家庭用水小調(diào)查（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動長春版

家庭用水小調(diào)查（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動長春版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為三年級下冊綜合實踐活動長春版中的“家庭用水小調(diào)查”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解家庭用水的情況，學(xué)會調(diào)查方法，培養(yǎng)觀察、分析、總結(jié)的能力，并提高環(huán)保意識。具體內(nèi)容包括：了解家庭用水量、調(diào)查家庭用水方式、分析用水情況、提出節(jié)約用水建議等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

2.提升學(xué)生合作交流、科學(xué)調(diào)查的實踐能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，提高數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察和記錄能力，對日常生活中的水資源有一定的認(rèn)識，但可能對家庭用水量的具體調(diào)查方法不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對身邊的環(huán)境和資源利用感興趣，樂于參與實踐活動。他們在學(xué)習(xí)上具有一定的動手操作能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，但部分學(xué)生可能在數(shù)據(jù)分析和總結(jié)方面存在困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）如何選擇合適的調(diào)查對象和調(diào)查方法；

（2）如何準(zhǔn)確記錄和整理收集到的數(shù)據(jù)；

（3）如何將數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并提出合理的節(jié)約用水建議；

（4）如何在小組合作中有效溝通和分工。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有三年級下冊綜合實踐活動長春版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭用水相關(guān)的圖片、圖表和節(jié)約用水的視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀感受。

3.實驗器材：準(zhǔn)備量杯、水表等，用于學(xué)生進(jìn)行家庭用水量的實際測量。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆、調(diào)查問卷等，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和記錄數(shù)據(jù)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭用水小調(diào)查”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你家中每天用水量大約是多少？”“你注意到哪些節(jié)約用水的措施？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭用水的基本情況。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭用水小調(diào)查的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示家庭用水相關(guān)的圖片或視頻，引出“家庭用水小調(diào)查”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解調(diào)查方法、數(shù)據(jù)記錄和分析等知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論如何進(jìn)行家庭用水調(diào)查。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的調(diào)查想法和計劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解調(diào)查方法。

實踐活動法：設(shè)計小組調(diào)查活動，讓學(xué)生在實踐中掌握調(diào)查技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭用水小調(diào)查的知識點(diǎn)，掌握調(diào)查方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)家庭用水小調(diào)查，布置學(xué)生設(shè)計一份家庭用水調(diào)查問卷，并實施調(diào)查。

提供拓展資源：推薦與水資源保護(hù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成調(diào)查問卷的設(shè)計和實施，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，了解水資源保護(hù)的相關(guān)知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成調(diào)查問卷和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的調(diào)查過程和結(jié)果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭用水小調(diào)查的知識和技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握：

（1）了解家庭用水的基本情況，包括用水量、用水方式等。

（2）學(xué)會調(diào)查方法，包括如何選擇調(diào)查對象、如何記錄數(shù)據(jù)、如何分析數(shù)據(jù)等。

（3）了解節(jié)約用水的重要性，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識和習(xí)慣。

（4）提高觀察、分析、總結(jié)的能力，學(xué)會從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

2.價值觀與態(tài)度：

（1）增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識到保護(hù)水資源的重要性。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約用水習(xí)慣，使其在日常生活中注重節(jié)約用水。

（3）激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，鼓勵學(xué)生在生活中積極嘗試、探索。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，通過小組合作完成調(diào)查任務(wù)。

3.過程與方法：

（1）提高學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，通過實踐活動掌握調(diào)查方法。

（3）提高學(xué)生的溝通與表達(dá)能力，在小組合作中學(xué)會傾聽、分享、合作。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在調(diào)查過程中提出新的想法和建議。

4.情感態(tài)度與價值觀：

（1）激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的熱愛，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

（2）增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使其在完成調(diào)查任務(wù)的過程中獲得成就感。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力，使其在遇到困難時勇于克服。

（4）提高學(xué)生的合作意識，學(xué)會在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

5.實踐應(yīng)用能力：

（1）學(xué)會將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如設(shè)計調(diào)查問卷、進(jìn)行實地調(diào)查等。

（2）提高學(xué)生的實踐操作能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在實踐中嘗試新的方法和途徑。

（4）提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，使其在今后的學(xué)習(xí)和工作中具備良好的團(tuán)隊精神。

（1）學(xué)生在知識、技能、價值觀、態(tài)度、過程與方法等方面取得了明顯進(jìn)步。

（2）學(xué)生的實踐應(yīng)用能力得到提升，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

（3）學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，為成為具有社會責(zé)任感的公民打下堅實基礎(chǔ)。

具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確記錄和整理家庭用水?dāng)?shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。

2.學(xué)生能夠提出節(jié)約用水的建議，并在日常生活中踐行節(jié)約用水。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計調(diào)查問卷，開展家庭用水調(diào)查。

4.學(xué)生在小組合作中，學(xué)會傾聽、分享、合作，提高了溝通與表達(dá)能力。

5.學(xué)生在調(diào)查過程中，遇到困難時勇于克服，培養(yǎng)了耐心和毅力。

6.學(xué)生通過實踐活動，提高了觀察、分析、總結(jié)的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。板書設(shè)計①家庭用水小調(diào)查

-家庭用水情況概述

-調(diào)查目的

-調(diào)查方法

②調(diào)查步驟

①