第12課 水陸交通的變遷 說課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

第12課水陸交通的變遷說課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“第12課水陸交通的變遷”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國水陸交通的發(fā)展歷程，感受科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的影響。通過分析不同歷史時(shí)期交通方式的演變，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通運(yùn)輸業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和實(shí)踐探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生唯物史觀，通過分析水陸交通變遷的歷史過程，理解科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的互動(dòng)關(guān)系。提升學(xué)生的史料實(shí)證能力，通過查閱資料、對(duì)比分析，得出交通變遷對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的影響。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生家國情懷，認(rèn)識(shí)到我國交通運(yùn)輸業(yè)的巨大進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確核心內(nèi)容：重點(diǎn)講解我國古代至近代水陸交通變遷的歷史過程，特別是鐵路和公路的發(fā)展。

-詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：

-闡述古代水路交通的發(fā)展，如京杭大運(yùn)河的開通及其對(duì)經(jīng)濟(jì)和文化交流的影響。

-分析近代鐵路和公路的興起，包括京張鐵路的建設(shè)和公路網(wǎng)的逐步完善。

-強(qiáng)調(diào)新中國成立后，特別是改革開放以來，我國交通事業(yè)的飛速發(fā)展，如高速公路、高速鐵路的建設(shè)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別難點(diǎn)內(nèi)容：分析水陸交通變遷對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的影響，理解其背后的經(jīng)濟(jì)規(guī)律。

-詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：

-學(xué)生難以理解交通變遷與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的復(fù)雜關(guān)系，需要通過實(shí)例分析，如鐵路對(duì)沿線城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

-理解科技進(jìn)步對(duì)交通方式的影響，如蒸汽機(jī)和內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明如何改變了傳統(tǒng)交通方式。

-分析交通變遷對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、生活方式和文化交流的影響，如汽車普及對(duì)城市布局和生活方式的改變。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、觸控白板、投影儀

-課程平臺(tái)：國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：歷史圖片數(shù)據(jù)庫、歷史地圖資源庫、歷史視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物模型展示、歷史情景模擬、小組討論、案例分析教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)水陸交通變遷的歷史背景和發(fā)展階段。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“水陸交通的變遷”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“古代水路交通有哪些特點(diǎn)？”“近代鐵路和公路的興起有哪些影響因素？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過預(yù)習(xí)報(bào)告或小組討論的形式了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解水陸交通變遷的歷史脈絡(luò)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如對(duì)某個(gè)交通設(shè)施的創(chuàng)新設(shè)計(jì)進(jìn)行思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解水陸交通的變遷，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述“京杭大運(yùn)河的歷史作用”的故事，引出“水陸交通的變遷”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“水陸交通變遷”的知識(shí)點(diǎn)，如“蒸汽機(jī)和內(nèi)燃機(jī)對(duì)交通方式的影響”，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析“新中國成立后交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展”，在實(shí)踐中掌握交通變遷對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“交通變遷如何影響了人們的出行方式？”

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)交通變遷的知識(shí)應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解交通變遷的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交通變遷對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解水陸交通變遷的知識(shí)，掌握其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“分析近代鐵路對(duì)城市發(fā)展的作用”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與“水陸交通變遷”相關(guān)的拓展資源，如歷史書籍、在線展覽等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的水陸交通變遷知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國交通史》：詳細(xì)介紹了中國交通的發(fā)展歷程，從古代的絲綢之路到近代的鐵路建設(shè)，為學(xué)生對(duì)我國交通歷史有更全面的了解提供了參考。

-《交通工具與人類文明》：這本書探討了交通工具對(duì)人類文明的影響，包括對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和文化交流的影響。

-《交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué)》：該書從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析了交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展，對(duì)交通設(shè)施的投入產(chǎn)出、交通政策等進(jìn)行了深入探討。

-《中國鐵路發(fā)展史》：專注于中國鐵路的發(fā)展，包括鐵路技術(shù)的進(jìn)步、鐵路網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)張以及鐵路對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的推動(dòng)作用。

2.拓展建議：

-歷史圖片研究：鼓勵(lì)學(xué)生收集和分析不同歷史時(shí)期的交通圖片，如古代的運(yùn)河船只、近代的蒸汽機(jī)車等，通過視覺資料感受交通變遷。

-案例研究：選取一些具體的交通建設(shè)項(xiàng)目，如京張鐵路、青藏鐵路等，讓學(xué)生分析其建設(shè)背景、技術(shù)特點(diǎn)和社會(huì)影響。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：利用GIS技術(shù)，制作不同歷史時(shí)期交通線路圖，直觀展示水陸交通的發(fā)展變化。

-交通模型制作：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作不同歷史時(shí)期的交通工具模型，如古代的風(fēng)車、近代的蒸汽機(jī)車等，通過實(shí)踐加深對(duì)交通歷史的理解。

-視頻資料觀看：推薦觀看與交通發(fā)展相關(guān)的紀(jì)錄片，如《中國高鐵》、《絲綢之路》等，通過影像資料增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和直觀性。

-采訪社區(qū)長者：邀請(qǐng)社區(qū)中經(jīng)歷過不同交通時(shí)代的長者，通過訪談了解他們的親身經(jīng)歷，感受交通變遷對(duì)日常生活的影響。

-專題討論：組織學(xué)生圍繞“未來交通發(fā)展趨勢”進(jìn)行專題討論，結(jié)合當(dāng)前科技發(fā)展，探討未來交通可能出現(xiàn)的變化和創(chuàng)新。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇特定區(qū)域或交通設(shè)施進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，提升學(xué)生的研究能力和論文寫作水平。

-校園交通調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行校園內(nèi)交通狀況的調(diào)查，分析校園交通的特點(diǎn)和問題，提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入信息技術(shù)：在教學(xué)中，我嘗試將多媒體技術(shù)與歷史教學(xué)相結(jié)合，通過圖片、視頻等豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了模擬歷史場景的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，通過角色扮演來體驗(yàn)歷史變遷，增強(qiáng)學(xué)生的歷史感知和情感共鳴。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解水陸交通變遷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些深層次的歷史背景和影響因素理解不夠，需要進(jìn)一步挖掘教學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生互動(dòng)性不強(qiáng)：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的互動(dòng)性仍然不夠，需要更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容深度不足的問題，我計(jì)劃在備課過程中，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行更深入的研究，結(jié)合歷史資料和學(xué)術(shù)研究成果，提升教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

2.增強(qiáng)互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的互動(dòng)性，我將在課堂上設(shè)計(jì)更多的小組討論和問題解答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人報(bào)告、項(xiàng)目展示等，以綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握、能力發(fā)展和情感態(tài)度。

4.加強(qiáng)課程整合：考慮到水陸