Unit 6 My Home Story Time（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊(cè)

Unit6MyHomeStoryTime（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“Unit6MyHomeStoryTime”為題，結(jié)合三年級(jí)下冊(cè)人教新起點(diǎn)版英語教材，以家庭環(huán)境為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過圖片、視頻等多種形式，學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型。設(shè)計(jì)思路注重趣味性、互動(dòng)性和實(shí)踐性，通過角色扮演、小組合作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信，提高語言感知能力和跨文化意識(shí)。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解家庭環(huán)境的描述，運(yùn)用基礎(chǔ)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，培養(yǎng)良好的語言表達(dá)習(xí)慣，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)家庭關(guān)系和文化的尊重與理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母、數(shù)字和簡(jiǎn)單的日常用語，對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的認(rèn)識(shí)。本單元的學(xué)習(xí)將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展家庭相關(guān)詞匯和句型，如“myhome”、“myroom”、“myfamily”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過圖片、動(dòng)作等直觀方式快速記憶新詞匯。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過聽故事來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手操作和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在掌握家庭相關(guān)詞匯和句型時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問題。此外，部分學(xué)生可能在角色扮演和口語表達(dá)時(shí)感到緊張，影響學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)提供充足的詞匯支持，通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)幫助學(xué)生克服緊張情緒，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-軟件資源：人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊(cè)電子教材、輔助教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：班級(jí)英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：家庭相關(guān)圖片庫、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭模型）、PPT課件、故事書教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭環(huán)境的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡自己的家嗎？你們能描述一下自己的家嗎？”

展示一些關(guān)于家庭環(huán)境的圖片或視頻片段，如不同風(fēng)格的房間、家庭成員的照片等，讓學(xué)生初步感受家庭環(huán)境的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹家庭環(huán)境的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、家庭環(huán)境基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭環(huán)境的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解家庭環(huán)境的定義，包括其主要組成部分，如客廳、臥室、廚房等。

詳細(xì)介紹每個(gè)房間的功能和特點(diǎn)，使用PPT展示相應(yīng)的圖片和文字說明。

三、家庭環(huán)境案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭環(huán)境的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭環(huán)境案例進(jìn)行分析，如家庭裝修風(fēng)格、家庭成員的互動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭環(huán)境的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)家庭成員關(guān)系和生活質(zhì)量的影響，以及如何設(shè)計(jì)一個(gè)舒適的家庭環(huán)境。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭環(huán)境設(shè)計(jì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何讓家更溫馨”、“如何合理布置房間”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭環(huán)境設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭環(huán)境設(shè)計(jì)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭環(huán)境的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭環(huán)境設(shè)計(jì)對(duì)生活質(zhì)量的影響，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注并改善自己的家庭環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并描述自己或他人的家庭環(huán)境，提出一些建議以改善或美化家庭空間。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：

學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用“myhome”、“myroom”、“myfamily”等家庭相關(guān)詞匯，并掌握描述家庭環(huán)境的句型，如“Ihaveasmallroom”、“Myroomiscolorful”等。在日常生活中，學(xué)生能夠自信地用英語表達(dá)自己對(duì)家庭環(huán)境的認(rèn)識(shí)和感受。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭環(huán)境相關(guān)的知識(shí)，了解了不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的多樣性，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。他們能夠尊重和理解不同家庭的文化特點(diǎn)，促進(jìn)文化交流和理解。

3.交際能力提高：

學(xué)生在課堂上的角色扮演、小組討論等活動(dòng)中，提升了口語交際能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

4.觀察力與想象力培養(yǎng)：

通過觀察家庭環(huán)境圖片和視頻，學(xué)生提高了對(duì)周圍環(huán)境的觀察力。在描述家庭環(huán)境時(shí)，學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的看法，提升了語言表達(dá)能力。

5.解決問題能力增強(qiáng)：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生針對(duì)家庭環(huán)境設(shè)計(jì)提出改進(jìn)建議，鍛煉了問題解決能力。他們能夠從實(shí)際出發(fā)，思考如何改善家庭環(huán)境，提高生活質(zhì)量。

6.合作能力提升：

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高：

學(xué)生通過課后作業(yè)，自主觀察和描述家庭環(huán)境，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。他們能夠獨(dú)立思考，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

8.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭環(huán)境相關(guān)知識(shí)的過程中，培養(yǎng)了關(guān)愛家庭、尊重親人的情感態(tài)度。他們認(rèn)識(shí)到家庭環(huán)境對(duì)生活質(zhì)量的重要性，學(xué)會(huì)了珍惜家庭，關(guān)愛家人。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭相關(guān)詞匯：home,room,family,brother,sister,kitchen,livingroom,bedroom,bathroom

-家庭成員詞匯：my,your,his,her,our,their

-家庭環(huán)境描述句型：Ihavea...,It's...,Myroomis...,Myfamilyis...,Welivein...

②本文重點(diǎn)詞：

-home（家）

-room（房間）

-family（家庭）

-brother（兄弟）

-sister（姐妹）

-kitchen（廚房）

-livingroom（客廳）

-bedroom（臥室）

-bathroom（浴室）

-my（我的）

-your（你的）

-his（他的）

-her（她的）

-our（我們的）

-their（他們的）

③本文重點(diǎn)句：

-Ihaveasmallroom.

-Myroomiscolorful.

-Myfamilyishappy.

-Weliveinabighouse.

-Mybrotherisadoctor.

-Mysisterisateacher.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過提問、討論和角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與度，使他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也鍛煉了他們的口語表達(dá)能力。

2.多媒體輔助：利用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻和動(dòng)畫，來展示家庭環(huán)境的多樣性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和句型。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信程度不同。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評(píng)價(jià)，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，尤其是在學(xué)生的口語表達(dá)和實(shí)際運(yùn)用能力方面。

3.教學(xué)內(nèi)容與生活脫節(jié)：有時(shí)候，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如為積極參與的學(xué)生提供額外的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，為較被動(dòng)的學(xué)生設(shè)計(jì)更輕松的互動(dòng)環(huán)節(jié)。

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