2025年統(tǒng)編版選修3生物上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版選修3生物上冊階段測試試卷916考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、板栗—茶樹立體農(nóng)業(yè)是果農(nóng)探索出的典型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式之一。在板栗林中栽植茶樹，通過精心管理取得了板栗、茶樹兩旺，提高了經(jīng)濟效益。下列敘述正確的是（）A.該立體農(nóng)業(yè)設計的原理是物質循環(huán)和能量的多級利用B.板栗林中的植物、動物及微生物共同構成完整的生態(tài)系統(tǒng)C.與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，立體農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性更高D.與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，立體農(nóng)業(yè)中各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率提高2、人類B型血友病屬于伴X隱性遺傳病，因為血液中缺少凝血因子Ⅸ導致凝血異常。下列關于對患者進行基因治療的設計方案，正確的是（）A.逆轉錄病毒的核酸可直接用作載體B.需將凝血因子載體連接起來C.必須把目的基因插入到X染色體D.用DNA探針可進行目的基因的檢測3、草莓是以母株形成的匍匐莖作為子苗進行繁殖的，容易受到病毒侵襲，造成嚴重的品種退化。培育脫毒苗，是防治草莓病毒病的根本對策。下圖是利用植物組織培養(yǎng)技術獲得脫毒苗的基本過程。下列相關敘述錯誤的是（）

外植體X胚狀體→脫毒苗A.外植體往往選擇草莓匍匐莖的莖尖B.X是有特定結構和功能的薄壁組織團塊C.生長素和細胞分裂素的濃度、用量比例會影響脫分化和再分化D.若要獲得突變體，一般用誘變因素處理X而非外植體4、下圖表示植物組織培養(yǎng)的大致過程；據(jù)此判斷不正確的是（）

A.若①是二倍體植株的花粉，則④經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種B.若①是不同種植物體細胞融合的雜種細胞，則④可能出現(xiàn)雙親的遺傳特性C.若①是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細胞，則用③進行繁育必會發(fā)生性狀分離D.若①是人參細胞，對②進行擴大化培養(yǎng)可以提高細胞產(chǎn)物人參皂苷的產(chǎn)量5、下列有關細胞工程的敘述，正確的是（）A.植物體細胞雜交和單克隆抗體的制備過程中都需要對融合后的細胞進行篩選B.植物體細胞雜交就是指不同種植物原生質體融合的過程，原理是膜的流動性C.植物細胞在組織培養(yǎng)過程中染色體數(shù)目始終保持不變D.經(jīng)核移植培育出的新個體只具有一個親本的遺傳性狀6、對于哺乳動物而言，精子與卵子的結合發(fā)生在（）A.卵巢內B.陰道內C.輸卵管內D.子宮內評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、生物學家利用基因工程技術通過生物反應器生產(chǎn)人的血清蛋白。請根據(jù)相關知識回答下列問題：

（1）在基因工程的操作中的“分子手術刀”是_______________________________

（2）在基因工程的操作中的“分子縫合針”是________

（3）基因工程中最常用的運載體是______

（4）人的基因在牛體內能表達，說明人和牛______8、基因治療：基因治療是指用正?；騙______或______患者細胞中有缺陷的基因，從而達到治療疾病的目的。9、根據(jù)課本知識填空：

（1）神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過多次分支；最后每個小枝末端膨大，呈杯狀或球狀，叫做________。

（2）抗體可以與病原體結合；從而抑制病原體的繁殖或___________________________。

（3）要檢測目的基因是否轉錄出了mRNA；可以用____________________________做探針。

（4）所謂人工種子就是以植物組織培養(yǎng)得到的________________________（寫出2個即可）等為材料；經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子。

（5）胰島素能促進組織細胞加速_______________葡萄糖。10、今年年初；爆發(fā)了全球性新型肺炎疫情。初步研究表明，新型冠狀病毒通過其表面的S-蛋白與人細胞膜上的ACE2相互識別，感染人的呼吸道上皮細胞。請分析回答問題：

（1）新型冠狀病毒表面的S-蛋白作為_________剌激淋巴細胞，使機體產(chǎn)生_________性免疫反應，人細胞膜上的ACE2的化學本質是_________。

