《趣味折紙》（說課稿）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動魯科版

《趣味折紙》（說課稿）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動魯科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《趣味折紙》（說課稿）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動魯科版教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課是三年級下冊綜合實踐活動魯科版《趣味折紙》的教學內(nèi)容，主要包括折紙的基本技巧和折紙作品的制作。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在美術課上學到的剪紙、粘貼等手工藝知識相關聯(lián)，通過折紙的實踐操作，能夠鍛煉學生的動手能力和審美情趣。同時，本節(jié)課的折紙作品制作與數(shù)學課中的幾何圖形知識有關，有助于學生加深對幾何圖形的理解。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和審美素養(yǎng)。學生將通過折紙活動，鍛煉動手操作能力，發(fā)展空間想象力和創(chuàng)造力。同時，通過制作具有美感的折紙作品，提升審美鑒賞能力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)手工藝的興趣和尊重，增強文化自信。教學難點與重點1.教學重點：

①學生能夠掌握基本的折紙技巧，包括對折、角折、魚尾折等。

②學生能夠按照步驟完成指定的折紙作品，如制作一只紙鶴或一朵紙花。

2.教學難點：

①在復雜作品的制作過程中，學生能夠理解并運用空間想象力，將平面紙張折疊成三維立體形狀。

②學生需要耐心和細致地完成每一個折疊步驟，確保作品的完整性和美觀性。

③在嘗試創(chuàng)新折紙作品時，學生可能遇到技巧上的挑戰(zhàn)，如何引導學生克服這些挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的解決問題能力是本節(jié)課的難點之一。

④學生在制作過程中可能會遇到紙張撕裂或折痕不均勻等問題，如何指導學生處理這些問題，保證課堂秩序和教學進度，也是教學中的一個難點。教學資源-軟硬件資源：彩色紙張、剪刀、膠水、鉛筆、直尺、折紙專用工具。

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺。

-信息化資源：折紙教學視頻、在線折紙教程、圖片庫。

-教學手段：實物展示、示范操作、小組合作學習、課堂競賽。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過展示精美的折紙作品圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道這些美麗的折紙作品是如何制作出來的嗎？今天我們就來學習如何折紙。”

-回顧舊知：簡要回顧學生在美術課上學到的剪紙、粘貼等手工藝知識，提醒學生這些技能在折紙制作中同樣重要。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：詳細講解折紙的基本技巧，如對折、角折、魚尾折等，并展示每個步驟的圖片或?qū)嵨铩?/p>

-舉例說明：通過制作簡單的折紙作品，如紙鶴、紙船等，展示如何運用這些技巧。

-互動探究：分組讓學生嘗試模仿教師的示范，在操作過程中互相討論，教師巡視指導。

3.鞏固練習（約20分鐘）：

-學生活動：學生根據(jù)所學技巧，嘗試制作更復雜的折紙作品，如紙花、紙盒等。

-教師指導：教師巡視課堂，針對學生在制作過程中遇到的問題給予個別指導，確保每個學生都能順利完成作品。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)折紙技巧的重要性。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，創(chuàng)作更多具有創(chuàng)意的折紙作品。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置課后作業(yè)：要求學生回家后嘗試制作一種新的折紙作品，并拍照上傳至班級微信群，與其他同學分享。

6.課后拓展（約5分鐘）：

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源或圖書館查閱有關折紙的資料，了解不同文化背景下的折紙藝術。

-邀請家長參與，共同完成一個家庭折紙作品，增進親子關系。

教學過程中，教師需注意以下幾點：

-保持課堂秩序，確保每個學生都能參與其中。

-針對不同學生的學習水平，給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?/p>

-鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個人特色的折紙作品。

-注重培養(yǎng)學生的審美能力和動手實踐能力，提高他們的綜合素質(zhì)。教學資源拓展1.拓展資源：

-折紙歷史與文化：介紹折紙的起源、發(fā)展及其在不同文化中的地位，如日本的傳統(tǒng)折紙藝術、中國的剪紙藝術等。

-折紙藝術大師：介紹一些著名的折紙藝術家及其代表作品，如谷口治郎、山本正治等，激發(fā)學生對折紙藝術的興趣。

-折紙作品欣賞：收集不同風格、不同難度的折紙作品，如動物、植物、建筑等，供學生欣賞和學習。

-折紙技巧視頻：提供一些折紙技巧的視頻教程，幫助學生更好地掌握折紙技巧。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與折紙比賽或展覽，提高他們的動手能力和創(chuàng)作水平。

