邀請(qǐng)王老師參加本次活動(dòng)，請(qǐng)你幫助修改邀請(qǐng)函。

邀請(qǐng)函尊敬的王老師：

您好！我班定于2024年1月18日下午3點(diǎn)至5點(diǎn)，在學(xué)校禮堂舉行“說(shuō)不盡的傳統(tǒng)佳節(jié)”主題活動(dòng)，

特邀請(qǐng)您出席闖關(guān)環(huán)節(jié)的評(píng)委。屆時(shí)請(qǐng)您務(wù)必到來(lái),不勝感謝！

2024年1月15日

七年級(jí)（1）班班委會(huì)

①邀請(qǐng)函中用語(yǔ)不得體的一處是,應(yīng)改為o

②畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改：0

③邀請(qǐng)函的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：=

（2）活動(dòng)有以下兩次闖關(guān)，請(qǐng)你幫助完成。

①請(qǐng)?zhí)顚?xiě)相應(yīng)的節(jié)日名。

元日，王安石高誦“千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”，描繪百姓辭舊迎新的盛景；節(jié),

杜牧低唱“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”，抒發(fā)緬懷先人的愁緒；節(jié)，蘇軾長(zhǎng)歌”但愿

人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”,表達(dá)心中美好的祝愿；節(jié)，王維吟詠“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍

思親”，寄寓不得與兄弟團(tuán)圓的惆悵。

②請(qǐng)將傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗正確搭配（選項(xiàng)填字母）。

節(jié)日春節(jié)上元節(jié)端午節(jié)七夕節(jié)

習(xí)俗————

習(xí)俗：

A.貼春聯(lián)B.穿針乞巧C.吃粽子D.賞花燈

3.（23-24七年級(jí)上?安徽合肥?期末）

為了使大家愛(ài)上古典文學(xué)，學(xué)校舉行了文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)活動(dòng)。七年級(jí)（1）班的任務(wù)是為《西游記》設(shè)計(jì)

2

文創(chuàng)產(chǎn)品，請(qǐng)你參加。

(1)在設(shè)計(jì)產(chǎn)品之前，老師要求大家精讀相關(guān)內(nèi)容，以便更深入地把握作品人物及情節(jié)。下面是小明同學(xué)在

閱讀時(shí)摘抄的一段文字，請(qǐng)你完成文后任務(wù)。

行者見(jiàn)他閉了門，卻就弄個(gè)手段，拆開(kāi)衣領(lǐng)，把定風(fēng)丹嗜在口中，搖身一變，變作一個(gè)蟾繚蟲(chóng)兒，從

他門隨處鉆進(jìn)。只見(jiàn)羅剎叫道：“渴了！渴了！快拿茶來(lái)！”近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿zh@nT

碗，沖起茶沫漕漕。行者見(jiàn)了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過(guò)茶，兩三氣都喝了。行

者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”……那羅剎心痛難盡，只在地上打滾,

疼得他面黃唇白，只叫：“孫叔叔饒命！”行者卻才收了手腳道：“你才認(rèn)得叔叔么？我看牛大哥情上，

且饒你性命?？鞂⑸茸幽脕?lái)我使使。”羅剎道：“叔叔，有扇！有扇！你出來(lái)拿了去！”行者道：“拿扇

子我看了出來(lái)。"羅剎即叫女童拿一柄芭蕉扇，執(zhí)在旁邊……行者化原身，拿了扇子，叫道：“我在此間

不是？謝借了！謝借了！”拽開(kāi)步，往前便走。小的們連忙開(kāi)了門，放他出洞。

①給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

啰()在口中門膜()滿zh?n()一碗

②選段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是,正確寫(xiě)法是o

③此文段涉及的故事情節(jié)是，羅剎女又名,本段中孫悟空是如何借得扇子

的？______________

(2)請(qǐng)仿照示例，為《西游記》設(shè)計(jì)文創(chuàng)產(chǎn)品，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)，介紹你的產(chǎn)品及設(shè)計(jì)意圖。

示例：我設(shè)計(jì)了一款以孫悟空為主人公的筆袋，上面印有“大鬧天宮”圖案，因?yàn)檫@個(gè)事件能夠體現(xiàn)孫悟

空本領(lǐng)高強(qiáng)、愛(ài)憎分明、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的性格特點(diǎn)。

4.(23-24七年級(jí)上?安徽亳州?期末)

某中學(xué)正在開(kāi)展以“少年正是讀書(shū)時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

(1)為了更好地了解學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀，校學(xué)生會(huì)進(jìn)行了一次調(diào)查活動(dòng)。請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下調(diào)查表，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言

寫(xiě)出你從圖表中得出的兩條結(jié)論(不得出現(xiàn)數(shù)字)。

學(xué)段調(diào)查項(xiàng)目七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)

每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)

3

經(jīng)典所占的比重27.8%39.2%45.6%

結(jié)論一：________

結(jié)論二；________

(2)七(1)班打算邀請(qǐng)吳老師做班級(jí)“親近文學(xué)，熱愛(ài)生活”詩(shī)歌朗誦比賽的評(píng)委。邀請(qǐng)函有幾處錯(cuò)誤，

請(qǐng)你修改。

邀請(qǐng)函

尊敬的吳老師：

我們班定于2023年11月15日下午3：40在班級(jí)召開(kāi)“親近文學(xué)，熱愛(ài)生活”詩(shī)歌朗誦比賽,邀請(qǐng)您

給我們做評(píng)委，期待您的參加。

七(1)班班委會(huì)

2023年H月12日

①文中劃線處有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：

②邀請(qǐng)函中有一處格式不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：

5.(23-24七年級(jí)上?安徽合肥?期末)

請(qǐng)你參加以“誦讀經(jīng)典作品，傳承傳統(tǒng)文化”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，完成相關(guān)任務(wù)。