（2）感染病毒后，免疫系統(tǒng)對肺細胞強烈攻擊引發(fā)肺炎，此時可通過適度使用_________對病人進行治療；使其免疫功能下降，以避免肺部嚴重受損。

（3）科學家采集了感染新型冠狀病毒并已康復的甲、乙兩人的血液，檢測相關抗體的水平，結果如圖1。據(jù)此分析，應選取_________的B淋巴細胞用以制備單克隆抗體（單抗）。

（4）將制備的多種單抗分別與病毒混合，然后檢測病毒對宿主細胞的感染率，結果如圖2。據(jù)此分析，對病毒抑制效果最好的單抗是__________號。

（5）患者康復后一段時間，若再次受到該病毒的攻擊，機體內相應的__________細胞迅速增殖分化，產(chǎn)生大量的漿細胞和細胞毒性T細胞。11、下圖表示哺乳動物精子和卵細胞發(fā)生和成熟的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）③過程中精子頭部的頂體是由__________發(fā)育來的；④過程在__________內完成。

（2）在④過程中發(fā)生頂體反應；釋放頂體酶，溶解卵丘細胞之間的物質和透明帶。為了阻止多精入卵，會發(fā)生__________反應和__________反應。

（3）精子的發(fā)生開始的時期是__________；雌性動物卵泡的形成的時期是__________。

（4）初級卵母細胞進行Ⅰ過程是在__________時期完成的，Ⅱ過程是在__________過程中完成的。12、請寫出基因工程的概念：_________________。請寫出胚胎移植的概念：_____________________。請分別寫出植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的原理_________。13、自然條件下；奶牛的繁殖率非常低，一般一頭奶牛一年只能繁殖一頭牛犢。通過胚胎工程技術可以快速繁育優(yōu)良個體，其主要步驟如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：

（1）從供體奶牛獲得的精子，需對其進行___________處理才具有受精能力。

（2）通常奶牛每次只排出一枚卵母細胞，為使其超數(shù)排卵常使用____________激素處理；采集到卵母細胞后，在體外將其培養(yǎng)到___________期；使其成熟。

（3）步驟甲、乙分別指___________、___________。為篩選出具有優(yōu)良性狀的母牛，步驟乙之前應鑒定胚胎中與___________有關的基因。

（4）進行步驟乙時，受體母牛對移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生___________，這為胚胎在代孕母牛體內的存活提供了可能。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、一般情況下一個卵細胞只能由一個精子發(fā)生融合形成受精卵()A.正確B.錯誤15、精子入卵后形成雄原核；同時卵子完成減數(shù)分裂Ⅱ，排出第二極體后，形成雌原核()A.正確B.錯誤16、受精包括受精前的準備階段和受精階段，在自然狀態(tài)下，哺乳動物的受精在子宮內完成。（選擇性必修3P56）()A.正確B.錯誤17、下圖表示哺乳動物發(fā)育過程的幾個階段；請判斷下列題的敘述是否正確？

（_____）（1）從A到C的過程中有機物的含量減少。

（_____）（2）A；B時期胚胎中的細胞都是全能細胞。

（_____）（3）胚胎移植必須使用處于B或C時期的胚胎。

（_____）（4）圖示過程細胞通過有絲分裂增殖，遺傳物質可能會發(fā)生改變。A.正確B.錯誤18、在生態(tài)工程建設中，只能遵循“先污染、破壞、再治理”的發(fā)展思路______A.正確B.錯誤評卷人得分四、實驗題(共1題，共6分)19、美國科學家曾在《自然》雜志上發(fā)表論文；宣布運用傳統(tǒng)的體細胞核轉移技術成功得到恒河猴的克隆胚胎，這意味著克隆人胚胎即將出現(xiàn)。之后，日本學者和美國學者分別在《細胞》和《科學》雜志上發(fā)表重量級論文，他們用逆轉錄病毒為載體，將四個不同作用的關鍵基因間接轉入體細胞內，令其與原有基因發(fā)生重組，然后讓體細胞重新返回到“生命原點”，變成一個多功能的干細胞，具有胚胎干細胞的特性。得知此消息后，“多利羊之父”IanWilmut隨即宣布放棄用體細胞核轉移技術研究胚胎干細胞，他認為此種新方法才是今后治療疑難病癥的關鍵。2017年11月，我國科學家突破了體細胞克隆猴的世界難題，成功培育出世界上首個體細胞克隆猴——“中中”和“華華”。這標志著我國將率先開啟以獼猴作為實驗動物模型的時代。