-組織學生參觀折紙展覽或藝術館，近距離感受折紙藝術的魅力。

-引導學生閱讀有關折紙的書籍，如《折紙入門》、《折紙藝術》等，豐富他們的知識儲備。

-鼓勵學生創(chuàng)作自己的折紙作品，并嘗試將折紙與其他藝術形式相結(jié)合，如繪畫、雕塑等。

-建議學生在家庭中開展折紙活動，與家人共同制作折紙作品，增進親子關系。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如折紙論壇、折紙社區(qū)等，與其他折紙愛好者交流學習經(jīng)驗。

-建議學生嘗試制作一些具有實用價值的折紙作品，如紙盒、紙袋等，提高折紙的實用性。

-組織學生開展折紙教學活動，將所學知識傳授給其他同學，提高他們的教學能力。

-鼓勵學生參加折紙培訓課程，深入學習折紙技巧，提高自己的折紙水平。內(nèi)容邏輯關系1.折紙技巧的介紹

①折紙的基本概念：介紹折紙的定義、起源和發(fā)展。

②折紙的基本技巧：對折、角折、魚尾折等技巧的名稱和操作方法。

2.折紙作品的制作

①作品選擇：介紹不同類型的折紙作品，如動物、植物、日常用品等。

②制作步驟：詳細講解每個折紙作品的制作步驟和注意事項。

3.折紙藝術與文化

①折紙藝術的歷史：介紹折紙藝術在不同國家和地區(qū)的起源和發(fā)展。

②折紙藝術的文化意義：探討折紙藝術在各個文化中的象征意義和藝術價值。

4.折紙實踐與應用

①折紙的實際應用：介紹折紙在日常生活、教育、裝飾等領域的應用。

②折紙的創(chuàng)意空間：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作具有個人特色的折紙作品。

5.折紙教學與評價

①教學方法：介紹折紙教學的方法和策略，如示范、指導、合作學習等。

②評價標準：制定評價學生折紙作品的評價標準，如技巧掌握、創(chuàng)意程度、作品完整性等。教學反思與總結(jié)今天的《趣味折紙》課程結(jié)束后，我對自己在教學過程中的表現(xiàn)進行了一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過展示一些精美的折紙作品圖片，成功地激發(fā)了學生的興趣。他們眼中閃爍著好奇和期待的光芒，這讓我感到非常欣慰。在回顧舊知時，我注意到學生們對于之前學習的剪紙、粘貼等手工藝知識有了一定的基礎，這為今天的折紙學習打下了良好的基礎。

在教學新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)講解折紙技巧時，學生們的注意力非常集中。我詳細講解了每個步驟，并輔以實物演示，使得他們更容易理解和掌握。舉例說明時，我選擇了幾個簡單而有趣的折紙作品，如紙鶴和紙船，這些例子不僅幫助他們理解了知識，也讓他們對折紙產(chǎn)生了濃厚的興趣。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我看到了學生們動手實踐的積極性。他們不僅按照步驟完成了指定的折紙作品，還嘗試著創(chuàng)新，制作出了自己獨特的折紙作品。在這個過程中，我給予了一些學生個別指導，看到他們克服困難、取得進步，我感到非常高興。

然而，在教學過程中也存在一些不足。比如，在復雜作品的制作過程中，有些學生遇到了難題，我在指導時可能沒有做到及時而有效。此外，課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于課堂紀律的遵守還不夠嚴格，這需要我在今后的教學中加強。

對于本節(jié)課的教學效果，我認為是積極的。學生在知識上掌握了基本的折紙技巧，在技能上提高了動手操作能力，在情感態(tài)度上對折紙藝術產(chǎn)生了興趣和熱愛。當然，也有一些學生在制作過程中遇到了困難，這需要我在今后的教學中給予更多的關注和指導。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解復