山東省煙臺市福山區(qū)2023年小升初語文試卷(學(xué)生版+解析)

山東省煙臺市福山區(qū)2023年小升初語文試卷一、情景默寫1．默寫①日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，？（《兩小兒辯日》）②隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，，一同蕩漾。（魯迅《好的故事》）③千錘萬鑿出深山，。（于謙《石灰吟》）④，把酒話桑麻。（孟浩然《過故人莊》）⑤《春日》中朱熹春天郊游時于水邊獲得耳目一新的欣喜感受的詩句是“，”。二、填空題2．請給下列加點(diǎn)漢字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。①肆虐②不屑③皺蹙④敷藥⑤貨tān⑥沉yù⑦慷kǎi⑧摔kuǎ三、選擇題3．下列加點(diǎn)成語運(yùn)用錯誤的一項(xiàng)是（）A．在繁忙而緊張的學(xué)習(xí)中，父母見微知著的關(guān)懷，老師循循善誘的教導(dǎo)，讓同學(xué)們備受感動和鼓舞。B．到了醫(yī)院，大家在看到他的傷勢后，都忍不住失聲痛哭起來。C．四川涼山發(fā)生森林火災(zāi)，30名救火隊(duì)員不幸殉職，他們是為人民赴湯蹈火的守護(hù)神。D．凡事應(yīng)該講求中庸之道，過猶不及，只會于事無益。4．下列各項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）A．對于校園暴力事件，我們一定要反思發(fā)生暴力事件的原因究竟是什么？B．“變動猶鬼神，不可端倪?！边@是韓愈盛贊同時代書法家張旭的話。C．在人生的旅途中，你的身邊需要有三、兩個知心好友。D．在“世界讀書日”來臨之際，光明小學(xué)開展了《讓閱讀陪伴我成長》主題讀書活動。5．下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．語文課堂是微縮的言語交際場，學(xué)生可以學(xué)習(xí)言語交際的本領(lǐng)與素養(yǎng)。B．在深圳國際會展中心建成后，將成為世界上最大的會展中心。C．能否有效地推動校園掃黑除惡工作，是實(shí)現(xiàn)平安校園的前提和保障。D．航天員舉著國旗，通過攝像機(jī)鏡頭送出了節(jié)日的問候。6．下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《他們那時候多有趣啊》中，“他們讀到的字全都靜止不動，不像他們通常在熒光屏上看到的那樣，順序移動?！薄@句話使用了比喻的修辭格。B．《兩小兒辯日》中兩個小孩爭辯的焦點(diǎn)是太陽何時距離人近、何時距離人遠(yuǎn)。這則故事說明客觀事物是錯綜復(fù)雜的，即使是智者也有所不知。C．《只有一個地球》《青山不老》《三黑和土地》都有對比手法的運(yùn)用，都通過這一手法的使用在反差中凸顯主題。D．課文《只有一個地球》邏輯嚴(yán)密，沿著“地球美麗——地球渺小——地球自然資源有限——無法移居其他星球——地球只有一個，應(yīng)該保護(hù)地球”的思路展開，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然，一氣呵成。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀《我的伯父魯迅先生》選段，回答后面小題就在伯父去世那一年的正月里，一個星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟隨爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。7．請用一句話概括選文的主要內(nèi)容。8．選文中畫橫線的句子是對魯迅先生、、的描寫，從中我們能感受到魯迅先生的性格特點(diǎn)（至少答出兩點(diǎn)）。五、選擇題9．下列對《飛向人馬座》相關(guān)內(nèi)容的表述錯誤的一項(xiàng)是（）A．《飛向人馬座》是當(dāng)代科幻小說作家鄭文光的代表作，也是中國科幻史上里程碑式的作品。B．小說的主要情節(jié)是“神舟號”宇宙飛船被意外提前啟動，以每秒四萬公里的速度飛向人馬座，后歷經(jīng)千難萬險成功返航。C．書中還介紹了星云、黑洞、星系等大量的天文學(xué)知識，讓人在不知不覺中受到教益，增長見識。D．小說故事險象環(huán)生，扣人心弦，機(jī)艙里三個年輕人展現(xiàn)的蓬勃朝氣和無畏精神，給人留下了深刻的印象。六、名著閱讀10．閱讀《飛向人馬座》選段，回答下面問題。就在第三天一大早，激光探測器的屏幕上忽然出現(xiàn)了暴風(fēng)雨般的斑點(diǎn)。