Unit1 Let's be friends（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Let'sbefriends（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課為三年級(jí)上冊(cè)英語Unit1Let'sbefriends，設(shè)計(jì)思路圍繞“友誼”這一主題展開。通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)趣味游戲和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時(shí)，注重情感教育，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受友誼的溫暖。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高語言表達(dá)能力；理解友誼的重要性，培養(yǎng)良好的社交意識(shí)；通過合作學(xué)習(xí)，發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握本課新詞匯，如“friend”、“playground”、“share”等，并能正確運(yùn)用。

②理解并運(yùn)用句型“Let'sbefriends”和“Canweplaytogether?”進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

③通過角色扮演，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行情景模擬，表達(dá)友誼的愿望。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“Let'sbefriends”這一句型，理解其背后的友誼意義。

②在實(shí)際交流中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膶?duì)話。

③培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠積極互動(dòng)，共同完成任務(wù)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：外研版英語三年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：友誼主題的動(dòng)畫視頻、圖片素材

-教學(xué)手段：角色扮演道具、友誼主題的PPT、卡片游戲素材五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有好朋友？你們是如何成為朋友的？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要特征和價(jià)值觀。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或原則，如相互尊重、信任、支持等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何建立和維護(hù)良好的友誼關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何成為好朋友”、“友誼中的沖突與解決”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼的原則。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的持續(xù)思考。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的小作文，內(nèi)容可以是對(duì)友誼的理解、一次難忘的友誼經(jīng)歷或者對(duì)友誼的建議等。

鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐友誼的原則，建立和呵護(hù)真摯的友誼。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼故事書籍：《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過閱讀這些經(jīng)典故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到友誼的深刻內(nèi)涵。

-友誼主題的兒童歌曲，如《朋友》、《朋友一生一起走》等，通過歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中感受友誼的美好。

-友誼相關(guān)的英語繪本，如《TheBestestBestFriends》，通過繪本閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到友誼的英語表達(dá)和故事情節(jié)。

-友誼主題的英語動(dòng)畫片，如《PeppaPig》中的友誼故事，通過觀看動(dòng)畫片，學(xué)生可以在娛樂中學(xué)習(xí)友誼的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館尋找與友誼相關(guān)的書籍，進(jìn)行閱讀分享。

-組織友誼主題的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)友誼話題的英語表達(dá)。

-利用周末或節(jié)假日，組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如幫助老人、孤兒院探訪等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼的力量。

-設(shè)計(jì)友誼主題的手工制作活動(dòng)，如制作友誼手鏈、繪制友誼海報(bào)等，讓學(xué)生在創(chuàng)作中表達(dá)對(duì)友誼的理解和珍視。

-開展友誼主題的寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于友誼的短文或詩歌，提升學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，提供友誼話題的英語學(xué)習(xí)材料，拓展學(xué)生的英語學(xué)習(xí)渠道。

-結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)友誼主題的英語游戲，如“猜猜他是誰”、“友誼接力”等，在游戲中增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，分享家庭中的友誼故事，增進(jìn)家校之間的溝通和理解。

-組織學(xué)生觀看友誼主題的電影或紀(jì)錄片，通過視覺藝術(shù)的形式，讓學(xué)生更深入地理解友誼的多樣性和復(fù)雜性。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我審視自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)策略。以下是我對(duì)“Unit1Let'sbefriends”這節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的部分，我使用了圖片和視頻片段來激發(fā)學(xué)生的興趣，這是一個(gè)不錯(cuò)的開始。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片和視頻的反應(yīng)并不熱烈，這可能是因?yàn)樗麄兊淖⒁饬θ菀妆黄渌挛锓稚?。因此，我?jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試結(jié)合更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生預(yù)測(cè)接下來會(huì)發(fā)生什么，或者讓他們參與到視頻的解讀中來，這樣可以讓課堂更加活躍。

其次，我在講解友誼基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，使用了圖表和示意圖，但感覺有些學(xué)生還是不太容易理解。這讓我意識(shí)到，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，可能需要提供一些額外的輔導(dǎo)材料，比如友誼的詞匯卡片，或者制作一些互動(dòng)的PPT，讓學(xué)生可以通過點(diǎn)擊或觸摸來學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的友誼案例，但我覺得案例的選擇可能過于單一，沒有涵蓋到更多樣的友誼類型。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，選擇更多樣化的案例，如親子關(guān)系、師生關(guān)系等，這樣可以幫助學(xué)生從不同角度理解友誼。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意開口說話，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。為了鼓勵(lì)他們積極參與，我打算在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更加開放和包容的小組討論活動(dòng)，比如“最佳友誼故事”創(chuàng)作，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)提問和點(diǎn)評(píng)的參與度不夠高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂展示的恐懼或者對(duì)點(diǎn)評(píng)的不夠重視。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加學(xué)生對(duì)課堂展示的準(zhǔn)備工作，比如提前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些小問題，鼓勵(lì)他們?cè)谡故竞筇釂柡忘c(diǎn)評(píng)。

最后，課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我意識(shí)到我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，可能需要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提供不同的作業(yè)，以確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

-增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

-個(gè)性化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

-豐富教學(xué)資源，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料。

-強(qiáng)化學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

-定期反思教學(xué)效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。

我相信通過這些反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解友誼這一主題，同時(shí)也能夠提升自己的教學(xué)水平。八、板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①友誼的定義與重要性

②友誼的基本原則：相互尊重、信任、支持

③友誼的建立與維護(hù)方法

2.關(guān)鍵詞匯

①friend

②pla