湖北省來(lái)鳳縣2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期生物學(xué)期末考試題卷（含答案）

2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷一、選擇題（每小題2分，共40分）1．詩(shī)句“青梅如豆柳如眉，日長(zhǎng)蝴蝶飛”中描述的景象，不屬于生命現(xiàn)象的是（）A．柳葉舒展B．青梅結(jié)果C．蝴蝶飛舞D．春日漸長(zhǎng)2．含羞草受到觸碰后葉片會(huì)合攏，體現(xiàn)的是生物的哪一個(gè)特征（）A．生物能進(jìn)行呼吸B．生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)C．生物能生長(zhǎng)和繁殖D．生物有遺傳和變異的特性3．下列是顯微鏡在使用過程中遇到的問題與對(duì)應(yīng)的解決辦法，正確的是（）A．視野較暗——改用大光圈和凹面鏡B．物像偏右下方——向左上方移動(dòng)玻片C．物像模糊——調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D．鏡頭污染——用干凈的紗布擦拭4．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法正確的是（）A．甲是動(dòng)物細(xì)胞

B．甲細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是①

C．甲乙細(xì)胞都有與光合作用有關(guān)的⑦

D．結(jié)構(gòu)④是甲乙兩類細(xì)胞的控制中心5．杜鵑鳥（又叫布谷鳥）是一種只產(chǎn)卵但是不孵卵的鳥，杜鵑花（俗稱映山紅），錯(cuò)誤的是（）A．它們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞

B．杜鵑花比杜鵑鳥少了系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次

C．杜鵑花的葉肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織，杜鵑鳥的口腔上皮屬于保護(hù)組織

D．杜鵑花的根冠細(xì)胞與杜鵑鳥的骨骼肌細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體6．隨著醫(yī)學(xué)水平的發(fā)展，越來(lái)越多的人注重為新生嬰兒留取臍帶血。臍帶血中含有大量的干細(xì)胞，干細(xì)胞是生命的種子，如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、血細(xì)胞等，圖中所表示的是干細(xì)胞生命活動(dòng)的哪一個(gè)過程（）A．細(xì)胞生長(zhǎng)

B．細(xì)胞分化

C．細(xì)胞分裂

D．細(xì)胞分類7．在細(xì)胞分裂過程中，以下說法錯(cuò)誤的是（）A．甲乙細(xì)胞分裂過程完全相同B．Ⅰ過程遺傳物質(zhì)要先進(jìn)行復(fù)制

C．Ⅱ過程細(xì)胞核一分為二

D．甲圖Ⅱ過程要形成新的細(xì)胞壁8．如圖是光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A．轉(zhuǎn)動(dòng)1使鏡筒下降，此時(shí)眼睛要從側(cè)面注視4

B．顯微鏡的放大倍數(shù)是3和4放大倍數(shù)的乘積

C．調(diào)節(jié)5上的光圈可以改變視野的大小

D．6是反光鏡，分為凹面鏡和平面鏡9．如圖是番茄果實(shí)與人體小腸的結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是（）A．番茄果實(shí)的表皮屬于上皮組織

B．小腸肌肉細(xì)胞和番茄果肉細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

C．番茄果實(shí)與小腸的形成都需要經(jīng)過細(xì)胞分化

D．番茄果實(shí)和小腸都屬于器官這一結(jié)構(gòu)層次10．如圖為制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程，下列操作錯(cuò)誤的是（）A．①——滴加清水

B．②——取材要厚

C．③——展平材料

D．④——蓋蓋玻片11．使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，視野中的氣泡影響了觀察效果?？蓪馀菀瞥鲆曇暗牟僮魇牵ǎ〢．擦拭目鏡

B．移動(dòng)裝片C．換低倍物鏡

D．調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋12．下列關(guān)于顯微鏡使用的有關(guān)敘述中，不正確的是（）A．光線較暗時(shí)用大光圈，并用凹面鏡反光

B．在低倍鏡下要使觀察到的物像更清楚，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C．欲將物像從視野左下方移到中央，裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)

