2025年外研銜接版八年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版八年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、組成染色體的主要物質(zhì)是（）

A.糖類和蛋白質(zhì)。

B.糖類和DNA

C.DNA和基因。

D.DNA和蛋白質(zhì)。

2、下列關(guān)于病毒的敘述中，正確的是（）A.病毒具有細胞結(jié)構(gòu)B.病毒的結(jié)構(gòu)包括蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)內(nèi)核C.病毒對人類來講都是有害的D.病毒能夠獨立生活3、如圖是鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖；下列結(jié)構(gòu)中，鳥的受精卵中能發(fā)育成胚胎的部分是（）

A.卵膜B.⑧卵黃C.⑥胚盤D.⑦系帶4、植物的生活需要水，能夠大量吸水的結(jié)構(gòu)是根尖的（）A.分生區(qū)B.根冠C.伸長區(qū)D.成熟區(qū)5、地球上種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的類群是（）A.腔腸動物B.環(huán)節(jié)動物C.軟體動物D.節(jié)肢動物6、家鴿的受精卵需親鴿孵化后才能使小鴿子出殼，家鴿受精卵的胚胎發(fā)育開始于（）A.在雌鴿體內(nèi)產(chǎn)出前B.產(chǎn)出后C.雌鴿開始孵卵前D.親鴿開始孵卵時7、動物界種類最多和第二多的類群分別是（）A.腔腸動物和軟體動物B.哺乳動物和節(jié)肢動物C.節(jié)肢動物和軟體動物D.哺乳動物和魚類評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、“無心插柳柳成蔭”，這實際上是運用了無性生殖中的____的繁殖方式。9、薄荷是具有一定經(jīng)濟價值的芳香植物；嫩莖葉可事，又可用于日化產(chǎn)品；醫(yī)藥、食品等方面，農(nóng)民常采用扦插的方式對其進行繁殖，對扦插材料處理的方法不同，將影響扦插的成活率，在處理扦插的莖段時，在莖段下方是切成水平切口，還是切成斜向切口？請你設(shè)計一個實驗，探究哪種處理方法更容易使莖段成活．

（1）實驗變量是____；

（2）做出的假設(shè)是____；

（3）實驗步驟：

①準(zhǔn)備20支生長良好的薄荷枝條；將它們剪成18厘米長的莖段，按要求處理莖段葉片和莖段上方切口；

②將以上準(zhǔn)備的莖段分成均等的兩份；分別標(biāo)上標(biāo)簽A與B；

將A組的莖段下方切成____；將B組的莖段下方切成水平切口；

③將兩組的莖段按要求插入沙性土壤中；在適宜的環(huán)境條件下培育；

（4）觀察記錄；每天定時觀察A；B兩組的莖段看哪組先長出新葉，作好記錄；

（5）預(yù)測結(jié)果并下結(jié)論：____（只需要寫一種）．10、依據(jù)引起變異的原因來分，變異可分為______和______．11、生物種類的多樣性實質(zhì)上是，保護生物多樣性最為有效的措施是。12、動物多樣性和生物多樣性一樣，也包括、和。13、凱妮在探究雞卵的結(jié)構(gòu)時；繪出了一幅圖，你來試一試填出圖中的幾個空吧！

（1）圖中1是____；是發(fā)育成雛雞的部位．

（2）圖中2是____，內(nèi)貯存供____的需要．

（3）圖中3是____，卵殼上有許多肉眼看不見的____，利于卵在發(fā)育過程中進行____．

（4）圖中4是____，具有____作用．

（5）圖中5是____，除具有保護作用外，還能供給胚胎發(fā)育所需的____和____．

（6）圖中6雞卵的受精發(fā)生在輸卵管上端，雞類的胚胎在____（體外/體內(nèi)）發(fā)育．

14、有性生殖是由植物的根、莖、葉等器官發(fā)育成的新個體．____．15、右圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請回答：（1）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系，主要是關(guān)系，這就形成了食物鏈，食物鏈交織在一起形成了食物網(wǎng)。（2）此圖中共有____條食物鏈，最長的一條食物鏈可表示為。（3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將____,兔的數(shù)量會。（4）人們?yōu)榱吮Ｗo牧草而大量捕殺老鼠，這項舉措給這個生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是____。16、材料分析題：