（1）傳統(tǒng)的細胞核移植技術中，受體卵母細胞處于_____________期。

（2）我國克隆猴利用的是猴胎兒成纖維細胞，該細胞是一已分化的體細胞，從理論上分析，它具有細胞的全能性，這是因為_________________________。

（3）上述材料中“載體”的遺傳物質的化學本質是_____________?！瓣P鍵基因”屬于________（填“結構基因”或“調控基因”）。

（4）讓體細胞回到“生命原點”，幫助其恢復全能性，類似于植物組織培養(yǎng)中的_____________過程，胚胎干細胞在形態(tài)上表現(xiàn)為_____________的特征。

（5）中國政府對于“克隆人”的態(tài)度是_________________________。評卷人得分五、綜合題(共3題，共15分)20、已知甲種農(nóng)作物因受到乙種昆蟲危害而減產(chǎn)；乙種昆蟲食用某種原核生物分泌的丙種蛋白質后死亡。因此，可將丙種蛋白質基因轉入到甲種農(nóng)作物體內，使甲種農(nóng)作物獲得抗乙種昆蟲危害的能力。

回答下列問題：

（1）為了獲得丙中蛋白質的基因，在已知丙種蛋白質氨基酸序列的基礎上，推測出丙中蛋白質的_____序列，據(jù)此可利用_____方法合成目的基因。獲得丙中蛋白質的基因還可用_____、_____方法。

（2）在利用上述丙中蛋白質基因和質粒載體構建重組質粒的過程中，常需使用_____

酶和_____。

（3）將含有重組質粒的農(nóng)桿菌與甲種農(nóng)作物的愈傷組織共培養(yǎng)，篩選出含有丙種蛋白質的愈傷組織，由該愈傷組織培養(yǎng)成的再生植株可抵抗_____的危害。

（4）若用含有重組質粒的農(nóng)桿菌直接感染甲種農(nóng)作物植株葉片傷口；則該植株的種子。

_____（填“含有”或“不含”）丙種蛋白質基因。21、生物技術在造福人類的同時，也帶來了安全性和倫理的問題，引發(fā)了社會廣泛的爭論。請回答下列問題：

（1）我國是種植轉基因農(nóng)作物較多的國家之一，關于轉基因生物的安全性的爭論越來越多，轉基因生物安全主要涉及____________、____________、____________等方面。

（2）堅持做克隆人的科學家認為克隆的技術性問題可以通過胚胎分級、____________和染色體檢查等方面得到解決。

（3）基因身份證檢測的是每個人的____________和____________，基因身份證可能會帶來一些社會問題，試舉一例:________________________________________________。22、現(xiàn)代社會壓力使人類的作息很難嚴格遵循于體內的生物鐘。因為加班；頻繁跨越時區(qū)、熬夜、肥胖等；越來越多的人面臨著生物鐘紊亂的困擾，最終出現(xiàn)失眠、睡眠中斷、日間過度嗜睡、與人交流出現(xiàn)障礙等問題。2019年我國科研團隊獲得了5只BMALl基因敲除的克隆猴，極大地推動了生物鐘紊亂相關問題的研究。如圖為培育克隆猴的步驟，回答下列問題：

(1)5只克隆猴是科學家利用__________技術獲得的。首先需將A猴卵母細胞體外培養(yǎng)至__________期，并通過顯微操作法進行__________處理；然后將B猴體細胞注入去核的A猴卵母細胞中形成重組細胞。

(2)重組細胞進行體外培養(yǎng)時，需要提供適宜的營養(yǎng)條件和環(huán)境條件，通常要在培養(yǎng)液加入的天然成分__________，然后置于__________中進行培養(yǎng)，重組細胞激活后，將胚胎移植到經(jīng)過__________處理的代孕母猴體內；最終產(chǎn)出克隆猴。

(3)為判斷得到的小猴是否是真的克隆猴，研究團隊仔細檢測了這些小猴的基因型，發(fā)現(xiàn)其細胞核基因型與__________相同；由此證明這5只小猴是真的克隆猴。