(1)任務(wù)一：活動(dòng)即將開(kāi)始，小李擬寫(xiě)了一則關(guān)于本次活動(dòng)的通知，請(qǐng)你幫忙修改。

通知親愛(ài)的同學(xué)們：

為了更加深入地了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，【甲】增加大家的審美情趣,進(jìn)一步感受經(jīng)典作品的魅力，學(xué)校

將于本周六下午三點(diǎn)在校大禮堂舉辦“誦讀經(jīng)典作品，傳承傳統(tǒng)文化”活動(dòng)。

［乙］歡迎大家蒞臨觀看！

校文學(xué)社

【甲】處畫(huà)線句子有語(yǔ)病，應(yīng)將改為0

【乙】處用語(yǔ)不得體，請(qǐng)你找出來(lái)并加以改正。改為

本通知在格式上有錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正___________=

(2)任務(wù)二：

七(1)班選定陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》作為誦讀篇目，根據(jù)下列名曲的介紹，請(qǐng)你選擇最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

4

項(xiàng)作為背景曲目。()

A.《漁樵問(wèn)答》一一豪放無(wú)羈，悠然自得

B.《平沙落雁》一一悠揚(yáng)流暢，雋永清新

C.《十面埋伏》一一蒼涼悲壯，激昂慷慨

D.《陽(yáng)春白雪》一一清新明快，節(jié)奏活潑

(3)任務(wù)三：在誦讀過(guò)程中，愛(ài)好書(shū)法的同學(xué)也參與進(jìn)來(lái)。下面是同學(xué)們即興創(chuàng)作的幾幅作品，你覺(jué)得哪一

副作品更能體現(xiàn)本次活動(dòng)主題？請(qǐng)說(shuō)明理由。

森

僵

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夜告僵俄衩俺-

朗

葉

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焉烏格外

，禹思耿

孤

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扁泌蔡

冰巨人舄1孤

河

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圃河國(guó)1村

人

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鼠

員

入戍不

去

吹

自

輸融

吹自冷思

雨歹

來(lái)

t.希故居

來(lái)雨A哀局＞南

【甲】楷書(shū)【乙】隸書(shū)【丙】行書(shū)

6.(23-24七年級(jí)上?安徽合肥?期末)

【溯源?生活】學(xué)校擬舉辦“學(xué)生心中的良師益友”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

(1)【活動(dòng)一常談?wù)摻挥选?/p>

下圖是我縣近期完成的“中學(xué)生思想道德文化建設(shè)”調(diào)查中“中學(xué)生結(jié)交朋友”的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)你用一句話

概括表格所反映的信息，不超過(guò)20字。

選擇網(wǎng)友的標(biāo)準(zhǔn)憑感覺(jué)看重才華看重外表看重人品

比例19%17%19%45%

(2)【活動(dòng)二；宣傳應(yīng)援】

本次評(píng)選活動(dòng)在學(xué)生中反響很好，同學(xué)們積極參與，為了讓自己喜歡的老師能夠獲得更多的支持，用心撰

寫(xiě)宣傳老師的文案。請(qǐng)閱讀下面這個(gè)文案，完成題目。

［甲］他敬業(yè)樂(lè)群，秉承循循善誘，風(fēng)趣幽默的教學(xué)方式，致力于每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。【乙】自執(zhí)

教以來(lái)，一直以勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)，一步一個(gè)腳印地履行著自己的制度。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，不斷前

行，大膽創(chuàng)新，緊跟時(shí)代步伐，因材施教，在平凡中演繹精彩。他說(shuō)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，

唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！?/p>

5

①【甲】處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

②【乙】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

(3)【活動(dòng)三：我炫朋友】

不同的朋友關(guān)系之間的稱謂有所不同，下面是同學(xué)們圍繞“我的良師益友”展開(kāi)的討論，請(qǐng)補(bǔ)充下面對(duì)話。

王明：我們是君子之交，我與這位朋友相處，看上去很平淡，我們重在道義的交往。

蘭蘭：我與這位朋友相處，亦師亦友，不計(jì)年歲長(zhǎng)幼，以才能德行為主的交往。坊間流傳著我們①的

美稱。

許音：我認(rèn)為朋友就要彼此情投意合、志趣相投，可以用莫逆之交來(lái)形容我們。

李華：我和我的這位朋友的相知過(guò)程，有點(diǎn)像將相和的故事。我倆可以同生死、共患難，用②來(lái)

形容最貼切了。

7.(23-24七年級(jí)上?安徽蚌埠?期末)

閱讀如陽(yáng)光圍繞著我們，如朋友陪伴著我們。在我們傷心絕望之時(shí)，它是我們心靈的一劑良藥。你所在的

班級(jí)正在開(kāi)展“課外閱讀狀況調(diào)查”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

有同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)起了關(guān)于閱讀興趣的調(diào)查，繪制了以下表格。

中學(xué)生閱讀興趣統(tǒng)計(jì)表

文學(xué)名著言情小說(shuō)恐怖故事搞笑漫畫(huà)

很喜歡13%22%26%63%

隨便看看44%56%61%33%

不喜歡43%22%13%4%

(1)請(qǐng)仔細(xì)閱讀表格中的數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

(2)為了達(dá)到讀好書(shū)的目的，同學(xué)們之間進(jìn)行了中外文學(xué)名著推薦活動(dòng)。請(qǐng)你向他人推薦《西游記》，并說(shuō)

明推薦理由。

|優(yōu)選提升題|

6

8.（23-24七年級(jí)上?安徽蚌埠?期末）

近日，實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)，邀請(qǐng)市電視臺(tái)的播音員來(lái)校進(jìn)行誦讀示范和指導(dǎo)。請(qǐng)

你完成下列任務(wù)。

（1）為營(yíng)造氛圍，動(dòng)員師生積極參與活動(dòng)，請(qǐng)你為此次活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：句式對(duì)稱，有感召力，