材料一：甲流感是由甲型H1N1流感病毒引起的傳染病。該病毒非?；钴S；可由人傳染給豬，豬傳染給人，也可在人群間傳播。人群間傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏為媒介。感染者有可能在出現(xiàn)癥狀前感染其他人，感染后一般在一周；或一周多后發(fā)病。

材料二：疾控中心說；目前沒有專門針對人類感染豬流感的特效藥，通常使用的有4種抗流感藥物，但臨床顯示，這種變異病毒對其中2種具有抗藥性。人類在甲型H1N1流感之前研制出的所有流感疫苗對于甲型H1N1流感都無效，但人感染豬流感是可防；可控、可治的。

（1）由材料可知，甲型H1N1流感病毒是該傳染病的____根據(jù)其主要傳播途徑來看，它是一種____傳染病。

（2）人類在甲型H1N1流感之前研制出的所有流感疫苗對于甲型H1N1流感都無效，是因為人類通過注射疫苗獲得的免疫功能具有特異性；前幾天，醫(yī)生給同學(xué)們注射了甲流感疫苗，這屬于預(yù)防傳染病一般措施中的____。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)17、生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都來自于太陽能．______（判斷對錯）18、節(jié)肢動物的附肢分節(jié)，身體不分節(jié)。19、具有社會行為的動物群體中，往往是年長者為“首領(lǐng)”。（）20、只要是形態(tài)像“X”形的染色體都可以叫做X染色體。（）21、判斷題：骨骼肌不僅可以收縮牽拉骨，而且可以推開骨。（）22、判斷題：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)（）評卷人得分四、實驗探究題(共2題，共20分)23、玉米是一種重要的糧食作物；也是遺傳研究的良好材料。通常是雌雄同株，頂生雄花序，側(cè)生雌花序。如圖所示，一株由紫色玉米粒發(fā)育成的植株A，與一株由黃色玉米粒發(fā)育成的植株B相鄰種植，發(fā)現(xiàn)植株A玉米穗上的籽粒均為紫色，而植株B玉米穗上的籽粒有黃色和紫色兩種。已知玉米的紫色和黃色這對相對性狀由基因Y和y控制。請據(jù)圖分析回答：

（1）如圖所示；玉米的花粉既可以落到同一植株的柱頭上（如雜交I），也可以落在其他植株的柱頭上（如雜交II），玉米的這種傳粉方式屬于______。自然狀態(tài)下，玉米的這種傳粉需要______作為媒介。收獲時，玉米果穗上往往有缺粒，這是______造成的。

（2）分析可知；植株B上所結(jié)紫色籽粒；黃色籽粒的基因組成分別是______、______。

（3）為探究植株A所結(jié)紫色玉米粒的基因組成；某同學(xué)隨機選取了植株上2粒紫色種子單獨隔離種植，所結(jié)玉米籽粒全為紫色。該同學(xué)即判斷植株A上所有紫色籽粒的基因組成都是YY．可老師認為他的結(jié)論不科學(xué)，原因是______。

（4）玉米的高莖對矮莖為顯性；某同學(xué)在自家的高莖（基因組成為TT）玉米田里，發(fā)現(xiàn)了一株矮莖玉米。請完成該同學(xué)設(shè)計的探究矮莖玉米性狀出現(xiàn)原因的實驗方案。