(4)為了研究這5只基因敲除的克隆猴是否存在晝夜節(jié)律紊亂問題，科學家給猴子們佩戴了智能檢測設備，可以隨時監(jiān)測它們的晝夜活動情況，通過行為學分析其是否表現(xiàn)出明顯的類似精神分裂癥的癥狀。對照組的實驗對象應為__________。觀察發(fā)現(xiàn)，與對照組相比，實驗組猴的神經(jīng)內分泌激素褪黑素分泌減少；與睡眠剝奪、抑郁癥以及衰老等相關的基因表達增強；不再按照24小時的周期活動，在夜間活動明顯增多，有人靠近時雙手抱頭，蜷縮在角落里，不敢活動。由此可推測__________。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】

群落的垂直結構指群落在垂直方面的配置狀態(tài)；其最顯著的特征是成層現(xiàn)象，即在垂直方向分成許多層次的現(xiàn)象。群落的水平結構指群落的水平配置狀況或水平格局，其主要表現(xiàn)特征是鑲嵌性。立體農(nóng)業(yè)是指充分利用群落的空間結構和季節(jié)性，進行立體種植，立體養(yǎng)殖或立體復合種氧的生產(chǎn)方式。

【詳解】

A；該立體農(nóng)業(yè)運用了群落的空間結構和季節(jié)性；充分利用光能，沒有運用物質循環(huán)和能量的多級利用的原理，A錯誤；

B；生態(tài)系統(tǒng)還包括非生物成分；例如光照、水分，B錯誤；

C；與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比；立體農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的群落結構更加復雜，所以抵抗力穩(wěn)定性更高，C正確；

D；立體農(nóng)業(yè)中各營養(yǎng)級的能量傳遞效率沒有提高；D錯誤。

故選C。2、D【分析】【分析】

基因治療：把正?；驅氩∪梭w內有缺陷的細胞中；使該基因的表達產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達到治療疾病的目的。

【詳解】

A；逆轉錄病毒的核酸用作載體；必需具備一定的條件：①要具有限制酶的切割位點；②要有標記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選；③能在宿主細胞中穩(wěn)定存在并復制；④是安全的，對受體細胞無害，而且要易從供體細胞分離出來，A錯誤。

B；需將凝血因子以相關的基因和載體連接起來形成基因表達的載體；B錯誤。

C；目的基因只要在受體細胞中使該基因的表達產(chǎn)物發(fā)揮功能；從而達到治療疾病的目的，C錯誤。

D；用DNA探針可進行目的基因的檢測；D正確。

故選D。3、B【分析】【分析】

植物的組織培養(yǎng)是根據(jù)植物細胞具有全能性這個理論；近幾十年來發(fā)展起來的一項無性繁殖的新技術。植物的組織培養(yǎng)廣義又叫離體培養(yǎng)，指從植物體分離出符合需要的組織；器官或細胞，原生質體等，通過無菌操作，在無菌條件下接種在含有各種營養(yǎng)物質及植物激素的培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株或生產(chǎn)具有經(jīng)濟價值的其他產(chǎn)品的技術。

【詳解】

A；植物分生區(qū)附近（如莖尖）的病毒極少；甚至無病毒，因此以其為外植體進行組織培養(yǎng)可以獲得脫毒苗，A正確；

B；外植體經(jīng)脫分化失去其特有的結構和功能；轉變成未分化的細胞，進而形成不定形的薄壁組織團塊，即愈傷組織，B錯誤；

C；生長素和細胞分裂素的濃度、用量比例會影響脫分化和再分化；一般生長素較多促進生根，細胞分裂素較多促進長葉，C正確；

D；愈傷組織具有較強的增殖能力；適宜用誘變因素處理獲得突變體，D正確。

故選B。4、C【分析】【分析】

分析題圖：圖①是外植體；②是脫分化形成的愈傷組織（高度液泡化；無定形狀態(tài)薄壁細胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織）、③是再分化形成的胚狀體、④是新植體。

【詳解】

A；若①是花粉；則④是花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體植株，其高度不育，但經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種，A正確；