20字以內(nèi)。

⑵活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)七年級(jí)李小萌同學(xué)朗誦了冰心的《荷葉?母親》，接著市電視臺(tái)播音員王老師朗誦泰戈?duì)柕摹督?/p>

色花》。請(qǐng)你給這兩個(gè)節(jié)目寫(xiě)一段串詞。要求：銜接自然，富有感染力。

（3）活動(dòng)中主辦方公布了近兩年的未成年人課外圖書(shū)閱讀量調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)你根據(jù)表格篩選信息（表格信息來(lái)

源于中國(guó)新聞出版研究院：2022年第十九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查）。

閱讀量年齡段0-8周歲9-13周歲14-17周歲0-17周歲

2020年未成年人閱讀量（本）10.02本9.63本13.07本10.71本

2021年未成年人閱讀量（本）10.33本10.21本13.10本10.93本

根據(jù)表格的內(nèi)容你可以得出怎樣的結(jié)論?

（4）為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你推薦一則有關(guān)讀書(shū)的名人名言并說(shuō)明推薦理由。

（5）閱讀名著，分析人物。假如你是魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建立微信群，名為“溫馨記憶”，下面

哪個(gè)人物不適合入微信群？請(qǐng)選出人物并說(shuō)明理由。

壽鏡吾阿長(zhǎng)范愛(ài)農(nóng)衍太太閏土

9.（23-24七年級(jí)上?安徽亳州?期末）

七年級(jí)（1）班正在開(kāi)展以“文學(xué)部落”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）班長(zhǎng)振華同學(xué)想邀請(qǐng)閱覽室吳老師于11月15日下午3點(diǎn)在班級(jí)給大家做讀書(shū)知識(shí)的講座，請(qǐng)根據(jù)情境

將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。

7

振華：吳老師，您好！我是七年級(jí)（1）班的振華。

吳老師：振華同學(xué)，你好！

振華：吳老師，打擾了?、?，請(qǐng)問(wèn)您方便嗎？

吳老師：沒(méi)有問(wèn)題，我會(huì)做好安排，準(zhǔn)時(shí)參加。

振華：②________________

（2）下面是李華在“好書(shū)分享會(huì)”上的發(fā)言稿的部分文字，其中有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他修改。

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)為我們打開(kāi)了一扇神奇大門。欣賞《濟(jì)南的冬天》，我們看到了鑲上銀邊的山尖，看

到了貯蓄綠色的水藻；走近《植樹(shù)的牧羊人》我們見(jiàn)到了坍塌的鐘樓，見(jiàn)到了干涸的不毛之地；【甲】品味

《紀(jì)念白求恩》，我們知道了對(duì)待工作不能拈輕怕重、見(jiàn)異思遷的態(tài)度;徜徉《動(dòng)物笑談》我們了解了怪誕

不經(jīng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，認(rèn)識(shí)了神采奕奕的大鸚鵡可可……【乙】自然風(fēng)物、人情百態(tài)猶如一幅幅畫(huà)面呈現(xiàn)

在眼前；無(wú)時(shí)無(wú)刻不觸動(dòng)著我們的心靈。語(yǔ)文學(xué)習(xí)真是讓我們流連忘返啊!

①【甲】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你提出修改建議。

②【乙】處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你提出修改建議。

（3）活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)諸葛亮這一人物頗感興趣，振華同學(xué)搜索到趙孟^手寫(xiě)真跡《出師表》仔細(xì)觀察書(shū)法

作品（局部），由此可斷定該書(shū)法字體是（）

忌

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秋

蟲(chóng)

丁

籥

奪

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2喊4?

A.小篆B.隸書(shū)C.行書(shū)D.楷書(shū)

（4）講座結(jié)束后，振華同學(xué)就“如何學(xué)習(xí)古詩(shī)文”這一話題對(duì)吳老師進(jìn)行采訪，請(qǐng)你幫他擬寫(xiě)一個(gè)采訪問(wèn)題。

10.（23-24七年級(jí)上?安徽銅陵?期末）

8

702班將開(kāi)展以“少年正是讀書(shū)時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。

（1）為了了解中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀，你在互聯(lián)網(wǎng)上搜集到材料一的表格，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括該表反映的主要內(nèi)

容，不得出現(xiàn)數(shù)字，不超過(guò)20字。

中學(xué)生2023年購(gòu)書(shū)類別占比

圖書(shū)種類占比（％）圖書(shū)種類占比（％）

教輔類55.59科普類0.96

文學(xué)類22.36社科類0.85

主題出版類17.56生活類0.49

漫畫(huà)類2.19

（數(shù)據(jù)來(lái)源：人民數(shù)據(jù)研究院根據(jù)公開(kāi)資料整理）

（2）在讀書(shū)會(huì)上，你向同學(xué)分享了你的讀書(shū)心得。下面是你的讀書(shū)心得的部分內(nèi)容。

《云邊有個(gè)小賣部》這本長(zhǎng)篇小說(shuō)雖然沒(méi)有,也沒(méi)有，但卻用表達(dá)出

。平凡而又普通的劉十三仿佛是蕓蕓眾生的一個(gè)縮影。。我們最終都會(huì)丟掉那些不切實(shí)際的幻想，

承認(rèn)自身的平凡，平靜地過(guò)安全的生活。

——《云邊有個(gè)小賣部》讀書(shū)心得（部分）

①劃波浪線句子有一處詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將改為o

②空格處的詞組在排版時(shí)發(fā)生了錯(cuò)亂，你認(rèn)為下面排列順序最合理的一項(xiàng)是（）

A.華麗的辭藻、真摯的情感、質(zhì)樸的語(yǔ)言、跌宕起伏的故事情節(jié)