方法步驟：

①將矮莖玉米與高莖玉米雜交；獲得子一代。

②讓子一代個體進行圖中雜交Ⅰ方式傳粉；獲得子二代。

可能的結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：

③若子二代只出現(xiàn)了高莖一種性狀；則矮莖性狀是______引起的。

④若子二代出現(xiàn)高、矮兩種性狀，則矮莖性狀是______引起的。24、【題文】小明為研究酵母菌的作用；設(shè)計了如下實驗：在4個瓶子中分別加入等量的干酵母（內(nèi)有活酵母菌），然后按圖示進行操作，最后密封A.B.C的瓶口，幾天后觀察比較現(xiàn)象。試分析回答：

（1）小明的上述實驗中，實際設(shè)計了幾組對照實驗？____；變量為葡萄糖的一組對照裝置是_____。

（2）若想盡快觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，應(yīng)最好將上述各裝置放在什么地方（或環(huán)境中）？____。

（3）正常情況下，會發(fā)現(xiàn)裝置____和____（填裝置代碼）內(nèi)的液體中有氣泡冒出，原因是其中的葡萄糖分解產(chǎn)生了____氣體；裝置____中最有可能產(chǎn)生酒精。評卷人得分五、解答題(共2題，共6分)25、如下圖為鳥卵示意圖，請據(jù)圖回答（1）圖（一）中[3]和圖（二）中[7]的結(jié)構(gòu)名稱是_________。它的作用是為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料。（2）圖（二）中[6]是由圖（一）中的[5]________發(fā)育而來的，該結(jié)構(gòu)與[___]___________和__________共同構(gòu)成卵細胞。（3）圖（一）中[2]_________內(nèi)布滿空氣，[5]_______內(nèi)有控制鳥類性狀的基因。（4）既對卵細胞起保護作用，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[___]_______。（5）人工孵化小雞時，為保證能孵化出體格健壯的雛雞，所選用的卵應(yīng)該是________所提供的外界環(huán)境條件應(yīng)該是_______。26、識圖回答問題：

（1）左圖中的字母b表示細胞______的過程．細胞的分裂與生長所需能量是由______作用提供的．

（2）右圖中番茄果實的果皮起著保護作用；屬于______組織，圖中的3；4、5所示的結(jié)構(gòu)屬于______器官．

評卷人得分六、其他(共3題，共12分)27、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。28、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。29、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】

染色體的組成如圖所示：因此組成染色體的主要物質(zhì)是DNA和蛋白質(zhì)．

故選：D

【解析】【答案】染色體是細胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體；易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體；正常人的體細胞染色體數(shù)目為23對，并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；染色體在體細胞內(nèi)成對存在，基因位于染色體上，因此基因也是成對存在的．

2、B【分析】解：A；B病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)；主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，故A錯誤，B正確。

C；病毒對人類有有害的一面；也有有益的一面。如如流行性感冒病毒對人類是有害的，綠膿桿菌對人類是有益，故C錯誤。

D；病毒的生活方式是寄生；必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖，一旦離開活細胞，病毒就無法進行生命活動，故D錯誤。

故選：B。

病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式。病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。一旦離開就會變成結(jié)晶體。

解題的關(guān)鍵是知道病毒是形體最微小的一類微生物?！窘馕觥緽3、C【分析】解：圖中①氣室；②外層卵殼膜，③內(nèi)層卵殼膜，④卵殼，⑤卵黃膜，⑥胚盤，⑦系帶，⑧卵黃，⑨卵白．

據(jù)分析可見：卵黃上的小白點叫做胚盤；含有細胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎．

故選：C

如圖鳥卵的結(jié)構(gòu)包括：胚盤，卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜．

卵殼起保護作用；

內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護作用；

氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；

卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分；

卵黃系帶起到固定卵黃的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜；起保護作用；

卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)；

卵黃上的小白點叫做胚盤；含有細胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎．

鳥卵的結(jié)構(gòu)以及各結(jié)構(gòu)的作用是考查的重點，可結(jié)合著鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖掌握．【解析】C4、D【分析】解：植物吸收水和無機鹽的主要器官是根．根吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)；成熟區(qū)生有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水．而且根尖成熟區(qū)及其上根內(nèi)部一部分細胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機鹽．