B；若①是來自不同植物體細胞融合的雜種細胞；則其含有兩個親本的遺傳物質，所以④可能出現(xiàn)雙親的遺傳特性，B正確；

C；無性繁殖能保持親本的優(yōu)良性狀；若用③進行無性繁殖，則不會發(fā)生性狀分離，C錯誤；

D；若①是人參細胞；則將其脫分化形成②愈傷組織，再進行擴大培養(yǎng)可提高細胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量，D正確。

故選C。5、A【分析】【分析】

植物體細胞雜交：來自兩個不同植物的體細胞融合成一個雜種細胞（植物體細胞雜交技術）；把雜種細胞培育成植株（植物組織培養(yǎng)技術）。

動物核移植的概念：將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中；使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎。這個新的胚胎最終發(fā)育為動物個體。核移植得到的動物稱克隆動物。

【詳解】

A；植物體細胞雜交需要篩選出異種細胞融合的細胞；單克隆抗體的制備過程中篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細胞，A正確；

B；植物體細胞雜交就是來自兩個不同植物的體細胞融合成一個雜種細胞；把雜種細胞培育成植株，原理是細胞膜的流動性和細胞的全能性，B錯誤；

C；植物組織培養(yǎng)過程中細胞分裂方式是有絲分裂；則染色體數(shù)目在后期加倍，C錯誤；

D；經(jīng)過核移植培育出的新個體中遺傳物質大多數(shù)來自于提供細胞核的細胞；細胞質基因來自卵細胞，D錯誤。

故選A。

【點睛】

本題考查植物體細胞雜交、植物組織培養(yǎng)、單克隆抗體的制備、核移植技術等相關知識，需要學生記憶和理解所學知識的要點，結合各項判斷。6、C【分析】精子和卵細胞在輸卵管結合形成受精卵；是新生命的開始。

【詳解】

睪丸和卵巢分別為精子和卵子發(fā)生的場所。受精的場所是輸卵管；胚胎發(fā)育的場所在輸卵管和子宮，C正確。

故選C。二、填空題(共7題，共14分)7、略

【分析】（1）在基因工程的操作中的“分子手術刀”即切割DNA的是限制核酸內切酶簡稱限制酶；

（2）在基因工程的操作中的“分子縫合針”是DNA連接酶；

（3）基因工程中最常用的運載體是質粒；

（4）人的基因在牛體內能表達；說明人和牛共用一套遺傳密碼。

【考點定位】基因工程的基本工具【解析】限制酶DNA連接酶質粒共用一套遺傳密碼8、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】取代修補9、略

【分析】【分析】

1；神經(jīng)元由細胞體和突起兩部分組成；突起又分為樹突和軸突，樹突短而多，軸突長而少。神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過多次分支，最后每個小枝末端膨大，呈杯狀或球狀，叫做突觸小體。

2；目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

3；人工種子就是以植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料；經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子，在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)長成幼苗。

【詳解】

（1）神經(jīng)元由細胞體和突起兩部分組成；突起又分為樹突和軸突，樹突短而多，軸突長而少；軸突末端的多次分支后，每個小枝末端膨大的部分稱為突觸小體。

（2）抗體可以與病原體結合；從而抑制病原體的繁殖或對人體細胞的黏附。

（3）檢測目的基因是否轉錄出mRNA可采用分子雜交技術。

（4）人工種子就是以植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體；不定芽、頂芽、腋芽為材料；經(jīng)過人工包膜包裝得到的種子，可以在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)長成幼苗．植物體細胞雜交技術的優(yōu)點就是克服遠緣雜交不親和的障礙，或者是打破了生殖隔離。

（5）胰島素能促進組織細胞加速攝取；利用和儲存葡萄糖；從而使血糖水平降低。

【點睛】

本題考查教材基礎知識，旨在考查考生的理解、記憶能力，要求考生熟記關鍵語句，并能運用專業(yè)術語準確作答。【解析】突觸小體對人體細胞的黏附放射性同位素）標記的目的基因胚狀體、不定芽、腋芽、頂芽攝取、利用和儲存10、略

【分析】【分析】

分析圖1：表示多年前感染EV并已康復的甲；乙兩人的血液中抗EV-GP抗體的水平。根據(jù)曲線圖可知；多年前感染EV并已康復的甲的血液中抗EV-GP抗體水平明顯高于乙和對照組。

