滬科版高中信息技術(shù)必修教材《信息技術(shù)基礎》說課稿：第2章 信息獲取 第3節(jié) 獲取信息的方法

滬科版高中信息技術(shù)必修教材《信息技術(shù)基礎》說課稿：第2章信息獲取第3節(jié)獲取信息的方法主備人備課成員教學內(nèi)容滬科版高中信息技術(shù)必修教材《信息技術(shù)基礎》第2章信息獲取第3節(jié)獲取信息的方法，內(nèi)容包括信息獲取的基本途徑、信息搜索的技巧、信息評價和篩選等。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高信息檢索、評估和應用能力。培養(yǎng)學生的問題解決能力和創(chuàng)新思維，通過實踐操作培養(yǎng)信息素養(yǎng)。增強學生的社會責任感和道德意識，引導學生在信息獲取過程中遵守法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)。教學難點與重點1.教學重點：

-信息獲取途徑的多樣性：強調(diào)網(wǎng)絡、圖書館、數(shù)據(jù)庫等不同渠道的特點和適用場景，如網(wǎng)絡搜索時如何利用關(guān)鍵詞和高級搜索技巧。

-信息評價與篩選：重點講解如何判斷信息的真實性和可靠性，例如通過查看信息來源、比對多個信息源、使用事實核查工具等方法。

-實踐操作技能：通過實際搜索操作，讓學生掌握如何高效地獲取所需信息，如使用搜索引擎、專業(yè)數(shù)據(jù)庫等。

2.教學難點：

-高級搜索技巧的應用：學生可能難以理解如何組合使用搜索關(guān)鍵詞、利用布爾邏輯運算等高級搜索技巧來提高搜索效率。

-信息的真實性和可靠性判斷：學生在面對大量信息時，難以識別哪些是準確的信息，哪些是虛假或誤導性的信息。

-信息倫理與法律意識：學生在獲取信息時，可能忽視信息倫理和法律問題，如版權(quán)、隱私等，需要引導學生正確處理這些復雜問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：計算機教室、互聯(lián)網(wǎng)接入、搜索引擎軟件、數(shù)據(jù)庫訪問權(quán)限

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺

-信息化資源：信息檢索教程、信息倫理教育資料、案例庫

-教學手段：多媒體教學課件、互動式教學軟件、視頻演示、小組討論工具教學過程一、導入新課

同學們，今天我們來學習《信息技術(shù)基礎》第2章第3節(jié)“獲取信息的方法”。首先，請同學們思考一下，你們平時是如何獲取信息的？是通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館還是其他途徑？請大家分享你們的經(jīng)驗。

二、新課講授

1.信息獲取途徑的多樣性

（1）教師引導學生回顧信息獲取的常見途徑，如網(wǎng)絡、圖書館、數(shù)據(jù)庫等。

（2）舉例說明不同途徑的特點和適用場景，例如，網(wǎng)絡搜索適合快速獲取大量信息，圖書館適合查找專業(yè)書籍，數(shù)據(jù)庫適合進行學術(shù)研究。

（3）學生分組討論，分析不同途徑的優(yōu)缺點，并總結(jié)出適合自己的信息獲取方法。

2.信息搜索的技巧

（1）教師講解信息搜索的基本步驟，包括明確搜索目標、選擇合適的搜索工具、使用關(guān)鍵詞等。

（2）舉例說明如何利用關(guān)鍵詞和高級搜索技巧提高搜索效率，如使用引號、排除詞、使用布爾邏輯運算等。

（3）學生分組練習搜索操作，教師巡視指導，糾正錯誤操作，幫助學生掌握搜索技巧。

3.信息評價與篩選

（1）教師講解信息評價的標準，如信息來源、發(fā)布時間、權(quán)威性等。

（2）舉例說明如何判斷信息的真實性和可靠性，如查看信息來源、比對多個信息源、使用事實核查工具等。

（3）學生分組討論，分析真實信息與虛假信息的區(qū)別，并總結(jié)出判斷信息真?zhèn)蔚姆椒ā?/p>

4.實踐操作

（1）教師組織學生進行信息獲取的實踐活動，如搜索某個主題的相關(guān)信息。

（2）學生在實踐中運用所學知識，教師巡視指導，糾正錯誤操作，幫助學生提高信息獲取能力。

（3）學生分享實踐過程中的經(jīng)驗和遇到的困難，教師進行總結(jié)和點評。

三、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)信息獲取的重要性。

2.總結(jié)信息獲取的途徑、技巧和評價標準。

3.強調(diào)信息倫理和法律意識，引導學生正確獲取和使用信息。

四、布置作業(yè)