D．低倍物鏡換用高倍物鏡后，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少13．桑葚果實(shí)味甜多汁呈紫色，是人們常吃的水果之一。食用時(shí)手指、舌頭都會(huì)被染成紫色，果盤內(nèi)也有少量紫色汁液（）A．細(xì)胞壁

B．線粒體

C．液泡

D．葉綠體14．“滿眼不堪三月暮，舉頭已覺千山綠?！本G色是希望和活力的象征。如圖是葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，數(shù)字表示結(jié)構(gòu)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．結(jié)構(gòu)1的細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體

B．2內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能夠運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C．4是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔

D．在制作葉片橫切面臨時(shí)切片時(shí)不需要染色15．我國(guó)政府提出2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率達(dá)到平衡。下列敘述正確的是（）A．碳中和即意味著停止工廠排放二氧化碳

B．實(shí)現(xiàn)碳中和離不開綠色植物的光合作用

C．綠色植物消耗二氧化碳，不產(chǎn)生二氧化碳

D．碳排放速率和魚類、鳥類等其他生物無(wú)關(guān)16．我國(guó)有數(shù)千年的農(nóng)業(yè)開墾歷史，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。下列措施與生物學(xué)原理的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（）A．合理密植——提高光合作用的效率

B．農(nóng)田排澇——促進(jìn)根部的呼吸作用

C．瓜類與豆類輪作——甲烷細(xì)菌將氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氮肥，提高土壤肥力

D．移栽植物去掉部分枝葉——降低蒸騰作用17．下列關(guān)于植物蒸騰作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．蒸騰作用促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸

B．植物的蒸騰作用促進(jìn)了根對(duì)水分的吸收

C．植物的蒸騰作用可以防止葉片在夏天被陽(yáng)光灼傷

D．植物通過蒸騰作用促進(jìn)了有機(jī)物的運(yùn)輸18．為了延長(zhǎng)蔬菜的保鮮時(shí)間，通常用塑料薄膜進(jìn)行密封處理，這樣做的目的是（）A．減少二氧化碳的散失，有利于蔬菜正常進(jìn)行生命活動(dòng)

B．隔絕空氣，降低呼吸作用

C．保溫，有利于蔬菜正常進(jìn)行生命活動(dòng)

D．防止水分散失，保證植物進(jìn)行光合作用19．諺語(yǔ)云“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”。小王同學(xué)對(duì)種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件進(jìn)行了探究，下列敘述符合該探究過程中“作出假設(shè)”這一步驟的是（）A．探究種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件B．在怎樣的環(huán)境條件下種子才能萌發(fā)C．種子萌發(fā)需要一定的水分D．種子萌發(fā)需要完整的、有活力的胚20．“山寺桃花始盛開”，如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是（）A．桃花的主要部分是⑦和⑧B．①中的花粉落到③上的過程稱為傳粉C．受精后，花中的子房將發(fā)育成果實(shí)D．⑥中的受精卵將來(lái)發(fā)育成種子的胚乳二、填空題（每空2分，共60分）

21．（18分）某同學(xué)在自家陽(yáng)臺(tái)上種下了生菜、番茄等蔬菜，不僅美化了環(huán)境、品嘗到有機(jī)蔬菜，還體會(huì)到了種植的快樂。（1）番茄成熟后她帶到學(xué)校，將果實(shí)的不同部位制成臨時(shí)裝片觀察。圖甲中步驟c過程滴加的液體是

。（2）若要在視野中看到較多的細(xì)胞，所選用圖中乙圖的目鏡和物鏡的組合是

（填序號(hào)）。（3）用顯微鏡觀察裝片的重要環(huán)節(jié)之一是對(duì)光，具體操作時(shí)要使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，用左眼注視目鏡（填序號(hào)）進(jìn)行對(duì)光。（4）觀察果肉時(shí)發(fā)現(xiàn)視野的左下角有一個(gè)污點(diǎn)，先移動(dòng)玻片再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)都沒有移動(dòng)上。（5）她看到視野中的存在氣泡，這是圖甲中步驟

操作不當(dāng)造成的。當(dāng)她換用高倍物鏡后，發(fā)現(xiàn)視野變

（填“亮”或“暗”）。（6）她觀察了果實(shí)不同部位的臨時(shí)裝片。得到圖丁所示圖像。圖中A圖是番茄果肉，貯藏了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于