分析圖2：表示單抗與病毒混合后病毒對宿主細胞的感染率。根據(jù)柱形圖可知；單克隆抗體和病毒混合，加入單抗Ⅲ；Ⅴ后，病毒對宿主細胞的感染率明顯低于其他組別。

【詳解】

（1）由題意可知；新型冠狀病毒表面的S-蛋白作為抗原刺激淋巴細胞，使機體產(chǎn)生特異性免疫反應，人細胞膜上的ACE2的化學本質是蛋白質。

（2）免疫系統(tǒng)對被新冠病毒感染后肺細胞強烈攻擊引發(fā)肺炎；此時可通過適度使用免疫抑制劑對病人進行治療，使其免疫功能下降，以避免肺部嚴重受損。

（3）由圖1可知；多年前感染EV并已康復的甲的血液中抗EV-GP抗體水平明顯高于乙和對照組，故應選取甲的B細胞用以制備單克隆抗體。

（4）由圖2可知；單克隆抗體和病毒混合，加入單抗Ⅲ后，病毒對宿主細胞的感染率較低。因此抑制效果最好的單抗是Ⅲ。

（5）患者康復后一段時間；若再次受到該病毒的攻擊，機體內相應的記憶細胞迅速增殖分化，產(chǎn)生大量的漿細胞和細胞毒性T細胞。

【點睛】

本題結合圖解，考查病毒、單克隆抗體的制備等，要求考生識記病毒的結構，明確病毒沒有細胞結構；識記單克隆抗體的制備過程，掌握其優(yōu)點及相關應用，能結合圖中信息準確答題【解析】①.抗原②.特異③.糖蛋白（或蛋白質）④.免疫抑制劑⑤.甲⑥.Ⅲ⑦.記憶11、略

【分析】【分析】

1；分析題圖：①表示染色體復制；②是減數(shù)分裂，③是精細胞變形為精子過程，④是受精作用；

2；哺乳動物精子和卵子發(fā)生的不同點：（1）精子的減數(shù)兩次分裂是連續(xù)的；場所唯一（MⅠ和MⅡ的場所都是睪丸）；而卵子的兩次分裂是不連續(xù)的，場所不唯一，（MⅠ場所在卵巢，MⅡ場所在輸卵管中）；（2）精子和卵子發(fā)生的時間不同：精子的發(fā)生是從初情期一直到生殖機能衰退；多數(shù)哺乳動物卵子的形成和在卵巢內的貯備是胎兒出生前完成的；MⅠ是在雌性動物排卵前后完成的，MⅡ是在受精過程中完成的。

【詳解】

（1）精子變形③過程中精子頭部的頂體是由高爾基體發(fā)育來的；④過程是受精過程，在輸卵管內完成。

（2）在④過程中發(fā)生頂體反應；釋放頂體酶，溶解卵丘細胞之間的物質和透明帶，透明帶反應和卵細胞膜反應是阻止多精入卵的兩道防線。

（3）雄性動物精子產(chǎn)生的時期是初情期；雌性動物卵泡細胞的形成是在胚胎期性別分化以后完成的，這是精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別。

（4）初級卵母細胞進行減數(shù)第一次分裂是在排卵前后時期完成的；減數(shù)第二次分裂是在受精作用過程中完成的。

【點睛】

本題考查卵細胞的形成過程和受精作用等相關知識，意在考查學生識記相關細節(jié)和解決問題的能力?！窘馕觥扛郀柣w輸卵管透明帶反應卵細胞膜反應初情期胚胎期性別分化以后排卵前后受精作用12、略

【分析】【分析】

動物細胞培養(yǎng)就是從動物機體中取出相關的組織；將它分散成單個細胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細胞生長和增殖。植物組織培養(yǎng)又叫離體培養(yǎng)，指從植物體分離出符合需要的組織；器官或細胞，原生質體等，通過無菌操作，在無菌條件下接種在含有各種營養(yǎng)物質及植物激素的培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株或生產(chǎn)具有經(jīng)濟價值的其他產(chǎn)品的技術。

【詳解】

1；基因工程又稱基因拼接技術和DNA重組技術；是以分子遺傳學為理論基礎，以分子生物學和微生物學的現(xiàn)代方法為手段，將不同來源的基因按預先設計的藍圖，在體外構建雜種DNA分子，然后導入活細胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品的遺傳技術。