故選：D．

成熟區(qū)；也稱根毛區(qū)．內(nèi)部某些細胞的細胞質(zhì)和細胞核逐漸消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導(dǎo)管．導(dǎo)管具有運輸作用．表皮密生的茸毛即根毛，根毛細胞的體積大，細胞質(zhì)少，液泡大有利于水的吸收．細胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面積，是根吸收水分和無機鹽的主要部位．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的根吸收水和無機鹽的結(jié)構(gòu)特點．【解析】D5、D【分析】【分析】節(jié)肢動物中的昆蟲綱是動物界中種類最多，數(shù)量最大，分布最廣的一個類群。解題的關(guān)鍵是知道動物界中數(shù)量最多的是昆蟲綱，而昆蟲綱屬于節(jié)肢動物?！窘獯稹坷ハx綱；是動物界中種類最多，數(shù)量最大，分布最廣的一個類群。已知地球上的昆蟲在100萬種以上，約占整個動物界種的2/3。昆蟲屬于動物界；節(jié)肢動物門。所以動物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動物類群是節(jié)肢動物，可見D符合題意。

故選D。【解析】D6、A【分析】【分析】此題考查了家鴿的生殖發(fā)育的有關(guān)知識。明確鳥類的生殖發(fā)育特點是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹考银潓儆邙B類；鳥類生殖發(fā)育的特點是：體內(nèi)受精；體外發(fā)育，在形成受精卵時就開始發(fā)育。

A.胚盤是鳥卵的主要結(jié)構(gòu)；里面含有細胞核，是胚胎發(fā)育的部位；鳥類的生殖方式是有性生殖；體內(nèi)受精的，雌鳥產(chǎn)生的卵細胞假如受精，在雌鳥體內(nèi)就已經(jīng)開始胚胎發(fā)育了，故A符合題意；

B.鳥卵在排出體外經(jīng)過輸卵管；泄殖腔的過程中；卵細胞的外面被卵白、卵殼等所包裹，等從體內(nèi)產(chǎn)出后，由于外界溫度較低，胚胎發(fā)育停止，坆B不符合題意；

CD.等溫度適宜（如親鳥的孵卵）時；又開始發(fā)育，故CD不符合題意。

故選A

【解析】A7、C【分析】解：全世界已知動物已超過150萬種；其中昆蟲就有100萬種以上（即占2/3），昆蟲綱不但是節(jié)肢動物門中最大的一綱，也是動物界中最大的一綱．而目前已命名的軟體動物有10萬種以上，是動物界的第二大類群．

故選：C

節(jié)肢動物中的昆蟲綱是動物界中種類最多；數(shù)量最大，分布最廣的一個類群．節(jié)肢動物分為甲殼綱動物；蛛形綱動物、多足綱動物、昆蟲綱動物等．

解答此類題目的關(guān)鍵是知道各種動物的數(shù)量．【解析】C二、填空題(共9題，共18分)8、扦插【分析】【解答】扦插一般是指把植物的莖進行切斷；經(jīng)過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長出一個新的植株，柳樹；楊樹、甘薯、葡萄、菊花等植物適合用莖進行扦插繁殖。

【分析】此題是基礎(chǔ)題，關(guān)鍵是了解扦插的知識，掌握常見的適合用扦插技術(shù)繁殖的植物的例子，分析詩句結(jié)合題意，即可解答本題。9、莖段下方切口方向莖段下方的切口斜向（或水平）的更容易成活斜向切口如果A組斜向切口組先于水平切口組長出新葉，則斜向切口的莖段容易成活．【分析】【解答】（1）在探究實驗中；探究哪個條件，哪個條件就是變量，題中想探究莖段下方是水平切口還是斜向切口容易使莖段成活，因此莖段下方的切口方向就是本實驗的變量．

