17《要是你在野外迷了路》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)

17《要是你在野外迷了路》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以《要是你在野外迷了路》為教學(xué)內(nèi)容，以二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解野外求生的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自救能力。教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作探究，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，關(guān)注生命安全的意識(shí)。

2.提升學(xué)生閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從文本中提取關(guān)鍵信息。

3.增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力和合作探究能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)在困境中尋找解決問題的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解故事內(nèi)容，把握故事主題。

2.學(xué)習(xí)野外求生的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

難點(diǎn)：1.提取故事中的關(guān)鍵信息，理解故事背后的道理。

2.將故事中的求生方法與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

解決辦法：

1.通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)容。

2.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，直觀展示野外求生方法。

3.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬野外求生場(chǎng)景，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

4.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)有趣的語言講解故事背景和主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞故事情節(jié)和求生方法進(jìn)行討論，培養(yǎng)合作探究能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗(yàn)野外求生情景，加深理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)故事內(nèi)容和求生方法。

2.實(shí)物教具：使用野外求生工具模型，讓學(xué)生直觀感受求生技巧。

3.情境模擬：創(chuàng)設(shè)野外求生情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)自救方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示戶外風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。

-提問：你們知道在野外可能會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)嗎？如果迷路了，該怎么辦？

-引出課題《要是你在野外迷了路》，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講述故事《要是你在野外迷了路》，注意語速適中，表情生動(dòng)。

-分段講述，每講完一段，引導(dǎo)學(xué)生思考：故事中的主人公遇到了什么困難？他是怎么解決的？

-講解野外求生的基本方法，如尋找水源、辨別方向、制作標(biāo)記等。

-通過圖片和視頻展示野外求生工具的使用方法，如指南針、哨子、火種等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：如果你們?cè)谝巴饷月妨?，?huì)采取哪些措施自救？

-模擬演練：教師設(shè)定一個(gè)簡(jiǎn)單的野外迷路場(chǎng)景，讓學(xué)生分組模擬尋找出路。

-問答環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)野外求生知識(shí)的掌握程度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)野外求生的基本方法和安全意識(shí)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課外書籍《野外求生指南》，了解更多的野外求生知識(shí)。

-與家長(zhǎng)共同制定一份家庭安全計(jì)劃，包括遇到緊急情況時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

-下節(jié)課前，每組準(zhǔn)備一個(gè)野外求生小竅門，分享給全班同學(xué)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-野外求生手冊(cè)：介紹野外生存的基本技能，如如何生火、尋找水源、制作庇護(hù)所等。

-地圖解讀技巧：講解如何閱讀和使用地圖，包括識(shí)別方向、測(cè)量距離、規(guī)劃路線等。

-自然觀察日志：收集學(xué)生觀察自然環(huán)境的記錄，如動(dòng)植物、天氣變化等。

-生存游戲：推薦一些適合戶外活動(dòng)的生存游戲，如定向越野、戶外探險(xiǎn)等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)野外生存的書籍，如《荒野求生手冊(cè)》、《生存技能訓(xùn)練》等。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于自然和生存的紀(jì)錄片，如《荒野求生》、《地球脈動(dòng)》等，增加學(xué)生的見識(shí)。

-家庭實(shí)踐活動(dòng)：組織家庭戶外活動(dòng)，如遠(yuǎn)足、野營等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)生存技能。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)舉辦的戶外生存技能培訓(xùn)課程，與專業(yè)人士學(xué)習(xí)。

-自然觀察：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自然觀察，記錄動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，培養(yǎng)對(duì)自然的興趣和保護(hù)意識(shí)。

-實(shí)踐操作：提供一些簡(jiǎn)單的野外求生工具，如指南針、哨子等，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的野外求生工具或庇護(hù)所，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

-安全教育：定期進(jìn)行安全教育講座，提醒學(xué)生在戶外活動(dòng)中的安全注意事項(xiàng)，如防止迷路、避免危險(xiǎn)動(dòng)物等。

-環(huán)保意識(shí)：結(jié)合野外求生教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，如垃圾分類、保護(hù)野生動(dòng)植物等。

-團(tuán)隊(duì)合作：組織戶外團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，通過合作完成任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-野外求生的基本方法：如尋找水源、辨別方向、制作標(biāo)記等。

-故事主題：關(guān)注生命安全，培養(yǎng)安全意識(shí)。

②重點(diǎn)詞句：

-“要是你在野外迷了路，該怎么辦？”

-“我找到了一條小溪，喝了水，感覺好多了?！?/p>

③內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-故事情節(jié)：主人公在野外迷路，通過智慧和勇氣找到出路。

-方法講解：結(jié)合故事情節(jié)，講解野外求生的具體方法。

-安全意識(shí)：通過故事和方法的講解，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了《要是你在野外迷了路》，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示戶外風(fēng)光圖片和講述故事來導(dǎo)入新課，讓學(xué)生們對(duì)野外求生產(chǎn)生了好奇心。在講授過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，通過提問、討論、角色扮演等方式，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。

在教學(xué)策略上，我注重將故事中的求生方法與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。比如，我講解了如何使用指南針辨別方向，讓學(xué)生們明白在日常生活中，也可以運(yùn)用這些知識(shí)來規(guī)劃出行路線。此外，我還通過模擬演練，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)野外求生的技巧，這樣的教學(xué)效果顯然比單純的講解要好得多。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在模擬演練時(shí)顯得有些緊張，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)野外求生知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。針對(duì)這個(gè)問題，我決定在今后的教學(xué)中，加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的比重，讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷鞏固所學(xué)知識(shí)。

在課堂管理方面，我注意到一些學(xué)生容易分心，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)教學(xué)內(nèi)容不夠感興趣。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重教學(xué)內(nèi)容的趣味性和實(shí)用性，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的興趣點(diǎn)。

在知識(shí)方面，學(xué)生們掌握了野外求生的基本方法，如尋找水源、辨別方向等。在技能方面，他們學(xué)會(huì)了