2；胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎；或者通過體外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其它雌性動物的體內，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術。

3；動物細胞培養(yǎng)就是從動物機體中取出相關的組織；將它分散成單個細胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細胞生長和增殖，其原理是細胞增殖。

4；植物組織培養(yǎng)又叫離體培養(yǎng)；指從植物體分離出符合需要的組織、器官或細胞，原生質體等，通過無菌操作，在無菌條件下接種在含有各種營養(yǎng)物質及植物激素的培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株或生產(chǎn)具有經(jīng)濟價值的其他產(chǎn)品的技術。植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞具有全能性。

【點睛】

本題考查基因工程概念、胚胎移植、動植物細胞培養(yǎng)等相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度?！窘馕觥竣?又叫基因拼接技術或DNA重組技術②.又稱受精卵移植，是指將雌性動物體內的的早期胚胎，或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀況相同的其他雌性動物體內，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術③.植物細胞全能性、細胞增殖13、略

【分析】【分析】

胚胎移植：

1；胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎；或者通過體外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其它雌性動物的體內，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術，其中提供胚胎的個體稱為“供體”，接受胚胎的個體稱為“受體”。(供體為優(yōu)良品種，作為受體的雌性動物應為常見或存量大的品種)，如轉基因、核移植，或體外受精等任何一項胚胎工程技術所生產(chǎn)的胚胎，都必須經(jīng)過胚胎移植技術才能獲得后代，是胚胎工程的最后一道“工序”。

2；胚胎移植的意義：大大縮短了供體本身的繁殖周期；充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖能力。

【詳解】

（1）體外受精前要對精子進行獲能處理；使其具有受精能力。

（2）要使動物超數(shù)排卵；利用促性腺激素；需將卵子培養(yǎng)到MII中期后進行體外受精。

（3）步驟甲是人工受精；將受精卵移入受體母牛，進行的操作叫做胚胎移植（乙）；胚胎移植之前應鑒定胚胎中與有關的優(yōu)良基因。

（4）胚胎移植實現(xiàn)的前提是受體母牛對移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應。

【點睛】

胚胎移植的實質：早期胚胎在生理狀態(tài)相同的條件下空間位置的轉移。【解析】精子獲能促性腺MⅡ中期人工受精胚胎移植優(yōu)良性狀受體母牛對移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應。三、判斷題(共5題，共10分)14、A【分析】【詳解】

由于存在防止多精入卵的兩道屏障，故一個卵細胞一般只能同一個精子結合，形成受精卵，這句話是正確的。15、A【分析】【詳解】

受精過程為：頂體反應→穿越放射冠→穿越透明帶（透明帶反應）→卵細胞膜反應（卵黃膜封閉作用）→卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成；核膜消失；雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開始。精子入卵后形成雄原核，同時被激活的卵子完成減數(shù)分裂Ⅱ，排出第二極體后，形成雌原核，雄、雌原核充分發(fā)育后，相向移動，彼此靠近，核膜消失，形成受精卵，故此說法正確。

故正確。16、B【分析】【詳解】

受精包括受精前的準備階段和受精階段；在自然狀態(tài)下，哺乳動物的受精在輸卵管內完成。

故錯誤。17、B【分析】【分析】

據(jù)圖分析；圖中A是桑椹胚，B是囊胚，C是原腸胚。圖B中1是滋養(yǎng)層，2是內細胞團，3是透明帶，4是囊胚腔；圖C中5是外胚層，6是滋養(yǎng)層，7是原腸腔，8是內胚層。

【詳解】

（1）從A到C的過程中細胞均需要消耗能量；故胚胎中有機物的含量均減少，（1）正確。

（2）桑椹胚之前所有細胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能；屬全能細胞，故A時期胚胎中的細胞都是全能細胞，囊胚期時細胞出現(xiàn)分化，滋養(yǎng)層細胞不是全能細胞，（2）錯誤。