1.請同學們課后嘗試使用不同的信息獲取途徑，收集關(guān)于某個主題的相關(guān)信息。

2.分析所收集信息的真實性和可靠性，總結(jié)出判斷信息真?zhèn)蔚姆椒ā?/p>

3.寫一篇關(guān)于信息獲取的感悟，分享自己的心得體會。

五、教學反思

1.本節(jié)課通過講授、實踐、討論等多種教學手段，幫助學生掌握了信息獲取的方法和技巧。

2.學生在實踐過程中表現(xiàn)出較高的學習興趣，積極參與討論和分享。

3.在今后的教學中，應進一步加強信息倫理和法律意識的培養(yǎng)，引導學生正確獲取和使用信息。教學資源拓展1.拓展資源：

-信息技術(shù)發(fā)展歷程：介紹信息技術(shù)的起源、發(fā)展歷程以及未來趨勢，讓學生了解信息技術(shù)的重要性和影響。

-網(wǎng)絡安全知識：探討網(wǎng)絡安全的基本概念、常見威脅和防護措施，提高學生的網(wǎng)絡安全意識。

-信息素養(yǎng)教育：介紹信息素養(yǎng)的內(nèi)涵，包括信息意識、信息獲取、信息評價、信息應用等方面，引導學生形成良好的信息素養(yǎng)。

-信息技術(shù)與日常生活：分析信息技術(shù)在日常生活中的應用，如智能家居、在線教育、電子商務等，讓學生認識到信息技術(shù)的重要性。

-國際信息資源：介紹國外知名的信息技術(shù)網(wǎng)站、數(shù)據(jù)庫和學術(shù)資源，拓寬學生的視野。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦閱讀《信息時代》、《網(wǎng)絡生存指南》等書籍，幫助學生深入了解信息技術(shù)和網(wǎng)絡安全。

-參加線上課程：鼓勵學生報名參加線上信息技術(shù)課程，如編程、網(wǎng)絡安全等，提升自身技能。

-關(guān)注科技新聞：引導學生關(guān)注國內(nèi)外科技新聞，了解信息技術(shù)領域的最新動態(tài)。

-參與實踐活動：組織學生參加信息技術(shù)相關(guān)的實踐活動，如編程比賽、網(wǎng)絡安全競賽等，提高學生的實踐能力。

-建立學習小組：鼓勵學生組建學習小組，共同探討信息技術(shù)相關(guān)問題，互相學習、共同進步。

-關(guān)注國家政策：關(guān)注國家關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展的政策法規(guī)，了解國家在信息技術(shù)領域的戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向。

-參觀科技企業(yè)：組織學生參觀科技企業(yè)，了解企業(yè)信息技術(shù)的應用和發(fā)展，激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣。

-開展課題研究：鼓勵學生選擇信息技術(shù)相關(guān)課題進行研究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和科研素養(yǎng)。

-參與志愿服務：引導學生參與信息技術(shù)相關(guān)的志愿服務活動，如網(wǎng)絡文明傳播、網(wǎng)絡安全宣傳等，提升社會責任感。板書設計①信息獲取途徑

-網(wǎng)絡搜索

-圖書館資源

-數(shù)據(jù)庫查詢

-專業(yè)論壇和社區(qū)

-社交媒體

②信息搜索技巧

-明確搜索目標

-選擇合適搜索工具

-使用關(guān)鍵詞

-高級搜索技巧（引號、排除詞、布爾邏輯）

③信息評價與篩選

-信息來源可靠性

-發(fā)布時間和時效性

-權(quán)威性和準確性

-多源比對

-事實核查工具使用

④信息獲取實踐

-搜索案例分析

-實踐操作步驟

-信息獲取工具使用

-實踐成果展示

⑤信息倫理與法律

-知識產(chǎn)權(quán)保護

-個人隱私保護

-網(wǎng)絡安全法規(guī)

-信息道德規(guī)范教學反思與總結(jié)今天我們學習了《信息技術(shù)基礎》第2章第3節(jié)“獲取信息的方法”，我想和大家分享一下我的教學反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學效果還是不錯的。通過課堂討論和實踐操作，同學們對信息獲取的途徑和技巧有了更深入的理解。他們在搜索案例分析和實踐操作中，能夠運用所學知識，這說明我們的教學方法是有效的。

在教學過程中，我采用了多種教學方法，比如小組討論、案例分析、實踐操作等，這些方法激發(fā)了學生的學習興趣，讓他們在互動中學習，這在一定程度上提高了他們的學習效率。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

①在信息搜索技巧的教學中，我發(fā)現(xiàn)有些同學對高級搜索技巧的理解還不夠深入。比如，在使用布爾邏輯運算時，他們往往只限于簡單的“與”、“或”、“非”操作，而對于組合使用這些運算符來提高搜索精準度的方法掌握得不夠。這可能是由于我在講解時沒有結(jié)合具體的搜索案例進行詳細說明，導致學生難以理解和應用。

②在信息評價與篩選的部分，我注意到一些同學在面對海量信息時，難以判斷信息的真實性和可靠性。這可能是由于我們在課堂上的討論還不夠充分，沒有讓學生