是什么？星團(tuán)？或者只是一伙流星群？太陽系里面就有不少，太陽系外恒星際空間就沒有流星群嗎？但是，這些斑點(diǎn)又忽然消失了，電視屏幕上像撕裂一樣出現(xiàn)一道很濃很濃的痕跡。A看得發(fā)呆了。她甚至沒有聽見寧業(yè)中的叫嚷：“就是他們呀！”若紅飄過來，拉拉A的袖子，指指寧業(yè)中?！皠偛胚^去的就是▲號！”寧業(yè)中激動得臉色蒼白，“和我們斜斜相交叉，差點(diǎn)兒沒相撞……”選段出自《飛向人馬座》第22節(jié)《亞光速飛行》，文中A指的是（填人名），選文中空缺處的飛船名稱是“號”。他們在飛船內(nèi)“飄”的原因是。11．閱讀《魯濱遜漂流記》選段，回答下面問題。就拿這伙人來說吧，我簡直很難想象他們中間有什么人能死里逃生，也沒有任何理由指望他們?nèi)w生還。對他們來說，唯一的希望是被結(jié)伴同行的船只搭救。可是這種可能性實(shí)在太小了，我看不出任何一點(diǎn)被搭救的跡象。看到這一情景，我心里產(chǎn)生了一種說不出的求伴求友的強(qiáng)烈欲望，有時竟會脫口而出地大聲疾呼：“??！哪怕有一兩個人——就是只有一個人能從船上逃出性命也好啊！”那樣他能到我這兒來，與我作伴，我能有人說說話也好??！選段對魯濱遜的刻畫主要運(yùn)用了描寫，據(jù)選段可以看出他目前的處境和狀態(tài)是。七、基礎(chǔ)知識綜合閱讀材料，完成后面小題【材料一】從引發(fā)全民背古詩熱潮的《中國詩詞大會》，到以“讀信”形式帶給人全新感動的《見字如面》，再到“將值得____的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合”的《朗讀者》……最近，一系列制作精良的文化類綜藝節(jié)目____了觀眾的強(qiáng)烈追捧?！静牧隙?017年3月，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2003人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，86.4%的受訪者喜歡看文化類綜藝節(jié)目，40.9%的受訪者認(rèn)為這類節(jié)目的吸引人之處在于能使人____到文化之美，61.0%的受訪者期待文化類綜藝節(jié)目能夠____更多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。12．依次填入文中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．尊重觸發(fā)感受發(fā)現(xiàn)B．看重引發(fā)體會發(fā)現(xiàn)C．尊重引發(fā)感受發(fā)掘D．看重觸發(fā)體會發(fā)掘13．讀了材料一、二，你能得到的結(jié)論是什么？14．《中國詩詞大會》《見字如面》《朗讀者》等文化類綜藝節(jié)目深受中學(xué)生喜愛。學(xué)校計劃開展“中華經(jīng)典閱讀”大賽，比賽前記者對部分學(xué)生進(jìn)行了采訪，如果記者問你對此次活動的態(tài)度，并闡明理由，你會怎樣回答？八、詩歌鑒賞詩歌鑒賞初秋行圃①【宋】楊萬里落日無情最有情，遍催萬樹暮蟬鳴。聽來咫尺無尋處，尋到旁邊卻不聲。【注釋】①行圃：即指在園子里散步。15．試用生動形象的語言描述前兩句描繪了一幅怎樣的秋日黃昏圖。16．“尋到旁邊卻不聲”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？九、對比閱讀文言文閱讀【甲】孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（選自《兩小兒辯日》）【乙】司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時之名臣。其幼時患記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟①能諷誦②乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也?！奔伴L，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志③，曰：“書不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣?！保ㄟx自宋·朱熹《三朝名臣言行錄》）【注釋】①俟：等到。②諷誦：背誦。③強(qiáng)志：記得牢。17．解釋下列句中加點(diǎn)字的含義。①我以日初出遠(yuǎn)②其幼時患記憶不若人③或馬上18．翻譯文中劃線句子。眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出。