Unit 2 An Accident Lesson 1 Enjoy the story（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit2AnAccidentLesson1Enjoythestory（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit2AnAccidentLesson1Enjoythestory。本單元圍繞“事故”這一主題展開，通過(guò)講述一個(gè)故事，引導(dǎo)學(xué)生了解事故發(fā)生的原因和應(yīng)對(duì)方法。本節(jié)課以“Enjoythestory”為標(biāo)題，通過(guò)故事教學(xué)，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)閱讀故事，提升對(duì)英語(yǔ)文本的理解和分析能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)從故事中提煉事故防范意識(shí)，同時(shí)鍛煉邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將提高語(yǔ)言表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

六年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)閱讀技能，包括簡(jiǎn)單的句子理解、詞匯識(shí)別以及基本的語(yǔ)法知識(shí)。他們對(duì)故事情節(jié)的預(yù)測(cè)和推理有一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠識(shí)別常見的因果關(guān)系和事件順序。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍然保持較高的興趣，尤其對(duì)有趣的故事和情境教學(xué)感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片和視頻來(lái)理解故事；而另一些學(xué)生則更傾向于聽覺和動(dòng)覺學(xué)習(xí)，通過(guò)聽故事和參與角色扮演來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在閱讀故事時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到生詞理解和句子結(jié)構(gòu)分析上的困難。此外，理解故事背后的文化背景和道德教育內(nèi)容也可能是一大挑戰(zhàn)。對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的學(xué)生，可能難以準(zhǔn)確地用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法和感受。因此，教師需要提供足夠的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺(tái)：北師大版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，用于提供教學(xué)資源和支持。

-信息化資源：英語(yǔ)故事音頻、相關(guān)圖片和視頻資料。

-教學(xué)手段：課本、故事卡片、角色扮演道具、互動(dòng)游戲軟件。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)與事故相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“事故的原因和預(yù)防措施”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你認(rèn)為如何避免類似的意外發(fā)生？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，如事故相關(guān)的英語(yǔ)故事片段，理解故事背景和主要人物。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己對(duì)事故預(yù)防措施的理解和看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放與事故相關(guān)的視頻或講述真實(shí)事故案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解事故發(fā)生的原因、預(yù)防措施以及如何在事故中保持冷靜等知識(shí)點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，并組織角色扮演，讓學(xué)生模擬事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考事故處理的方法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解事故處理的原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)事故的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后閱讀相關(guān)英語(yǔ)文章，要求學(xué)生總結(jié)事故預(yù)防的關(guān)鍵點(diǎn)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)英語(yǔ)書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)事故預(yù)防和應(yīng)急處理知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成閱讀任務(wù)，并總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解事故預(yù)防和應(yīng)對(duì)的方法，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后拓展，學(xué)生能夠全面掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握事故預(yù)防和應(yīng)對(duì)的知識(shí)，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）事故預(yù)防手冊(cè)

推薦學(xué)生閱讀《家庭安全手冊(cè)》或《學(xué)校安全指南》等書籍，這些手冊(cè)通常會(huì)詳細(xì)介紹家庭和學(xué)校中可能發(fā)生的事故類型，以及相應(yīng)的預(yù)防措施。

（2）事故案例分析

選取一些真實(shí)的事故案例，如火災(zāi)、交通事故、食物中毒等，制作成閱讀材料或小冊(cè)子，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解事故的起因、過(guò)程和后果。

（3）應(yīng)急處理指南

提供一份應(yīng)急處理指南，包括如何在火災(zāi)、地震、洪水等緊急情況下保護(hù)自己和他人的安全。

（4）兒童安全知識(shí)問(wèn)答

制作一份兒童安全知識(shí)問(wèn)答，涵蓋交通安全、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全等多個(gè)方面，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，以下是一些課后自主學(xué)習(xí)和探究的建議：

（1）家庭安全調(diào)查

鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行調(diào)查，了解家庭成員在遇到緊急情況時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，并記錄下來(lái)。學(xué)生可以與家人一起討論如何提高家庭安全水平。

（2）社區(qū)安全觀察

學(xué)生可以觀察所在社區(qū)的公共安全設(shè)施，如交通信號(hào)燈、消防器材等，了解這些設(shè)施的作用和重要性。

（3）網(wǎng)絡(luò)安全教育

指導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，如如何保護(hù)個(gè)人信息、避免網(wǎng)絡(luò)詐騙等，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

（4）事故預(yù)防創(chuàng)意設(shè)計(jì)

學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)一套事故預(yù)防宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，向他人傳達(dá)事故預(yù)防和應(yīng)對(duì)的重要性。

（5）小組合作研究

學(xué)生可以組成小組，選擇一個(gè)特定的事故類型進(jìn)行研究，如交通事故，調(diào)查事故原因、預(yù)防措施和應(yīng)急處理方法。

拓展閱讀材料：

-《兒童安全知識(shí)手冊(cè)》

-《交通安全知識(shí)問(wèn)答》

-《地震自救與互救指南》

-《火災(zāi)逃生與滅火知識(shí)》

課后活動(dòng)建議：

-家庭安全調(diào)查報(bào)告：學(xué)生記錄家庭中可能存在的安全隱患，并提出改進(jìn)建議。

-社區(qū)安全觀察日志：學(xué)生記錄社區(qū)中的公共安全設(shè)施，分析其作用和重要性。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽：學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-事故預(yù)防創(chuàng)意設(shè)計(jì)展示：學(xué)生展示自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，分享事故預(yù)防和應(yīng)對(duì)的知識(shí)。

-小組合作研究項(xiàng)目：學(xué)生分組進(jìn)行事故預(yù)防研究，撰寫研究報(bào)告并展示研究成果。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-事故的類型和原因

-事故預(yù)防措施

-事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)方法

②關(guān)鍵詞：

-Accident（事故）

-Prevention（預(yù)防）

-Firstaid（急救）

-Safetyrules（安全規(guī)則）

③重點(diǎn)句子：

-"Weshouldalwaysbeawareofpotentialdangersandfo