B.華麗的辭藻、跌宕起伏的故事情節(jié)、質(zhì)樸的語(yǔ)言、真摯的情感

C.跌宕起伏的故事情節(jié)、質(zhì)樸的語(yǔ)言、華麗的辭藻、真摯的情感

D.質(zhì)樸的語(yǔ)言、華麗的辭藻、跌宕起伏的故事情節(jié)、真摯的情感

11.（23-24七年級(jí)上?安徽淮南?期末）

復(fù)興學(xué)校開(kāi)展以“走進(jìn)文學(xué)部落”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）下面是李華同學(xué)在活動(dòng)上所作的“我愛(ài)文學(xué)”演講，請(qǐng)你幫助修改。

我愛(ài)文學(xué)，在我眼中，文學(xué)是世界上最美麗的事物?！炯住克褚皇仔≡?shī)，清新Q雋永，又像一股清

泉，流淌著純真和甜美。剛懂事時(shí)，我就愛(ài)上了文學(xué)，直到現(xiàn)在，還癡迷著她。

我愛(ài)文學(xué)，她是我生命的動(dòng)脈，【乙】她的美麗我以無(wú)窮的精神享受。如果把文學(xué)比作海,那我就是

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她懷抱中的一滴小水滴，是大海給了我生命；如果把文學(xué)比作陽(yáng)光，那我就是一棵沐浴著陽(yáng)光的幼苗，是

①【甲】處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。

②【乙】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。

③在【丙】處橫線處填上恰當(dāng)?shù)木渥?，跟?huà)波浪線句子句式一致。

(2)同學(xué)們要朗讀《秋天的懷念》，請(qǐng)指出下面一句話的朗讀重音和作為重音的理由。

母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

(3)班級(jí)擬創(chuàng)辦一份文學(xué)刊物《起航文學(xué)》，一位家長(zhǎng)送了一幅畫(huà)，上面有船、帆、云、天、風(fēng)、海，表示

對(duì)班刊的支持。請(qǐng)你從中任選兩種事物，配寫(xiě)一段賀詞。要求：至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)60字。

12.(23-24七年級(jí)上?安徽六安?期末)

某校七年級(jí)(1)班以“擁抱秋天”為主題開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。

(1)【尋覓秋天】許明以出墻報(bào)的形式，展示秋的蹤跡。請(qǐng)你完成下面的問(wèn)題。

①請(qǐng)你幫許明選擇一種花來(lái)作為這期墻報(bào)的裝飾畫(huà)()

A.荷花B.牡丹C.菊花D.杏花

②“哪部作品被譽(yù)為‘秋思之祖’”是墻報(bào)中的一道題，它的答案是()

A.《秋聲賦》B.《天凈沙?秋思》

C.《山居秋暝》D.《秋詞》

③許明在墻報(bào)初稿設(shè)計(jì)完成后，想請(qǐng)語(yǔ)文王老師給予指導(dǎo)，于是他把墻報(bào)拍成照片發(fā)給了語(yǔ)文王老師，請(qǐng)

你為他編寫(xiě)一條信息向語(yǔ)文王老師說(shuō)明意圖。

(2)【贊美秋天】下面是一段贊美秋天的文字，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，完成題目。

秋天是從冬天一路走來(lái)的。[A]當(dāng)冰雪覆蓋大地之時(shí)，秋天就已經(jīng)悄悄養(yǎng)育著自己的夢(mèng)想；她

走過(guò)冬天的天寒料峭，讓磨礪為自己鑄造成功；【B】她走過(guò)初春的萬(wàn)物蕓生，把遍野的綠色化作心

靈的萌芽，讓生命在陽(yáng)光雨露下滋生、壯大；她走過(guò)夏日的寧?kù)o之夜,把蟬鳴鶯啼當(dāng)作生命的樂(lè)章，讓滿

天繁星為自己的仲夏之夢(mèng)增添奇境?！綜】我不知道秋天為什么這么美?美得你不知所措，美得你得意

忘形。甜美的夢(mèng)在秋天里成熟，豐收的果在秋天里聚成。

①【A】句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“"改為“"。②【B】句中“她”“滋生”的詞性分別

是、o

③【C】句有一處標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)，應(yīng)將“"改為“”。

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13.（23-24七年級(jí)上?安徽淮北?期末）

某校團(tuán)委決定以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。

（1）如果你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。（不少于40字）要求：必須引用一句有關(guān)讀書(shū)的名言。

（2）為營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（3）校團(tuán)委決定召開(kāi)一次“讀書(shū)報(bào)告活動(dòng)”的籌備會(huì)，小明同學(xué)代寫(xiě)了此次會(huì)議的通知，通知在格式上和內(nèi)

容上均存在問(wèn)題，請(qǐng)你按要求解決。

通知

各班團(tuán)支部書(shū)記：

為了引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀水平。校團(tuán)委定于本周五下午在學(xué)校多媒體教

室召開(kāi)“讀書(shū)報(bào)告活動(dòng)”籌備會(huì)。請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。

2019年11月17日

①通知內(nèi)容上有處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)并修改。

②上面這則通知在格式上有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)并修改。

③通知中的畫(huà)線句有語(yǔ)病，可以修改為：

14.（23-24七年級(jí)上?安徽安慶?期末）

學(xué)校開(kāi)展“文學(xué)部落”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）下面是小亮同學(xué)替文學(xué)社寫(xiě)的征文啟事，請(qǐng)你修改。

征文啟事

為了迎接“世界讀書(shū)日”的到來(lái)，［甲］校文學(xué)社擬舉辦“閱讀伴我成長(zhǎng)，經(jīng)典啟迪心靈”主題征文。

活動(dòng)要求：（1）參賽文章應(yīng)切合征文主題，文體不限，不得抄襲，不少于600字；（2）稿件在12月28

日前交到辦公樓101室?！疽摇繗g迎積極投稿的同學(xué)們。

2021年12月13日

校文學(xué)社

①【甲】處畫(huà)橫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。

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②【乙】處畫(huà)橫線句子表意不當(dāng)，請(qǐng)你修改。

