第13課 現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)男伦兓?說課稿-2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

第13課現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)男伦兓f課稿--2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課以“現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)男伦兓睘橹黝}，旨在幫助學(xué)生了解交通運(yùn)輸業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)展歷程，理解科技進(jìn)步對交通運(yùn)輸?shù)耐苿?dòng)作用，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通運(yùn)輸業(yè)在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，增強(qiáng)對國家戰(zhàn)略布局的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展的能力，理解科技進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生的信息處理能力，通過搜集、整理和分析史料，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代交通運(yùn)輸業(yè)的變革。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，思考交通運(yùn)輸業(yè)在新時(shí)代的發(fā)展趨勢。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了交通運(yùn)輸業(yè)的基本知識(shí)，對傳統(tǒng)交通運(yùn)輸方式如鐵路、公路、水路等有所了解。此外，他們對近代以來交通工具的發(fā)明和交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)展也有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高二學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣較高，對交通運(yùn)輸業(yè)的新變化這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的分析能力和邏輯思維能力較強(qiáng)，能夠通過案例學(xué)習(xí)理解交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展趨勢。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好于通過案例分析和討論來加深對知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解現(xiàn)代交通運(yùn)輸業(yè)的新變化時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對新技術(shù)、新概念的理解不夠深入；二是缺乏對交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展脈絡(luò)的整體把握；三是分析問題時(shí)可能過于片面，未能全面考慮各種因素。此外，學(xué)生可能對交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展與國家戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系理解不夠，需要引導(dǎo)他們從更宏觀的角度去思考問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是統(tǒng)編版選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活教材中的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如現(xiàn)代交通運(yùn)輸工具的圖片、交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)分布圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，大家還記得我們之前學(xué)過的傳統(tǒng)交通運(yùn)輸方式嗎？比如火車、輪船、汽車等。

2.學(xué)生回答：是的，老師。我們學(xué)過火車、輪船、汽車等。

3.老師總結(jié)：很好，這些傳統(tǒng)交通運(yùn)輸方式在我們國家的發(fā)展歷程中發(fā)揮了重要作用。那么，隨著科技的進(jìn)步，交通運(yùn)輸業(yè)又發(fā)生了哪些新變化呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)第13課《現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)男伦兓贰?/p>

二、新課講授

1.現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展背景

（1）老師講解：隨著科技的飛速發(fā)展，人類對交通運(yùn)輸?shù)男枨蟛粩嗵岣?。航空、航天、高速公路等新型交通運(yùn)輸方式相繼出現(xiàn)，極大地提高了交通運(yùn)輸?shù)男省?/p>

（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展背景。

2.現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)闹饕绞?/p>

（1）老師講解：現(xiàn)代交通運(yùn)輸主要包括航空、航天、高速公路、鐵路、公路、水路等。

（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)闹饕绞健?/p>

（3）課堂討論：以小組為單位，討論各交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)以及適用范圍。

3.現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)挠绊?/p>

（1）老師講解：現(xiàn)代交通運(yùn)輸對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活、國家戰(zhàn)略等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>

（3）課堂討論：以小組為單位，討論現(xiàn)代交通運(yùn)輸對各方面的影響，并舉例說明。

4.現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展趨勢

（1）老師講解：未來，隨著科技的不斷創(chuàng)新，交通運(yùn)輸業(yè)將繼續(xù)發(fā)展，呈現(xiàn)出以下趨勢：智能化、綠色化、融合化。

（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展趨勢。

（3）課堂討論：以小組為單位，討論現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展趨勢，并預(yù)測未來交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展前景。

三、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了第13課《現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)男伦兓?，了解了現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展背景、主要方式、影響和發(fā)展趨勢。

2.學(xué)生回顧：同學(xué)們，請回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。

3.老師提問：通過學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為現(xiàn)代交通運(yùn)輸對我們的生活有什么影響？

4.學(xué)生回答：現(xiàn)代交通運(yùn)輸方便了我們的出行，提高了生活品質(zhì)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

5.老師總結(jié)：是的，同學(xué)們的回答很準(zhǔn)確?，F(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)拇_給我們的生活帶來了很多便利。

四、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請同學(xué)們課后閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解我國交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。

2.學(xué)生接受作業(yè)：同學(xué)們，請記住本節(jié)課的作業(yè)內(nèi)容。

五、課堂反思

1.老師反思：本節(jié)課通過導(dǎo)入、新課講授、課堂小結(jié)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，使學(xué)生對現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)男伦兓辛溯^為全面的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