（2）假設(shè)要緊扣實驗的問題；可以兩方面假設(shè)，即：莖段下方的切口斜向的更容易成活．或莖段下方的切口水平的更容易成活．

（3）這步主要是設(shè)計對照實驗；要控制變量的唯一，本實驗中除了莖段下方的切口方向不一樣，其它條件要都一樣．因此可以設(shè)計為將A組的莖段下方切成斜向切口，將B組的莖段下方切成水平切口；也可反過來，即將A組的莖段下方切成水平切口，將B組的莖段下方切成斜向切口．

（5）預(yù)測結(jié)果得出結(jié)論：①如果斜向切口組先于水平切口組長出新葉；則斜向切口的莖段容易成活；②如果水平切口組先于斜向切口組長出新葉，則水平切口的莖段容易成活；③如果水平切口組和斜向切口組同時長出新葉，則莖段下方的切口不管是水平的還是斜向的均不影響扦插的成活．

故答案為：（1）莖段下方切口方向；

（2）莖段下方的切口斜向（或水平）的更容易成活；

（3）斜向切口；

（5）如果A組斜向切口組先于水平切口組長出新葉；則斜向切口的莖段容易成活．

【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．

（2）在用植物的莖進行扦插繁殖時，要對莖做一定的處理，一般莖段保留兩個節(jié)，莖段上方的切口是水平的，以減少傷口水分的蒸發(fā)，下方的切口是斜向的，利于增加吸水的面積，也易辨別正反方向，上一個節(jié)上的葉要去掉部分葉片，使之既能進行光合作用，又降低了蒸騰作用，減少了水分的蒸發(fā)，下一個節(jié)要從葉柄處全部去掉，便于留下傷口，容易形成愈傷組織，易于生根，扦插時要將下一個節(jié)埋入土中．在處理扦插的莖段時，在莖段下方是切成水平切口還是切成斜向切口的成活率高．10、可遺傳變異不可遺傳變異【分析】解：按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的；可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．

故答案為：可遺傳變異不可遺傳變異。

變異是指子代與親代之間的差異；子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記變異的原因．【解析】可遺傳變異不可遺傳變異11、略

【分析】試題分析：生物的多樣性主要包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物的各種性狀都是由基因控制的，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻兔之間基因也有差別，每種生物，即每個物種都是一個獨特的基因庫，生物種類的多樣性是由基因的多樣性決定的，所以其實質(zhì)就是基因多樣性，保護生物的多樣性，我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護戰(zhàn)略和不同的措施，其中包括就地保護和異地保護以及法制教育和管理等，就地保護即建立自然保護區(qū)，把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，是保護生物多樣性最為有效的措施?？键c：本題考查的是生物的多樣性的內(nèi)涵和保護生物多樣性的措施。【解析】【答案】基因的多樣性建立自然保護區(qū)12、略

【分析】試題分析：：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、遺傳（基因）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個，我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化?；虻亩鄻有允侵肝锓N的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫?；虻亩鄻有詻Q定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等?？键c：生物的多樣性的內(nèi)涵【解析】【答案】物種多樣性；遺傳多樣性；生態(tài)系統(tǒng)多樣性13、略

【分析】

由鳥卵的結(jié)構(gòu)圖可知各部分名稱為：1是胚盤，2是卵黃，3是氣室，4是卵殼，5是卵白，6是卵黃系帶；

（1）在雞蛋的結(jié)構(gòu)中將來發(fā)育成雛雞的是1胚盤，胚盤含有細胞核，是胚胎發(fā)育的場所．胚盤、卵黃、卵黃膜共同構(gòu)成了卵細胞．

（2）卵黃即鳥卵內(nèi)部發(fā)黃的部分．鳥卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在卵黃部分，卵黃貯存營養(yǎng)物質(zhì)，能夠為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料；

（3）圖中3是氣室，貯存空氣，氣室為胚胎發(fā)育提供氧氣，⑤是卵黃系帶能夠固定卵細胞，還能減輕震動．卵殼上有許多肉眼看不見的氣孔，利于卵在發(fā)育過程中進行氣體交換；