③征文啟事有一處格式不對(duì)，請(qǐng)你修改。

(2)同學(xué)們創(chuàng)立了班刊《莘莘學(xué)子》，并為班刊設(shè)計(jì)了四個(gè)板塊，請(qǐng)你仿照所給示例，完成另外兩個(gè)板塊的

命名。

班級(jí)新聞、美圖欣賞、、

(3)閱讀下面調(diào)查表，從中得出一條結(jié)論。

學(xué)校七年級(jí)學(xué)生文學(xué)名著閱讀方式調(diào)查表

個(gè)人常用閱讀方式人數(shù)百分比(220人)

一邊閱讀，一邊做批注、摘抄2210%

粗略瀏覽一遍，然后擱置一邊8840%

為考試，死記硬背名著知識(shí)7031.9%

欣賞影視劇，很少閱讀原著4018.1%

15.(23-24七年級(jí)上?安徽安慶?期末)

某校七年級(jí)以“書(shū)香滿校園，共享讀書(shū)樂(lè)”為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

(1)【名著共讀】書(shū)本伴我們成長(zhǎng)，魯迅先生的童年也是如此，《朝花夕拾》中也提到一些書(shū)，請(qǐng)根據(jù)要求

填空。

但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)卻是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭

選段一

而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。

哦，原來(lái)世界上竟還有一個(gè)赫胥黎坐在書(shū)房里那么想，而且想得那么新鮮？一口氣讀下去，“物

選段二

競(jìng)”“天擇”也出來(lái)了，蘇格拉第、柏拉圖也出來(lái)了，斯多喝也出來(lái)了。

就是這樣的書(shū)，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻

選段三

在里面了。

請(qǐng)依次寫(xiě)出三個(gè)選段所涉及的三本書(shū)：《》《》《》。

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(2)【以書(shū)為友】書(shū)給我們以有益的啟迪，可以做我們的朋友，書(shū)中朋友的稱謂又有哪些，請(qǐng)仿照示例填空。

示例：年輩不相當(dāng)而結(jié)交為友一一忘年之交

①在起經(jīng)歷過(guò)艱難困苦的朋友一一之交

②賢者之間平淡如水、不尚虛華的交情一一之交

(3)【讀書(shū)有感】小明同學(xué)在活動(dòng)后寫(xiě)了一段感想，請(qǐng)你根據(jù)提示幫他修改。

[A]學(xué)校以培養(yǎng)同學(xué)們讀書(shū)興趣為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)。活動(dòng)后,同學(xué)們都有共同的感

受：快樂(lè)閱讀，健康閱讀，有利于提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

[B]今后，我一定提高認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)。

①【A】處畫(huà)線句成分殘缺，可在“”詞后加上“”。

②【B】處畫(huà)線句搭配不當(dāng)，可將“"詞改為""。

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專題03綜合性學(xué)習(xí)

!經(jīng)典基礎(chǔ)題?

1.(23-24七年級(jí)上?安徽合肥?期末)

清華附中合肥學(xué)校C23年級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)閱讀”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

【多彩閱讀我宣傳】

(1)如圖是清清同學(xué)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)初稿，她對(duì)背景圖片不太滿意，請(qǐng)你幫她重新選擇圖片并說(shuō)

明理由。

清合C23級(jí)

共享書(shū)柜

簡(jiǎn)單描述你所選的背景圖片(20字以內(nèi))：

理由：__________________________________________

【捐贈(zèng)書(shū)籍我倡議】

(2)七(2)班的王同學(xué)和丁同學(xué)作為學(xué)生社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)備面向全年級(jí)同學(xué)發(fā)起捐書(shū)倡議。請(qǐng)幫她們修

改“倡議書(shū)”。

倡議書(shū)各位親愛(ài)的同學(xué)：書(shū)籍是知識(shí)的載體，讀一本好書(shū)將使同學(xué)們一生受益。為了鼓勵(lì)同學(xué)們充分

利用在校的碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀，【甲】學(xué)校不僅在教室內(nèi)安裝了書(shū)架和書(shū)籍,而且將在教學(xué)樓多處區(qū)域設(shè)置

“閱讀角“，以便同學(xué)們隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀。【乙】對(duì)此我們《讀書(shū)俱樂(lè)部》鄭重向全年級(jí)發(fā)出“認(rèn)捐我最

喜愛(ài)的書(shū)籍”的倡議：

1.優(yōu)先捐贈(zèng)所列書(shū)單內(nèi)的書(shū)籍。2.所捐書(shū)籍無(wú)明顯破損。3.所捐書(shū)籍須正能量。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。讓我們攜手將讀書(shū)的種子撒在每個(gè)同學(xué)的心中。

倡議人:C23年級(jí)讀書(shū)俱樂(lè)部

2024年1月

①【甲】處畫(huà)線句有詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，請(qǐng)你修改。

②【乙】處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)你修改。

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【家校共育我參與】

(3)合合同學(xué)的媽媽非常在意他的學(xué)習(xí)成績(jī)，看到他讀課外書(shū)時(shí)總會(huì)說(shuō)，有這個(gè)時(shí)間，不如多做幾張?jiān)嚲怼?/p>

作為合合的好朋友，你打算怎樣勸說(shuō)他的媽媽呢？(80字以內(nèi))

【答案】

(1)示例：一本展開(kāi)的書(shū)和一個(gè)梯子，上方有一束光。海報(bào)主要是由一本展開(kāi)的書(shū)和一個(gè)梯子組成,

寓意“讀書(shū)是通向成功的階梯”，直接點(diǎn)明讀書(shū)的重要性，同時(shí)畫(huà)面上方的一束光體現(xiàn)了書(shū)籍可以指引我

