青少年冬令營活動(dòng)總結(jié)范文

Word1/1青少年冬令營活動(dòng)總結(jié)在青少年冬令營活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)當(dāng)從哪些方面對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)呢？以下是我收集的活動(dòng)總結(jié)，僅供大家閱讀參考!

7月29日到8月7日，來自全國各地的七名志愿者匯合在陜西漢中寧強(qiáng)縣廣坪鎮(zhèn)的水觀音村幼兒園，和五十多名當(dāng)?shù)氐膬和餐冗^了歡快的十天。在這短短的十天里，志愿者們和孩子們從相識(shí)到相知，雖然過程有些許曲折并且布滿了酸甜苦辣，但是每當(dāng)回憶起這一段路，充盈在每一個(gè)人心頭的除了深深的感動(dòng)，更多的也是對(duì)孩子們要說的一句“感謝”。

從第一天的開營式到最終的閉營式，從“開眼看世界”到“感恩的心”，與其說志愿者們是作為“老師”這一角色來進(jìn)行單方面的傳授，不如說志愿者是作為孩子們的伴侶這一角色，來和他們進(jìn)行互動(dòng)和相互了解，在這一過程中相互學(xué)習(xí)，共同成長?；厥走^去的十天，活動(dòng)可以從課程設(shè)置，受眾參加度和最終效果三個(gè)方面進(jìn)行全面的總結(jié)。

（一）課程設(shè)置

本次兒童歡快暑期夏令營活動(dòng)，除去開頭和結(jié)尾的開閉營日外，一共設(shè)置了八個(gè)主題日，分別是：“開眼看世界”，“成長”，“平安”，“幻想”，“運(yùn)動(dòng)會(huì)”，“認(rèn)知自然”，“探究未知”和“感恩的心”。除此之外，每天早晨都會(huì)組織小伴侶進(jìn)行體驗(yàn)拓展的團(tuán)隊(duì)嬉戲來增加他們之間的彼此信任與團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量。在進(jìn)行完一天的課程后，每天還有預(yù)留2個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間來給孩子們輔導(dǎo)暑假作業(yè)和功課，以及進(jìn)行愛好班的學(xué)習(xí)。

教育注意“德”，“智”，“體”，“美”四個(gè)方面的全面進(jìn)展：舉例來說，在“感恩的心”主題日中，志愿者們引導(dǎo)孩子們制作愛心信封和寫一封感恩的信，從而使孩子們學(xué)會(huì)了感恩父母，感恩老師，此為“德育”；在“探究未知”主題日和每天的輔導(dǎo)功課中，通過學(xué)問問答和科學(xué)試驗(yàn)激發(fā)出孩子們對(duì)科學(xué)的喜愛和對(duì)探究未知的渴望，以及準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充文化課學(xué)問，此為“智育”；又如在第六天進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，6個(gè)項(xiàng)目的爭奪不僅讓孩子們得到了體能的一次充分熬煉，也讓他們初步體會(huì)到體育精神的內(nèi)涵，此即為“體育”；抑或時(shí)常穿插在課程中間的繪畫和折紙課，讓孩子們?cè)谥圃烀赖倪^程中感受美，此即為“美育”。

成長中最重要的莫過于幻想，在“幻想”主題日中，志愿者們通過讓孩子們大膽說出自己的幻想并折成紙飛機(jī)相互共享，并加以合適的引導(dǎo)，闡釋了敬畏幻想，堅(jiān)持幻想的信念，并且信任這一點(diǎn)會(huì)成為他們以后人生道路上的燈塔，陪伴他們度過人生的風(fēng)雨。除此之外，伴隨著成長而產(chǎn)生的苦惱也需要得到正視與重視，在這一方面志愿者通過相互分擔(dān)苦惱，相互提出建議和進(jìn)行細(xì)致急躁的勸告，解決了他們所提出的全部苦惱，信任在以后的日子里，他們也會(huì)學(xué)到自我排解和自我減壓的方法，克服人生中的一個(gè)又一個(gè)苦惱。