（4）4是卵殼；起保護作用，上面有許多肉眼看不見的氣孔，可以透氣，以確保卵細胞進行氣體交換。

（5）5是卵白；除具有保護作用外，還能供給胚胎發(fā)育所需要的水和營養(yǎng)物質(zhì)；

（6）雞類的受精方式為體內(nèi)受精；胚胎在體內(nèi)發(fā)育；

故答案為：

（1）胚盤；

（2）卵黃；胚胎發(fā)育（3）氣室，氣孔，氣體交換；

（4）卵殼；保護；

（5）卵白；水，營養(yǎng)物質(zhì)；

（6）體內(nèi)。

【解析】【答案】此題考查的是鳥卵的結(jié)構(gòu)．

14、略

【分析】

有性生殖是指：由兩性生殖細胞即精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵；由受精卵發(fā)育成新個體．無性生殖是指：不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，由母體直接發(fā)育成新個體．二者的根本區(qū)別在于是否有受精卵的形成．由植物的根；莖、葉等器官發(fā)育成的新個體的屬于無性生殖．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查的是植物的有性生殖；由兩性細胞的結(jié)合成受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式叫有性生殖。

15、略

【分析】食物鏈?zhǔn)侵冈谝欢▍^(qū)域內(nèi)，各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系，食物關(guān)系也就是吃與被吃的關(guān)系，食物鏈通常是由一種綠色植物開始的，位于第二個環(huán)節(jié)的生物通常是植食性動物，位于其他環(huán)節(jié)的生物大多是肉食性動物；如果大量捕獵狐，鷹與狐沒有直接的食物關(guān)系，所以一定時間內(nèi)鷹的數(shù)量不變，兔會因為天敵減少數(shù)量增加?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）被吃與吃（2）5、草――鼠――蛇――鷹（3）不變、增多（4）破壞生態(tài)平衡16、病原體呼吸道保護易感人群【分析】【解答】⑴病原體是能引起人和動植物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱；其中有細菌；病毒、真菌、原蟲、蠕蟲以及螨類等，甲型H1N1流感的病原體是病毒，甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病，其病原體是一種新型的甲型H1N1流感病毒。

⑵從預(yù)防傳染病流行的角度看；科學(xué)家將研制疫苗，使易感人群通過預(yù)防接種后獲得相應(yīng)的抵抗力，從而達到預(yù)防傳染病的目的，屬于保護易感人群，當(dāng)人體注射疫苗后，疫苗進入人體后會刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，抗體能夠消滅特定的病原體，這種免疫類型只對特定病原體起作用，屬于特異性免疫。

【分析】本題以甲型H1N1流感為例，考查了傳染病的流行、預(yù)防措施，解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。三、判斷題(共6題，共12分)17、√【分析】解：由分析可知；在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣，有機物中儲存著來自陽光的能量．因此，生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能．

故答案為：√

在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定；結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．

解此題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于太陽光能．審題時要注意有無“最終”二字．【解析】√18、×【分析】解：節(jié)肢動物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，附肢也分節(jié)；并且分部，體表有外骨骼；足和觸角也分節(jié)；另外在節(jié)肢動物的頭部有的有單眼和復(fù)眼，有的只有復(fù)眼，一對觸角和口器等特點。故本題說法錯誤?！窘馕觥縁19、×【分析】試題分析：社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級。鳥類和哺乳類動物的社群中，各個組成成員間，根據(jù)個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級次序，其中只有一個雄性個體是最占優(yōu)勢者。它指揮著整個社群的行動方向和對外戰(zhàn)斗。如一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級社會制度”，包括一個最占優(yōu)勢的雄狒狒和它們的后代，還有屬于下級的雄狒狒。注意：狒狒群體生活的特點是有其等級次序，社群內(nèi)有一個最占優(yōu)勢的“首領(lǐng)”，由它指揮整個社群的行動方向和對外戰(zhàn)斗?？键c：本題考查社會行為的特征，意在考查考生理解所學(xué)社會特征是首領(lǐng)的特點的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?0、×【分析】【解析】試題分析：22對常染色體，形狀也像X，但不是X染色體，只有與人的性別決定有關(guān)的性染色體中，形態(tài)像“X”形的染色體才可以叫做X染色體?？键c：此題考查的是X染色體?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e21、×【分析】【解答】骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成；同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上，骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的，據(jù)上分析，骨骼肌兩端的肌腱分別固定在同一塊骨的兩端是錯誤的。