們通向光明道路的主旨，寓意深遠(yuǎn)。

(2)①去掉“和書(shū)籍”。②把書(shū)名號(hào)改為引號(hào)。

(3)示例：合合媽媽，您好！閱讀課外書(shū)，不僅可以開(kāi)拓我們的視野，增長(zhǎng)我們的學(xué)識(shí)，還可以讓我們緩解

緊張的學(xué)習(xí)帶來(lái)的巨大壓力，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高也有積極的影響。請(qǐng)您允許合合利用課余時(shí)間閱讀感興

趣的課外書(shū)吧。

【詳解】

(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換，開(kāi)放類試題，符合“我愛(ài)閱讀”的主題，言之成理即可。

示例：背景圖片由三本半展開(kāi)的書(shū)組成的漢字“眾”，寓意著全民讀書(shū)，“我愛(ài)閱讀”就是要倡導(dǎo)眾人讀

書(shū)，全民讀書(shū)，本次活動(dòng)的主旨。

(2)①本題考查病句修改。

畫(huà)線句中的“安裝”與“書(shū)籍”搭配不當(dāng)，去掉“和書(shū)籍”即可。

②“讀書(shū)俱樂(lè)部”是一個(gè)單位名稱，應(yīng)用雙引號(hào)，不用書(shū)名號(hào)。

(3)本題考查語(yǔ)言表達(dá)，表達(dá)閱讀課外書(shū)的好處，請(qǐng)求對(duì)方允許合合讀課外書(shū)即可。

示例：合合媽媽，您好！我是合合的同學(xué)。閱讀課外書(shū)是我們課內(nèi)學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí),

陶冶我們的情操。還可以緩解學(xué)習(xí)與生活上的壓力。在不影響課內(nèi)學(xué)習(xí)的情況下適當(dāng)閱讀課外書(shū)是一種非

常有益的行為，請(qǐng)您讓合合利用課余時(shí)間讀課外書(shū)吧。

2.(23-24七年級(jí)上?安徽淮北?期末)

七年級(jí)(1)班正在開(kāi)展“說(shuō)不盡的傳統(tǒng)佳節(jié)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。

(1)班委會(huì)決定邀請(qǐng)王老師參加本次活動(dòng)，請(qǐng)你幫助修改邀請(qǐng)函。

邀請(qǐng)函尊敬的王老師：

您好！我班定于2024年1月18日下午3點(diǎn)至5點(diǎn)，在學(xué)校禮堂舉行“說(shuō)不盡的傳統(tǒng)佳節(jié)”主題活動(dòng)，

特邀請(qǐng)您出席闖關(guān)環(huán)節(jié)的評(píng)委。屆時(shí)請(qǐng)您務(wù)必到來(lái),不勝感謝！

2024年1月15日

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七年級(jí)(1)班班委會(huì)

①邀請(qǐng)函中用語(yǔ)不得體的一處是,應(yīng)改為o

②畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改：O

③邀請(qǐng)函的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：o

(2)活動(dòng)有以下兩次闖關(guān)，請(qǐng)你幫助完成。

①請(qǐng)?zhí)顚?xiě)相應(yīng)的節(jié)日名。

元日，王安石高誦“千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”，描繪百姓辭舊迎新的盛景；節(jié),

杜牧低唱“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”，抒發(fā)緬懷先人的愁緒；節(jié)，蘇軾長(zhǎng)歌“但愿

人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，表達(dá)心中美好的祝愿；節(jié)，王維吟詠“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍

思親”，寄寓不得與兄弟團(tuán)圓的惆悵。

②請(qǐng)將傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗正確搭配(選項(xiàng)填字母)。

節(jié)日春節(jié)上元節(jié)端午節(jié)七夕節(jié)

習(xí)俗————

習(xí)俗：

A.貼春聯(lián)B.穿針乞巧C.吃粽子D.賞花燈

【答案】

(1)屆時(shí)請(qǐng)您務(wù)必到來(lái)；我們歡迎您的到來(lái)。將“出席”改為“擔(dān)任”。將落款中署名

與日期調(diào)換位置。

(2)清明中秋重陽(yáng)ADCB

【詳解】

(1)本題考查邀請(qǐng)函。

①“務(wù)必”：必須；一定要，帶有命令語(yǔ)氣，不得體?？蓪ⅰ皩脮r(shí)請(qǐng)您務(wù)必到來(lái)”改為“我們歡迎您的到

來(lái)”。

②畫(huà)線的句子動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“出席”改為“擔(dān)任”。

③邀請(qǐng)函一般由五部分構(gòu)成：標(biāo)題、稱謂、正文、敬語(yǔ)、落款。標(biāo)題在正中間，可以直接寫(xiě)“邀請(qǐng)函”，

也可以加上其他內(nèi)容：稱謂是被邀請(qǐng)人稱呼，要頂格寫(xiě)正文是邀請(qǐng)函的主體。開(kāi)頭可向被邀請(qǐng)人簡(jiǎn)單問(wèn)候,

位置在稱謂下一行，空兩格，接著寫(xiě)明活動(dòng)的緣由、目的、事項(xiàng)及要求，寫(xiě)明活動(dòng)的日程安排、時(shí)間、地

點(diǎn)，：敬語(yǔ)，未尾一般要寫(xiě)常用的邀請(qǐng)慣用語(yǔ)，如“敬請(qǐng)光臨”敬請(qǐng)參加”請(qǐng)屆時(shí)出席期待您的光臨”之類

的敬語(yǔ)，空兩格；落款，署上邀請(qǐng)單位和日期。此處落款順序不當(dāng)，將落款中署名與日期調(diào)換位置。

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（2）本題考查文化常識(shí)。

①作答時(shí)要對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有所掌握。

“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村緬懷先人”可知寫(xiě)的是清明節(jié)，又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖

節(jié)等，在每年4月4日至6日之間，是祭祀、祭祖和掃墓的節(jié)日。

“但愿人長(zhǎng)久，干里共嬋娟”的嬋娟是月亮，所以該句是寫(xiě)中秋節(jié)，自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、

賞桂花、飲桂花酒等習(xí)俗。

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”講的是重陽(yáng)節(jié)，每年農(nóng)歷九月初九。古時(shí)民間在重陽(yáng)節(jié)有登高祈福、

拜神祭祖及飲宴祈壽等習(xí)俗。

②春節(jié)，有拜年、貼春聯(lián)、掛年畫(huà)、貼窗花、放爆竹、發(fā)紅包、穿新衣、吃餃子、守歲、舞龍獅、掛燈籠

等習(xí)俗。故選A。

上元節(jié)，習(xí)俗有猜燈謎、舞獅子、吃元宵、賞花燈、踩高蹺等。故選D。

端午節(jié)，有主要有賽龍舟、祭龍、采草藥、掛艾草與菖蒲、拜神祭祖、洗草藥水、打午時(shí)水、浸龍舟水、

吃粽子、睇龍船、拴五色絲線、薰蒼術(shù)、佩香囊等。故選C。

七夕節(jié)，習(xí)俗有：香橋會(huì)、接露水、拜七姐、斗巧、穿針乞巧等。故選B。

3.（23-24七年級(jí)上?安徽合肥?期末）

為了使大家愛(ài)上古典文學(xué)，學(xué)校舉行了文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)活動(dòng)。七年級(jí)（1）班的任務(wù)是為《西游記》設(shè)計(jì)

文創(chuàng)產(chǎn)品，請(qǐng)你參加。

（1）在設(shè)計(jì)產(chǎn)品之前，老師要求大家精讀相關(guān)內(nèi)容，以便更深入地把握作品人物及情節(jié)。下面是小明同學(xué)在

閱讀時(shí)摘抄的一段文字，請(qǐng)你完成文后任務(wù)。

行者見(jiàn)他閉了門，卻就弄個(gè)手段，拆開(kāi)衣領(lǐng)，把定風(fēng)丹嗜在口中，搖身一變，變作一個(gè)蟾繚蟲(chóng)兒，從

他門隨處鉆進(jìn)。只見(jiàn)羅剎叫道：“渴了！渴了！快拿茶來(lái)！”近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿zh@nT

碗，沖起茶沫漕漕。行者見(jiàn)了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過(guò)茶，兩三氣都喝了。行

者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”……那羅剎心痛難盡，只在地上打滾,

疼得他面黃唇白，只叫：“孫叔叔饒命！”行者卻才收了手腳道：“你才認(rèn)得叔叔么？我看牛大哥情上，

且饒你性命?？鞂⑸茸幽脕?lái)我使使?！绷_剎道：“叔叔，有扇！有扇！你出來(lái)拿了去！”行者道：“拿扇

子我看了出來(lái)。"羅剎即叫女童拿一柄芭蕉扇，執(zhí)在旁邊……行者化原身，拿了扇子，叫道：“我在此間

不是？謝借了！謝借了！”拽開(kāi)步，往前便走。小的們連忙開(kāi)了門，放他出洞。

①給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

啰（）在口中門膜（）滿zh?n（）一碗

②選段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是，正確寫(xiě)法是o

17

③此文段涉及的故事情節(jié)是，羅剎女又名，本段中孫悟空是如何借得扇子

的？______________

(2)請(qǐng)仿照示例，為《西游記》設(shè)計(jì)文創(chuàng)產(chǎn)品，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)，介紹你的產(chǎn)品及設(shè)計(jì)意圖。

示例：我設(shè)計(jì)了一款以孫悟空為主人公的筆袋，上面印有“大鬧天宮”圖案，因?yàn)檫@個(gè)事件能夠體現(xiàn)孫悟

空本領(lǐng)高強(qiáng)、愛(ài)憎分明、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的性格特點(diǎn)。

【答案】

(1)qlnxi斟心痛難盡心痛難禁一調(diào)芭蕉扇鐵扇公主變成飛蟲(chóng)鉆入

羅剎的肚子里。

(2)示例：我設(shè)計(jì)了一款以唐僧為主人公的手提袋，上面印有“四圣試禪心”圖案，因?yàn)檫@個(gè)事件能體現(xiàn)唐

僧嚴(yán)守戒律、立場(chǎng)堅(jiān)定的性格特點(diǎn)。

【詳解】(1)②本題考查字音。

噫，qln,(嘴或眼里)含。

隙，xi,縫隙；裂縫

斟，zhen,往杯子或碗里倒(酒、茶)。

②本題考查字形。心痛難盡----心痛難禁，意為：心痛得難以禁止。

③文段涉及到的故事情節(jié)是一調(diào)芭蕉扇。悟空尋到翠云山芭蕉洞去借芭蕉扇，被羅剎女一扇扇去五萬(wàn)里，

巧遇靈吉菩薩，得了定風(fēng)丹，返回翠云山再戰(zhàn)，施變化，鉆進(jìn)鐵扇公主的肚子里，卻被公主用假扇哄騙了。

羅剎女又名鐵扇公主，是牛魔王的妻子，紅孩兒的母親。因紅孩兒被對(duì)觀音收為善財(cái)童子，導(dǎo)致母子不能

相見(jiàn)，故此不肯借扇給悟空。

根據(jù)“行者見(jiàn)了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過(guò)茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹

之內(nèi)”可知，悟空變成飛蟲(chóng)鉆入羅剎的肚子里，逼對(duì)方借扇給他。

(2)本題考查拓展應(yīng)用，開(kāi)放類試題，言之成理即可。

示例：我設(shè)計(jì)了一款以八戒為主人公的筆袋，上面印有“智激美猴王”圖案，因?yàn)檫@個(gè)事件能夠體現(xiàn)八戒

善于變通，聰明機(jī)智的性格特點(diǎn)。

4.(23-24七年級(jí)上?安徽亳州?期末)

