Unit 8 Let's celebrate!第1課時 Welcome to the unit說課稿-2024-2025學年譯林版七年級上冊

Unit8Let'scelebrate!第1課時Welcometotheunit說課稿-2024-2025學年譯林版七年級上冊一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為譯林版七年級上冊英語Unit8Let'scelebrate!第1課時Welcometotheunit。主要內(nèi)容包括介紹西方傳統(tǒng)節(jié)日，如Christmas，Easter等，并學習相關(guān)詞匯和表達方式。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生之前學習的英語詞匯和句型有關(guān)，通過復習和拓展，幫助學生提高英語實際應用能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.跨文化意識：了解西方傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強對不同文化的尊重和理解。

2.語言運用能力：通過實踐運用所學詞匯和句型，提高學生的英語口語交際能力。

3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在進入七年級前已經(jīng)學習了基礎的英語詞匯和簡單的語法知識，具備一定的聽說讀寫能力。對于本節(jié)課涉及的西方傳統(tǒng)節(jié)日，部分學生可能已有初步了解，但具體節(jié)日文化背景和慶祝方式的知識儲備有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有著較高的興趣。他們在學習過程中表現(xiàn)出較強的模仿能力和記憶力，但部分學生可能在理解抽象概念和詞匯運用上存在困難。學習風格上，學生個體差異較大，有的學生偏好視覺學習，有的則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解西方傳統(tǒng)節(jié)日文化時，學生可能對一些文化背景知識感到陌生，難以將所學內(nèi)容與實際情境相結(jié)合。此外，學生在運用英語表達節(jié)日習俗時，可能會遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復雜等問題。針對這些挑戰(zhàn)，教師需通過多樣化的教學方法和實踐活動，幫助學生克服困難，提高學習效果。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如節(jié)日裝飾品、圖片等）。

-課程平臺：譯林版英語教材配套教學平臺，提供電子教材、教學視頻、練習題等資源。

-信息化資源：網(wǎng)絡資源庫，包括節(jié)日相關(guān)的圖片、視頻、音頻資料。

-教學手段：PPT課件、互動式白板、角色扮演活動、小組討論、游戲等教學活動。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于西方節(jié)日的英語歌曲或視頻，激發(fā)學生的興趣。

-學生跟隨音樂或視頻哼唱，教師提問：“Doyouknowwhatthesesongsareabout?Canyouguesswhichfestivalstheyarerelatedto?”

-引導學生思考并回答，為新課的引入做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示PPT課件，介紹本節(jié)課的主題——西方傳統(tǒng)節(jié)日，如Christmas，Easter等。

-教師講解節(jié)日背景、慶祝方式和相關(guān)習俗，用圖片和視頻展示節(jié)日氛圍。

-學生分組討論，分享自己了解的節(jié)日文化，教師巡視指導。

-教師總結(jié)每組討論內(nèi)容，并引導學生學習節(jié)日相關(guān)詞匯和表達方式。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師分發(fā)練習冊，讓學生完成相關(guān)練習題，鞏固所學知識。

-練習題包括聽力、閱讀和寫作，涉及節(jié)日相關(guān)詞匯、句型和背景知識。

-學生獨立完成練習，教師巡視指導，及時解答學生疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學生舉手發(fā)言，分享自己對西方節(jié)日的認識和學習心得。

-教師總結(jié)，并對學生表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學生預習下一節(jié)課內(nèi)容，提前準備相關(guān)資料。

-作業(yè)包括查找西方節(jié)日的起源和慶祝方式，制作節(jié)日海報或小冊子。

-教師提醒學生按時完成作業(yè)，鼓勵他們在課堂上分享自己的研究成果。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《WesternFestivalsandTheirStories》：一本關(guān)于西方節(jié)日及其故事的書籍，詳細介紹了不同節(jié)日的起源、習俗和意義。

-《ChristmasAroundtheWorld》：一本介紹世界各地慶祝圣誕節(jié)的書籍，包括不同的傳統(tǒng)和慶祝方式。

-《EasterTraditionsinDifferentCultures》：一本關(guān)于不同文化中復活節(jié)傳統(tǒng)的書籍，探討不同地區(qū)如何慶祝這一節(jié)日。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇閱讀上述書籍中的部分章節(jié)，了解不同節(jié)日的背景故事和慶祝活動。

-學生可以訪問圖書館或在線資源，尋找更多關(guān)于西方節(jié)日的信息，如節(jié)日食品、服飾、音樂等。

-學生可以分組合作，選擇一個特定的節(jié)日，深入研究其歷史、文化意義和慶祝方式。

-學生可以制作一個節(jié)日專題報告，包括文字描述、圖片展示和視頻剪輯，分享給班級同學。

-學生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的短文，對比中西方節(jié)日的異同。

-學生可以參與社區(qū)活動，如節(jié)日慶典、文化展覽等，親身體驗不同文化的節(jié)日氛圍。

-學生可以通過社交媒體或電子郵件，與來自不同國家的朋友交流，了解他們國家的節(jié)日習俗。七、教學反思與改進

教學反思與改進

親愛的小伙伴們，今天我想和大家分享一下我對于這次Unit8Let'scelebrate!第1課時Welcometotheunit教學的一些反思和改進的想法。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我選擇了播放一段關(guān)于西方節(jié)日的歌曲，初衷是想通過這種方式讓學生們迅速進入課堂狀態(tài)，激發(fā)他們的興趣。不過，我注意到有些學生并沒有完全跟上音樂的節(jié)奏，這讓我意識到可能需要更加多元化的導入方式，比如使用一些直觀的圖片或者簡短的視頻，這樣可以幫助所有學生更好地參與到課堂中來。

在講授新知的過程中，我嘗試了分組討論和角色扮演，希望這樣能夠讓學生們更加積極地參與進來。我發(fā)現(xiàn)，雖然學生們在討論時很活躍，但是在角色扮演時，有些學生顯得有些拘謹。這可能是因為他們對所學的節(jié)日背景和文化了解不夠深入。所以，我打算在未來的教學中，提前準備一些文化背景資料，讓學生們提前預習，這樣在課堂上他們就能更加自信地展示自己。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了多種類型的練習題，但發(fā)現(xiàn)部分學生對于聽力和閱讀理解部分的難度較大。這可能是因為他們的英語基礎不夠扎實。為了解決這個問題，我計劃在課前準備一些基礎的聽力和閱讀練習，幫助學生提高這方面的能力。

課堂小結(jié)的時候，我發(fā)現(xiàn)學生們對于本節(jié)課的知識點掌握得還不錯，但是在實際應用上還是有些困難。這可能是因為我們沒有足夠的實踐機會。所以，我打算在未來的教學中，增加一些實踐環(huán)節(jié)，比如組織模擬的節(jié)日慶典活動，讓學生在實際情境中運用所學知識。

至于作業(yè)布置，我覺得這個環(huán)節(jié)還可以更加個性化。我打算在未來的教學中，根據(jù)學生的不同水平和興趣，設計不同難度的作業(yè)，讓每個學生都能在課后有所收獲。

最后，我想說，教學是一個不斷學習和成長的過程。我會保持開放的心態(tài)，不斷嘗試新的教學方法，和學生一起進步。讓我們一起加油吧！八、板書設計

①重點知識點：

-WesternFestivals

-Christmas

-Easter

-Celebrations

-Customs

②重點詞匯：

-Tradition

-Origin

-Celebrate

-Decorate

-Exchangegifts

③重點句型：