【分析】此題是道基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是熟記骨骼肌的結(jié)構(gòu)特點。22、A【分析】【解答】生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體；包括森林生態(tài)系統(tǒng)；海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，它為生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個部分。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，較易，熟記生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，即可解答。四、實驗探究題(共2題，共20分)23、異花傳粉風(fēng)力傳粉不足Yyyy選擇的樣本太少，實驗結(jié)果具有偶然性環(huán)境遺傳物質(zhì)【分析】解：（1）花粉從花藥里散發(fā)出來；通過一定的方式，落到雌蕊的柱頭上的過程叫傳粉，傳粉的方式分為自花傳粉和異花傳粉兩種；一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上的過程，就是異花傳粉；花粉落到同一朵花的柱頭上的過程，就是自花傳粉；異花傳粉靠昆蟲或風(fēng)力作為傳粉的媒介；觀察圖示可知：玉米的這種傳粉方式屬于異花傳，自然狀態(tài)下，玉米的這種傳粉需要風(fēng)力作為媒介。如果傳粉時期沒有風(fēng)或遇到陰雨連綿的天氣，傳粉的能力就大大降低，從而降低受精的機會，影響到果實和種子的產(chǎn)量。玉米的果穗常常有缺粒，主要是由于傳粉不足引起的。為了彌補自然下狀態(tài)傳粉不足，如果輔以人工輔助授粉，同樣能提高結(jié)實率。因此人們通常采取的彌補措施是人工輔助授粉（或人工授粉；或輔助授粉）。

（2）由“A植株玉米穗上的子粒均為紫色；而B植株玉米穗上的子粒有黃色和紫色兩種”可知：黃色是隱性性狀，由一對隱性基因yy控制；植株B上所結(jié)紫色子粒的基因不是純合的，基因組成是Yy。

（3）該同學(xué)只用2粒紫色種子做實驗；所得實驗結(jié)果具有很大的偶然性，據(jù)此得出的實驗結(jié)論不可信。

（4）高莖（基因組成為TT）玉米田里發(fā)現(xiàn)矮莖玉米；這屬于生物的變異現(xiàn)象；按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異?？蛇z傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代。

①如果矮莖是由環(huán)境引起的；則其基因組成仍然是TT，與高莖玉米雜交后子一代；子二代仍然都是高莖。

②如果矮莖是由遺傳物質(zhì)（基因）的改變引起的；則矮莖個體的基因組成是tt，與高莖玉米（TT）雜交后子一代都是高莖；子二代中會出現(xiàn)1/4的矮莖個體。

故答案為：（1）異花傳粉；風(fēng)；傳粉不足；（2）Yy；yy；（3）選擇的樣本太少；實驗結(jié)果具有偶然性；（4）環(huán)境；遺傳物質(zhì)。

①生物的性狀由基因控制；基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因；當(dāng)細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。

②在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制。

該題考查了基因的顯性和隱性，注意結(jié)合遺傳圖解進行解答。【解析】異花傳粉風(fēng)力傳粉不足Yyyy選擇的樣本太少，實驗結(jié)果具有偶然性環(huán)境遺傳物質(zhì)24、略

【分析】【解析】

試題分析：

（1）該實驗可形成A和B.A和C.A和D三組對照實驗；A和C對照，變量是葡萄糖。

（2）酵母菌的發(fā)酵需要適宜的溫度；所以應(yīng)放在溫暖的地方。

（3）A和D裝置中既有葡萄糖又有水；滿足了酵母菌的生活條件，酵母菌才能進行生命活動，釋放二氧化碳，A裝置是密封的，在無氧的環(huán)境下，酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精。