組織；與人體口腔上皮細(xì)胞相比，成熟的番茄果肉細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是

。B圖為染色后的番茄果皮，根據(jù)細(xì)胞形態(tài)與排列判斷它屬于

組織。

22．（16分）生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的生命科學(xué)，同學(xué)們應(yīng)盡情地在實(shí)驗(yàn)課中去體驗(yàn)探究的樂趣!某生物興趣小組為驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，進(jìn)行了如甲圖所示的實(shí)驗(yàn)操作次序已打亂，回答下列問題：（1）圖甲為“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)過程，該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是

→3→2→→5，（用數(shù)字和箭頭表示）（2）甲圖中對(duì)植物進(jìn)行黑暗處理是為了將原有的

轉(zhuǎn)運(yùn)或消耗，隔水加熱的目的是讓葉片中含有的

溶解在酒精中，直至葉片變?yōu)?/p>

色。（3）把乙圖中的兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，然后移到光下照射幾小時(shí)后，裝置

（填“一”、“二”）內(nèi)的氧氣含量比較高。這是因?yàn)樵撝参镞M(jìn)行了

作用。（4）如果將乙圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁，裝置二必須放在

環(huán)境中。23．（16分）圖一概念圖中，A、B表示兩種物質(zhì)，①②表示綠色植物的兩種生理過程，密閉玻璃罩內(nèi)是一株盆栽西紅柿幼苗。圖三是圖二玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度一晝夜的變化曲線。請(qǐng)回答：（1）圖一中A表示

（寫文字）；過程②是

作用。（2）將圖二裝置放到陽(yáng)光下，通過漏斗向瓶?jī)?nèi)注水，一段時(shí)間后，盆栽西紅柿幼苗的光合作用也明顯加強(qiáng)，主要原因是

。

A．種子蒸騰作用產(chǎn)生了二氧化碳B．種子光合作用產(chǎn)生了氧氣C．種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳（3）圖二實(shí)驗(yàn)過程中玻璃罩內(nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)一些細(xì)小的水珠，能否證明盆栽有土壤西紅柿幼苗進(jìn)行了蒸騰作用

（“能”/“不能”）。（4）圖三中，在C點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度

填（“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用強(qiáng)度，曲線A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)中，點(diǎn)時(shí)玻璃罩內(nèi)氧氣濃度最高。（5）炎熱的夏季中午，植物葉片中部分

閉合，以降低

，減少水分散失。24．（10分）龍眼含豐富營(yíng)養(yǎng)成分，迄今已有2000多年栽培歷史。某探究小組為了研究“環(huán)境條件對(duì)龍眼結(jié)果時(shí)間有影響嗎”，他們選取品種和大小等都相同的龍眼樹苗進(jìn)行如下表實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄從開始培養(yǎng)到第一顆龍眼結(jié)果的時(shí)間。請(qǐng)分析并回答下列問題。組別龍眼樹苗數(shù)量平均溫度光照其他培養(yǎng)條件甲1(棵)24℃充足完全相同且能充分滿足龍眼生長(zhǎng)的需求乙1(棵)12℃充足丙1(棵)24℃不足(1)該探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芴骄繙囟群蚠____對(duì)龍眼結(jié)果時(shí)間的影響。(2)上述實(shí)驗(yàn)存在一個(gè)欠妥當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)，可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，應(yīng)增加各組中_____。(3)完善實(shí)驗(yàn)后，甲組和乙組作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，若觀察到甲組龍眼樹先結(jié)果，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______________。(4)龍眼果實(shí)中積累的有機(jī)物是植株進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物。請(qǐng)從光合作用的角度說出可以使龍眼增產(chǎn)的1條措施:_______________。(5)果農(nóng)在種植過程中，由于操作失誤，導(dǎo)致龍眼樹出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象，這是由于土壤溶液濃度___(選填“大于”或者“小于”)根毛細(xì)胞溶液濃度，因此可以采用適量澆水的方式補(bǔ)救?！敬鸢浮?—5.DBADC.6—10.BAC