總而言之，相比在學(xué)校所學(xué)的文化課學(xué)問，本次活動(dòng)更注意于關(guān)注于孩子們的精神世界，更關(guān)懷他們的成長歷程。文化課學(xué)問可以通過自身的努力習(xí)得，但團(tuán)隊(duì)協(xié)作、建立幻想和學(xué)會(huì)感恩這一系列力量是志愿者們本次活動(dòng)想要努力達(dá)到的目標(biāo)。經(jīng)過了十天的學(xué)習(xí)，信任孩子們已經(jīng)可以良好的自己解決這些問題，通過學(xué)習(xí)布滿人文關(guān)懷的十天課程，也可以信任這些經(jīng)受會(huì)在孩子們的人生中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并伴隨他們?cè)谝院蟮穆飞显阶咴竭h(yuǎn)。

（二）受眾參加度

孩子們是本次活動(dòng)的參加受眾，從參加度上來講可以分為團(tuán)體活動(dòng)、上課內(nèi)容和課后輔導(dǎo)三部分的參加度來進(jìn)行總結(jié)。

每天上午進(jìn)行的團(tuán)體活動(dòng)，小年齡的同學(xué)參加起來要比大年齡的同學(xué)樂觀，但從團(tuán)體協(xié)作的角度來講大年齡同學(xué)的表現(xiàn)又要更勝一籌?？傮w來說在每一次的團(tuán)體活動(dòng)中，每一個(gè)孩子都可以樂觀參加其中并領(lǐng)會(huì)到這些活動(dòng)的精髓所在，并且可以建立一套自己行之有效的方法來完成任務(wù)。

從白天大部分時(shí)間進(jìn)行的上課內(nèi)容來說，大班的孩子盼望得到文化學(xué)問類的課程學(xué)習(xí)，而相比之下小班的孩子更喜愛互動(dòng)性和嬉戲性較強(qiáng)的課程內(nèi)容。因此志愿者們針對(duì)不同年齡層次的需求，分別設(shè)計(jì)出適合大班、小班的不同課程，在經(jīng)過學(xué)習(xí)后發(fā)覺每個(gè)班的孩子基本都參加到課程和志愿者的互動(dòng)中，并從中得到有益的學(xué)問和廣泛的學(xué)習(xí)。

最終從課后輔導(dǎo)的內(nèi)容來看，大班的孩子們表現(xiàn)更為樂觀，詳細(xì)表現(xiàn)為樂觀向志愿者們問關(guān)于暑期作業(yè)的問題，更多的了解有關(guān)于高校里的生活。在經(jīng)過若干天的課后輔導(dǎo)，也信任給孩子們解決了許多關(guān)于學(xué)業(yè)和生活上的懷疑。

（三）最終效果

折紙、感恩信、美麗的繪畫和橡皮泥，還有最終表演上孩子們出彩的表現(xiàn)，都顯示他們從本次暑期夏令營活動(dòng)中得到了許多，收獲了許多。

最終表演上的小品、魔術(shù)、唱歌和舞蹈，其中不僅灌注了志愿者的教育，更多的包含了孩子們幕后辛勤的練習(xí)。無論最終的表演是否得到了在場家長的歡迎，但這些孩子們?cè)诙潭淌斓膶W(xué)習(xí)中實(shí)在成長了太多，他們的努力和汗水值得每一個(gè)人的確定和贊揚(yáng)。從這些孩子最終的表現(xiàn)來看，我們有理由信任他們的精神世界變得更加豐富，也信任他們以后還會(huì)做的更好。

一路走來，布滿歡樂和汗水的十天很快就過去。在活動(dòng)的最終，我們七名志愿者要對(duì)這些孩子每天走幾里甚至更遠(yuǎn)的山路表示感謝，對(duì)他們對(duì)我們上課的樂觀協(xié)作表示感謝，對(duì)當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T冒著酷暑為我們制造教學(xué)的條件表示感謝，更要對(duì)機(jī)構(gòu)對(duì)我們活動(dòng)的大力支持表示感謝。