（3）胚胎移植必須使用處于桑椹胚或囊胚時期的胚胎；處于A或B時期的胚胎，（3）錯誤。

（4）圖示過程細胞通過有絲分裂增殖；有絲分裂過程中可能發(fā)生突變，遺傳物質可能會發(fā)生改變，（4）正確。

故分別為√、×、×、√。18、B【分析】【詳解】

生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性是有一定限度的，導致了生態(tài)工程的局限性，使生態(tài)工程并不能解決所有的污染、破壞問題，因此不能走“先污染、破壞，后治理”的老路，故錯誤。四、實驗題(共1題，共6分)19、略

【分析】分析：體細胞核轉移技術是將體細胞內的細胞核轉移到去核的卵母細胞（必須達到減數(shù)第二次分裂中期）；經(jīng)早期胚胎培養(yǎng)技術得到重組胚胎，再經(jīng)胚胎移植技術，得到克隆動物。本題中克隆猴的誕生，不僅涉及核移植技術，還涉及基因工程；胚胎工程等相關知識，如利用“逆轉錄病毒為載體”，這里的“載體”就是基因工程中的載體，由于病毒有逆轉錄現(xiàn)象，說明病毒中核酸是RNA；將重組細胞培育成具有胚胎干細胞的特點細胞，其胚胎干細胞的形態(tài)特點是體積小，細胞核大，核仁明顯，發(fā)育特點是具有發(fā)育的全能性。

詳解：(1)用于核移植的受體細胞是處于減數(shù)分裂第二次分裂中期的次級卵母細胞。

(2)分化的成纖維細胞理論上仍然具有全能性；是因為該細胞的細胞核中含有猴的全部核基因。

(3)基因工程的核心是基因表達載體的構建。根據(jù)“他們用逆轉錄病毒為載體”；可推知“載體”化學本質是RNA。“將四個不同作用的關鍵基因間接轉入體細胞內，令其與原有基因發(fā)生重組，然后讓體細胞重新返回到“生命原點”，變成一個多功能的干細胞，具有胚胎干細胞的特性”，說明這“關鍵基因”具有調控功能，屬于調控基因。

(4)讓高度分化的體細胞回到“生命原點”；也就是回到不分化的狀態(tài)，幫助其恢復全能性，類似于植物組織培養(yǎng)中的脫分化過程。胚胎干細胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小，細胞核大，核仁明顯等特征。

(5)中國政府對“克隆人”的態(tài)度是禁止生殖性克隆人(不贊成；不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人的實驗)；中國不反對治療性克隆。

點睛：題干中“逆轉錄病毒為載體”、“體細胞中導入關鍵基因后返回到“生命原點”、具有胚胎干細胞的特點”等這些關鍵信息，是分析解決（3）、（4）小題的關鍵?！窘馕觥繙p數(shù)第二次分裂中成纖維細胞的細胞核中含有猴的全部核基因RNA調控基因脫分化（去分化）體積小，細胞核大，核仁明顯禁止生殖性克隆人（不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人的實驗），中國不反對治療性五、綜合題(共3題，共15分)20、略

【分析】【詳解】

在已知蛋白質的氨基酸序列的情況下；可根據(jù)氨基酸和堿基的對應關系，推出合成該蛋白質的mRNA序列，依據(jù)堿基互補配對原則再推出DNA的堿基序列，用DNA合成儀通過化學方法來合成目的基因。此外也可以從基因文庫中獲取目的基因，也可通過PCR方法獲取目的基因。構建重組質粒時，需要用同種限制酶將運載體目的基因切開，并用DNA連接酶將目的基因連接到運載體上，從而構建基因表達載體。愈傷組織中含有丙蛋白，所以由愈傷組織培養(yǎng)的植株，乙昆蟲食用后會死亡，說明植株可抵抗乙昆蟲的危害。直接用含有重組質粒的農(nóng)桿菌直接感染甲種農(nóng)作物植株葉片傷口，可在葉片部分細胞中合成丙蛋白，該植株的種子和其他的營養(yǎng)器官均不含有重組質粒，所以不含有丙中蛋白質的基因。

考點定位：本題考查基因工程的相關知識，以識記內容為主?！窘馕觥竣?基因②.化學③.基因文庫④.PCR⑤.限制⑥.DNA連接⑦.乙種昆蟲⑧.不含21、略

【分析】【詳解】

試題分析：本題考查生物技術的安全性，考查對轉基因生物的安全性、克隆人問題、基因身份證問題的理解。

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