《游動(dòng)物園》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版

《游動(dòng)物園》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《游動(dòng)物園》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，通過觀察動(dòng)物園的動(dòng)物，學(xué)會(huì)分類和計(jì)數(shù)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，通過動(dòng)物數(shù)量和價(jià)格的關(guān)聯(lián)，理解簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)關(guān)系。

3.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組討論，學(xué)會(huì)分享和傾聽他人的觀點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過動(dòng)物園的環(huán)境，感受自然之美，激發(fā)對(duì)生活的熱愛。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備基本的數(shù)學(xué)認(rèn)知能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)。他們可能已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的分類活動(dòng)，如按照顏色、形狀等進(jìn)行分類。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)物園這樣的真實(shí)場(chǎng)景有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在直觀操作和模仿上，通過實(shí)際操作和游戲化的學(xué)習(xí)方式，能夠更好地理解和掌握知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)通過聽覺和語言學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級(jí)學(xué)生在理解抽象的數(shù)學(xué)概念時(shí)可能存在困難，例如在理解數(shù)量和價(jià)格的關(guān)系時(shí)，他們可能難以將抽象的數(shù)字與具體的物品聯(lián)系起來。此外，學(xué)生在進(jìn)行小組討論時(shí)可能存在溝通不暢或合作意識(shí)不足的問題。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，動(dòng)物園的嘈雜環(huán)境和大量信息可能會(huì)分散他們的注意力，影響學(xué)習(xí)效果。因此，教師需要通過設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)和策略，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《游動(dòng)物園》相關(guān)教材，包含動(dòng)物圖片和價(jià)格信息。

2.輔助材料：準(zhǔn)備動(dòng)物園實(shí)景圖片、動(dòng)物分類圖表、相關(guān)視頻資料，以增強(qiáng)直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、動(dòng)物模型等，用于學(xué)生操作和互動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放動(dòng)物模型和價(jià)格標(biāo)簽，營(yíng)造真實(shí)動(dòng)物園氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級(jí)微信群發(fā)布《游動(dòng)物園》的預(yù)習(xí)資料，包括動(dòng)物園介紹PPT、動(dòng)物圖片和價(jià)格信息視頻。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”和“如果你是動(dòng)物園管理員，你會(huì)怎么安排動(dòng)物的價(jià)格？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群互動(dòng)和課后作業(yè)反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解動(dòng)物園的基本情況。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并提出自己的看法，記錄在預(yù)習(xí)筆記中。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問題以電子文檔形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“假如你是一名小游客，去動(dòng)物園游玩會(huì)發(fā)生什么？”的故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解動(dòng)物園中動(dòng)物的數(shù)量和價(jià)格關(guān)系，例如“一只獅子多少錢？”

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“動(dòng)物園門票售賣”的角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)價(jià)格計(jì)算。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在游戲中遇到的問題，及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，學(xué)習(xí)計(jì)算和交流。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出疑問，與其他同學(xué)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“設(shè)計(jì)自己的動(dòng)物園”的作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)動(dòng)物種類和價(jià)格。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的動(dòng)物科普書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計(jì)自己的動(dòng)物園。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步了解動(dòng)物和數(shù)學(xué)知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的設(shè)計(jì)，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提升自我認(rèn)知。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《動(dòng)物園的秘密》：這本書詳細(xì)介紹了各種動(dòng)物的習(xí)性和生活習(xí)性，適合學(xué)生了解動(dòng)物的世界。

-《數(shù)學(xué)與生活》：通過生活中的實(shí)例，講解數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-《數(shù)學(xué)游戲》：收錄了各種有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-動(dòng)物園參觀日記：鼓勵(lì)學(xué)生參觀真實(shí)的動(dòng)物園，觀察動(dòng)物，記錄下它們的特征和價(jià)格，回家后與同學(xué)分享。

-家庭動(dòng)物園設(shè)計(jì)：學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)家庭動(dòng)物園，包括動(dòng)物種類、棲息地、食物等，并用圖表或文字描述。

-數(shù)學(xué)問題解決：讓學(xué)生在生活中尋找數(shù)學(xué)問題，如“如果動(dòng)物園的門票價(jià)格上漲10%，收入會(huì)增加多少？”等，嘗試自己解決。

-動(dòng)物數(shù)量統(tǒng)計(jì)：在公園或動(dòng)物園，學(xué)生可以嘗試統(tǒng)計(jì)各種動(dòng)物的數(shù)量，記錄在表格中，并分析數(shù)據(jù)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-動(dòng)物分類：學(xué)習(xí)動(dòng)物的分類方法，如哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物等，了解它們的特點(diǎn)。

-數(shù)學(xué)運(yùn)算：學(xué)習(xí)加法、減法、乘法、除法等基本數(shù)學(xué)運(yùn)算，并在實(shí)際情境中應(yīng)用。

-數(shù)據(jù)分析：學(xué)習(xí)如何收集、整理和分析數(shù)據(jù)，了解數(shù)據(jù)的含義和作用。

-解決問題：學(xué)習(xí)如何面對(duì)問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，提高解決問題的能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)

-動(dòng)物園義賣：組織學(xué)生參與動(dòng)物園義賣活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何計(jì)算收入和支出，了解經(jīng)濟(jì)概念。

-數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽：舉辦數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高數(shù)學(xué)水平。

-動(dòng)物保護(hù)宣傳：讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，通過制作宣傳海報(bào)、撰寫文章等方式，提高環(huán)保意識(shí)。

5.家長(zhǎng)參與

-家長(zhǎng)會(huì)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)會(huì)，分享學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)家校溝通。

-家庭作業(yè)輔導(dǎo)：家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生完成課后作業(yè)，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-家庭活動(dòng)：家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)學(xué)生參加與動(dòng)物相關(guān)的家庭活動(dòng)，如觀看動(dòng)物紀(jì)錄片、參觀動(dòng)物園等，豐富學(xué)生的知識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在《游動(dòng)物園》這節(jié)課中，我嘗試了互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生通過角色扮演、小組討論等形式參與進(jìn)來。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的積極性，還增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)和溝通能力。

2.實(shí)踐操作：我設(shè)計(jì)了一些與動(dòng)物園相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)門票、計(jì)算價(jià)格等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。這種實(shí)踐操作的教學(xué)方式，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有了更直觀的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在活動(dòng)過程中有些過于活躍，導(dǎo)致課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)。這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者與學(xué)生的興趣不符。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。這需要我在今后的教學(xué)中采用多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂紀(jì)律的管理，通過制定明確的課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，確保課堂秩序。

2.優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)：針對(duì)學(xué)生參與度不高的問題，我將重新設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，確保活動(dòng)具有吸引力，提高學(xué)生的參與度。

3.多元