2.學(xué)生反思：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展歷程、主要方式、影響和發(fā)展趨勢。希望大家課后繼續(xù)關(guān)注交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展，為我國交通運(yùn)輸事業(yè)的繁榮貢獻(xiàn)力量。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.現(xiàn)代交通運(yùn)輸技術(shù)發(fā)展歷程：收集并整理有關(guān)現(xiàn)代交通運(yùn)輸技術(shù)發(fā)展歷程的資料，包括航空、航天、高速公路、鐵路、公路、水路等各個(gè)領(lǐng)域的技術(shù)革新和里程碑事件。

2.國際交通運(yùn)輸合作案例：搜集國際上在交通運(yùn)輸領(lǐng)域具有代表性的合作案例，如跨國鐵路、航空聯(lián)盟、港口合作等，以展示全球交通運(yùn)輸?shù)幕ヂ?lián)互通。

3.交通運(yùn)輸與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系：收集有關(guān)交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間關(guān)系的資料，包括綠色交通、節(jié)能減排、可持續(xù)發(fā)展等議題。

4.交通運(yùn)輸政策法規(guī)：整理我國及國際上的交通運(yùn)輸政策法規(guī)，如《中華人民共和國交通運(yùn)輸法》、《歐盟交通政策》等，幫助學(xué)生了解交通運(yùn)輸業(yè)的政策背景。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以閱讀《交通運(yùn)輸技術(shù)發(fā)展史》等書籍，深入了解現(xiàn)代交通運(yùn)輸技術(shù)的發(fā)展歷程和未來趨勢。

2.組織學(xué)生觀看《世界交通運(yùn)輸發(fā)展報(bào)告》等紀(jì)錄片，通過視頻資料了解全球交通運(yùn)輸業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的交通環(huán)保活動(dòng)，如綠色出行、節(jié)能減排宣傳等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家交通運(yùn)輸政策法規(guī)的更新，了解政策對交通運(yùn)輸業(yè)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的政策分析能力。

5.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展提出自己的見解和建議，如如何優(yōu)化交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)、提高運(yùn)輸效率等。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)競賽或?qū)嵺`活動(dòng)，如交通運(yùn)輸設(shè)計(jì)競賽、環(huán)?？萍紕?chuàng)新大賽等，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

7.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交通運(yùn)輸業(yè)在鄉(xiāng)村振興、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展中的作用，結(jié)合教材內(nèi)容，分析交通運(yùn)輸業(yè)對地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

8.邀請交通運(yùn)輸領(lǐng)域的專家或從業(yè)者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解行業(yè)現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，拓寬學(xué)生的視野。

9.建議學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，搜集有關(guān)交通運(yùn)輸業(yè)的最新研究成果，了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。

10.組織學(xué)生參觀交通運(yùn)輸相關(guān)企業(yè)或設(shè)施，如機(jī)場、火車站、港口等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)交通運(yùn)輸業(yè)的工作環(huán)境和技術(shù)應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我嘗試著將現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)男伦兓@一主題與學(xué)生們的實(shí)際生活聯(lián)系起來，希望通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)的討論，激發(fā)他們對交通運(yùn)輸業(yè)的興趣。在教學(xué)過程中，我有以下幾點(diǎn)反思：

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)選擇了與學(xué)生們生活息息相關(guān)的交通工具作為切入點(diǎn)，比如高鐵和共享單車，這樣的方式似乎起到了很好的效果，學(xué)生們很快就能夠投入到課堂中來。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于高鐵的技術(shù)細(xì)節(jié)和共享單車的商業(yè)模式并不是很了解，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地考慮學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。

其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，這樣可以提高他們的合作能力和表達(dá)能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者小組討論過程中出現(xiàn)了一些混亂，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。這讓我認(rèn)識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的討論技巧，并提供一些討論的框架和指導(dǎo)。

再者，我在講解現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)挠绊憰r(shí)，嘗試結(jié)合了一些具體的案例，如電子商務(wù)對交通運(yùn)輸業(yè)的影響。我發(fā)現(xiàn)，這樣的案例教學(xué)能夠讓學(xué)生更加直觀地理解抽象的概念。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于案例中的復(fù)雜關(guān)系和影響因素理解不夠深入，這說明我在案例選擇和講解上還有待提高。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。

在知識(shí)方面，學(xué)生們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)男伦兓辛烁钊氲牧私?，能夠識(shí)別并分析不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和影響。

在技能方面，學(xué)生們通過小組討論和案例分析，提升了他們的合作能力和問題解決能力。特別是在討論環(huán)節(jié)，很多學(xué)生能夠積極參與，提出自己的見解。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)出了濃厚的興趣，對科技進(jìn)步給生活帶來的便利有了更深的認(rèn)識(shí)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以提前收集學(xué)生們的興趣愛好，以便更好地選擇