考點：本題考查酵母菌的發(fā)酵知識，解答此題需要學(xué)生具備科學(xué)探究能力，會設(shè)置對照實驗，能找出實驗變量，并掌握酵母菌的生活特點，能分析現(xiàn)象，做出推理，明白其中的原理。能根據(jù)所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能；能運用所學(xué)知識與觀點，具備通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

（1）三組；A.C

（2）溫暖處。

（3）A;D;二氧化碳；A五、解答題(共2題，共6分)25、（1）卵黃

（2）胚盤3卵黃卵黃膜

（3）氣室胚盤

（4）4卵白

（5）個體受精的卵適宜的溫度【分析】【分析】本題考查鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能及鳥類的發(fā)育過程，解題的關(guān)鍵是理解鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能、鳥類的發(fā)育過程?！窘獯稹繄D中的1是卵殼，2是氣室，3是卵黃，4是卵白，5是胚盤，6是胚胎，7是卵黃。鳥卵的結(jié)構(gòu)如下：

（1）據(jù)圖可知，圖（一）中[3]和圖（二）中[7]的結(jié)構(gòu)名稱是卵黃；為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料。

（2）胚盤是胚胎發(fā)育的起點，卵黃膜起保護作用，卵黃膜主要為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料。因此，圖（二）中[6]胚胎是由圖（一）中的[5]胚盤發(fā)育來的，該結(jié)構(gòu)與[3]卵黃和卵黃膜共同構(gòu)成卵細胞。

（3）圖（一）中[2]氣室中有氧氣，能夠供給胚胎發(fā)育所需的氧氣，[5]胚盤內(nèi)有控制鳥類性狀的基因；基因控制生物的性狀。

（4）既對卵細胞起保護作用；還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[4]卵白。

（5）人工孵化小雞時，為保證能孵化出體格健壯的雛雞，所選用的卵應(yīng)該是個體受精的卵，因為只有受過精的卵才能發(fā)育成雛雞；雛雞發(fā)育所提供的外界環(huán)境條件應(yīng)該是適宜的溫度和濕度?！窘馕觥浚?）卵黃（2）胚盤3卵黃卵黃膜（3）氣室胚盤（4）4卵白（5）個體受精的卵適宜的溫度26、略

【分析】

圖中a細胞的分裂和b細胞的分化；1是花，2是果實，3是葉，4是莖，5是根．

（1）一個細胞分成兩個細胞的過程叫細胞的分裂，圖中a由一個的細胞分成兩個細胞，兩個細胞變成了四個細胞，因此，a代表的是細胞分裂；圖b中細胞在生長過程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化，而形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，功能相同的細胞聯(lián)合在一起，組成的細胞群叫組織．因此b表示細胞的分化的過程．植物的呼吸作用是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放出能量的過程．釋放出的能量一部分為生物體的各項生命活動提供動力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉．因此，細胞的分裂與生長所需能量是由呼吸作用提供的．

（2）植物的組織有①保護組織；一般由根；莖、葉、花、果實、種子的表皮細胞構(gòu)成，具有保護內(nèi)部柔軟組織的作用．②營養(yǎng)組織，具有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的作用，如果肉．③分生組織的細胞有強的分裂能力．④輸導(dǎo)組織，導(dǎo)管和篩管能運輸物質(zhì)屬于輸導(dǎo)組織．因此，番茄果實的果皮起著保護作用，屬于保護組織；綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，其中根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實、種子與繁殖后代有關(guān)系，它們屬于繁殖器官．因此，圖中的3葉、4莖、5根所示的結(jié)構(gòu)屬于營養(yǎng)器官．

故答案為：

（1）分化；呼吸。

（2）保護；營養(yǎng)。

【解析】【答案】本題考查細胞分化形成組織；細胞的分裂過程，細胞的分裂與生長所需能量，植物的組織和器官，據(jù)此解答．

六、其他(共3題，共12分)27、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石