Unit 5 Fantastic friends Presenting ideas說課稿 -2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊

Unit5FantasticfriendsPresentingideas說課稿-2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5FantasticfriendsPresentingideas說課稿-2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊教材分析本章節(jié)為外研版英語七年級上冊Unit5Fantasticfriends，圍繞友誼主題展開。內(nèi)容涉及如何表達(dá)友誼的重要性，以及如何提出建議。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。本節(jié)課將結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、角色扮演等形式，積極參與課堂活動，提高英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言意識，提高對英語語言結(jié)構(gòu)的敏感性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，理解友誼在不同文化中的表現(xiàn)形式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和表達(dá)，提升邏輯思維和批判性思維能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：掌握表示友誼的詞匯，如"trustworthy"、"loyal"、"supportive"等。

-重點(diǎn)句型：學(xué)會使用"Ithink..."、"Isuggest..."等句型來表達(dá)對朋友建議的看法。

-重點(diǎn)語法：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)，正確使用"be"動詞和形容詞來描述朋友的特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：區(qū)分易混淆的詞匯，如"popular"和"popular"，"close"和"narrow"等。

-難點(diǎn)句型：正確運(yùn)用條件狀語從句，如"IfIwereyou,Iwould..."來表達(dá)假設(shè)和建議。

-難點(diǎn)語法：理解并運(yùn)用比較級和最高級，如"more...than..."和"themost..."來描述朋友的特點(diǎn)。

-難點(diǎn)應(yīng)用：在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，如通過角色扮演或?qū)懽骶毩?xí)來展示對友誼的理解和建議的表達(dá)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如圖片卡片、人物剪影）。

-課程平臺：外研版英語教學(xué)平臺，提供教學(xué)視頻、課件等資源。

-信息化資源：在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站（如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish）。

-教學(xué)手段：PPT課件、互動式白板、角色扮演道具、音頻材料（如友誼主題的歌曲或?qū)υ挘?。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于友誼的詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞友誼主題，設(shè)計(jì)問題如“你最好的朋友有哪些特點(diǎn)？”和“你如何評價(jià)友誼？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀關(guān)于友誼的詞匯和句型，理解其含義和用法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解友誼主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于友誼的視頻，引出友誼主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解友誼的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例如“atrustworthyfriend”和“Ithinkyoushouldbeloyaltoyourfriends”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己關(guān)于友誼的經(jīng)歷，并運(yùn)用新學(xué)的句型表達(dá)。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何用英語表達(dá)‘我很依賴我的朋友’？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行交流。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解友誼的詞匯和句型。

實(shí)踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握友誼的表達(dá)方式。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解友誼的詞匯和句型，掌握友誼的表達(dá)方式。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于友誼的短文，鞏固所學(xué)知識。

提供拓展資源：推薦與友誼相關(guān)的英語書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出語法錯誤并提供修改建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼的詞匯和句型，提高寫作能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyBestFriend》

簡要內(nèi)容：這篇文章描述了作者與最好朋友之間的故事，通過具體的例子展示了友誼的珍貴和重要性。

拓展點(diǎn)：學(xué)生可以閱讀并討論文章中友誼的各個方面，如信任、支持、共同經(jīng)歷等。

-閱讀材料二：《ThePowerofFriendship》

簡要內(nèi)容：這篇文章探討了友誼的力量，如何在困難時期給予人們支持和鼓勵。

拓展點(diǎn)：學(xué)生可以思考并討論友誼在不同人生階段的意義，以及友誼對個人成長的影響。

-閱讀材料三：《FriendshipacrossCultures》

簡要內(nèi)容：這篇文章比較了不同文化中友誼的異同，如何在不同文化背景下建立和維護(hù)友誼。

拓展點(diǎn)：學(xué)生可以研究不同文化中的友誼習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交流的理解。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-項(xiàng)目一：友誼日記

學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己友誼的日記，記錄友誼中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括快樂的時刻、共同的經(jīng)歷以及友誼中的挑戰(zhàn)。

-項(xiàng)目二：友誼調(diào)查

學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份關(guān)于友誼的調(diào)查問卷，向同學(xué)或家人了解他們對友誼的看法，收集數(shù)據(jù)后進(jìn)行分析。

-項(xiàng)目三：友誼演講

學(xué)生可以選擇一個關(guān)于友誼的話題，準(zhǔn)備并發(fā)表一個簡短的演講，分享自己對友誼的理解和感悟。

-項(xiàng)目四：友誼故事創(chuàng)作

學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個以友誼為主題的故事，可以是虛構(gòu)的，也可以基于真實(shí)經(jīng)歷，通過故事表達(dá)對友誼的思考。

-項(xiàng)目五：友誼名言收集

學(xué)生可以收集世界各地的名言警句，特別是關(guān)于友誼的名言，分析這些名言對友誼的理解和啟示。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-友誼的詞匯：trustworthy,loyal,supportive,faithful,helpful

-友誼的句型：Ithinkmyfriendis...;Isuggestthatwe...

-友誼的語法：一般現(xiàn)在時態(tài)，be動詞和形容詞的使用

②重點(diǎn)詞匯：

-trustworthy

-loyal

-supportive

-faithful

-helpful

③重點(diǎn)句型：

-Ithinkmyfriendisverytrustworthy.

-Isuggestthatweshouldspendmoretimetogether.

④語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時態(tài)：am/is/are+形容詞

-be動詞和形容詞的使用：描述朋友的特點(diǎn)，如："Sheiskind."或"Heisfunny."反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在教學(xué)中，我將嘗試融入更多的西方文化元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)友誼的同時，也能了解不同文化背景下的友誼觀。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的社交情境，如模擬角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何表達(dá)對朋友的支持和關(guān)愛。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.互動不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動性不夠，學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)樘釂柗绞絾我唬瑳]有充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

2.語法教學(xué)過于機(jī)械化：在語法教學(xué)上，我過于依賴語法規(guī)則的記憶，而忽視了語法在實(shí)際語境中的應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際對話中難以運(yùn)用。

3.評價(jià)方式單一：評價(jià)主要依賴于學(xué)生的書面作業(yè)和期末考試，缺乏對學(xué)生在課堂表現(xiàn)和實(shí)際交流能力評價(jià)的多樣性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富互動形式：我將嘗試多種互動方式，如小組討論、角色扮演、游戲等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。同時，我會設(shè)計(jì)更有挑戰(zhàn)性和趣味性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.創(chuàng)新語法教學(xué)：我會結(jié)合實(shí)際語境，設(shè)計(jì)語法練習(xí)，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語法。例如，通過角色扮演，讓學(xué)生在對話中練習(xí)過去時態(tài)。

3.多樣化評價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的書面作業(yè)和考試，我將