某中學(xué)正在開(kāi)展以“少年正是讀書(shū)時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

(1)為了更好地了解學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀，校學(xué)生會(huì)進(jìn)行了一次調(diào)查活動(dòng)。請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下調(diào)查表，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言

寫(xiě)出你從圖表中得出的兩條結(jié)論(不得出現(xiàn)數(shù)字)。

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學(xué)段調(diào)查項(xiàng)目七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)

每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)

經(jīng)典所占的比重27.8%39.2%45.6%

結(jié)論一：________

結(jié)論二；________

(2)七(1)班打算邀請(qǐng)吳老師做班級(jí)“親近文學(xué)，熱愛(ài)生活”詩(shī)歌朗誦比賽的評(píng)委。邀請(qǐng)函有幾處錯(cuò)誤，

請(qǐng)你修改。

邀請(qǐng)函

尊敬的吳老師：

我們班定于2023年11月15日下午3：40在班級(jí)召開(kāi)“親近文學(xué)，熱愛(ài)生活”詩(shī)歌朗誦比賽,邀請(qǐng)您

給我們做評(píng)委，期待您的參加。

七(1)班班委會(huì)

2023年H月12日

①文中劃線處有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：

②邀請(qǐng)函中有一處格式不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：

【答案】

(1)隨著年級(jí)的遞增，學(xué)生每日可供自由閱讀的時(shí)間越來(lái)越少。隨著年級(jí)的遞增，經(jīng)典比重越來(lái)越大。

(2)①將“召開(kāi)”改為“舉行”。②稱謂要頂格寫(xiě)。

【詳解】

(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)化。解答圖表類試題，主要看圖表的標(biāo)題和數(shù)據(jù)，將標(biāo)題內(nèi)容和數(shù)據(jù)對(duì)比綜合分析，

采用“對(duì)象+特點(diǎn)(變化趨勢(shì))”的方式進(jìn)行概括。

每日可供自由閱讀的時(shí)間，七年級(jí)為1.5小時(shí)，八年級(jí)為1.2小時(shí)，九年級(jí)為0.5小時(shí)；其中經(jīng)典所占的

比重，七年級(jí)為27.8%,八年級(jí)為39.2%,九年級(jí)為45.6%。由此可得出：隨著年級(jí)的遞增，學(xué)生每日可供

自由閱讀的時(shí)間越來(lái)越少；隨著年級(jí)的遞增，經(jīng)典比重越來(lái)越大。

(2)本題考查病句的修改以及邀請(qǐng)函的格式。

第①問(wèn)：句子“在班級(jí)召開(kāi)'親近文學(xué)，熱愛(ài)生活'詩(shī)歌朗誦比賽”搭配不當(dāng)，將“召開(kāi)”改為“舉行”。

19

第②問(wèn)：邀請(qǐng)函格式：標(biāo)題即用大字書(shū)寫(xiě)的“邀請(qǐng)函”三個(gè)字，在第一行中間；稱謂即被請(qǐng)者的單位名稱

或姓名，另起一行或一頁(yè)頂格書(shū)寫(xiě)；正文應(yīng)寫(xiě)清活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、要求，并可以用“敬請(qǐng)參加”、

“敬候光臨”、“敬請(qǐng)屆時(shí)光臨”等語(yǔ)結(jié)束；落款即發(fā)函者的署名與發(fā)函日期。故錯(cuò)誤是稱謂沒(méi)有頂格寫(xiě)。

改正：稱謂應(yīng)該頂格寫(xiě)，格式上“尊敬的吳老師”要頂格寫(xiě)。

5.(23-24七年級(jí)上?安徽合肥?期末)

請(qǐng)你參加以“誦讀經(jīng)典作品，傳承傳統(tǒng)文化”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，完成相關(guān)任務(wù)。

(1)任務(wù)一卒活動(dòng)即將開(kāi)始，小李擬寫(xiě)了一則關(guān)于本次活動(dòng)的通知，請(qǐng)你幫忙修改。

通知親愛(ài)的同學(xué)們：

為了更加深入地了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，【甲】增加大家的審美情趣,進(jìn)一步感受經(jīng)典作品的魅力，學(xué)校

將于本周六下午三點(diǎn)在校大禮堂舉辦“誦讀經(jīng)典作品，傳承傳統(tǒng)文化”活動(dòng)。

［乙］歡迎大家蒞臨觀看！

校文學(xué)社

【甲】處畫(huà)線句子有語(yǔ)病，應(yīng)將改為o

【乙】處用語(yǔ)不得體，請(qǐng)你找出來(lái)并加以改正。改為

本通知在格式上有錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正___________o

⑵任務(wù)二：

七(1)班選定陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》作為誦讀篇目，根據(jù)下列名曲的介紹，請(qǐng)你選擇最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

項(xiàng)作為背景曲目。()

A.《漁樵問(wèn)答》一一豪放無(wú)羈，悠然自得

B.《平沙落雁》一一悠揚(yáng)流暢，雋永清新

C.《十面埋伏》一一蒼涼悲壯，激昂慷慨

D.《陽(yáng)春白雪》一一清新明快，節(jié)奏活潑

(3)任務(wù)三：在誦讀過(guò)程中，愛(ài)好書(shū)法的同學(xué)也參與進(jìn)來(lái)。下面是同學(xué)們即興創(chuàng)作的幾幅作品，你覺(jué)得哪一

副作品更能體現(xiàn)本次活動(dòng)主題？請(qǐng)說(shuō)明理由。

20

在

<尚僵

夜foi僵讖我傳，

孫

留

魅

焉上半葉

，需思臣人淞壬

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焉冰舄！孤且嬴

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圃河感1村

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入凰戍不

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