19．甲文中，“兩小兒”具有的優(yōu)點(diǎn)；乙文中，你從司馬光身上學(xué)到的學(xué)習(xí)方法有：。十、現(xiàn)代文閱讀下現(xiàn)代文閱讀魯迅自傳①我于一八八一年生于浙江省紹興府城里的一家姓周的家里。父親是讀書的；母親姓魯，鄉(xiāng)下人，她以自修得到能夠看書的學(xué)力。聽人說，在我幼小時候，家里還有四五十畝水田，并不很愁生計。但到我十三歲時，我家忽而遭了一場很大的變故，幾乎什么也沒有了；我寄住在一個親戚家里，有時還被稱為乞食者。我于是決心回家，而我的父親又生了重病，約有三年多，死去了。我漸至于連極少的學(xué)費(fèi)也無法可想；我的母親便給我籌辦了一點(diǎn)旅費(fèi)，教我去尋無需學(xué)費(fèi)的學(xué)校去，因?yàn)槲铱偛豢蠈W(xué)做幕友或商人，——這是我鄉(xiāng)衰落了的讀書人家子弟所常走的兩條路。②其時我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學(xué)堂了，分在機(jī)關(guān)科。大約過了半年，我又走出，改進(jìn)礦路學(xué)堂去學(xué)開礦，畢業(yè)之后，即被派往日本去留學(xué)。但待到在東京的豫備學(xué)校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。原因之一是因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)對于日本的維新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，學(xué)了兩年。這時正值俄日戰(zhàn)爭，我偶然在電影上看見一個中國人因做偵探而將被斬，因此又覺得在中國醫(yī)好幾個人也無用，還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動……先提倡新文藝。我便棄了學(xué)籍，再到東京，和幾個朋友立了些小計劃，但都陸續(xù)失敗了。我又想往德國去，也失敗了。終于，因?yàn)槲业哪赣H和幾個別的人很希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助，我便回到中國來；這時我是二十九歲。③我一回國，就在浙江杭州的兩級師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長，第三年又走出，沒有地方可去，想在一個書店去做編譯員，到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生，紹興光復(fù)后，我做了師范學(xué)校的校長。革命政府在南京成立，教育部長招我去做部員，移入北京；后來又兼做北京大學(xué)、師范大學(xué)、女子師范大學(xué)的國文系講師。到一九二六年，有幾個學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語堂的幫助，逃到廈門，去做廈門大學(xué)教授，十二月走出，到廣東做了中山大學(xué)教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。④我在留學(xué)時候，只在雜志上登過幾篇不好的文章。初做小說是一九一八年，因了一個朋友錢玄同的勸告，做來登在《新青年》上的。這時才用“魯迅”的筆名；也常用別的名字做一點(diǎn)短論?，F(xiàn)在匯印成書的有兩本短篇小說集：《吶喊》《彷徨》。一本論文，一本回憶記，一本散文詩，四本短評。別的，除翻譯不計外，印成的又有一本《中國小說史略》，和一本編定的《唐宋傳奇集》。一九三〇年五月十六日20．文章共寫了關(guān)于魯迅先生哪幾方面的內(nèi)容？請根據(jù)提示，概括補(bǔ)充完整。①②③“我”回國以后的工作簡歷。④21．結(jié)合語境，揣摩文中詞句。第①段“我寄住在一個親戚家里，有時還被稱為乞食者”表達(dá)出魯迅的思想感情，第③自然段中多次提到“走出”，表達(dá)了作者的思想感情。第④段“這時才用‘魯迅’的筆名，也常用別的名字做一點(diǎn)短論”中“一點(diǎn)”表現(xiàn)了魯迅。22．品析第③段中畫波浪線的句子，說說作者為什么用輕描淡寫的語氣寫這樣一件非常重大的事呢？一九二六年，有幾個學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我……現(xiàn)代文閱讀為你，我說了多少顛三倒四的話①一天，兒子突然對我說：“媽媽，你跟我說的好多話，聽起來都是自相矛盾的。”②我愣了一下。是這樣嗎？怎么會是這樣？③嗯，好好想一想，為你，我究竟說過多少自相矛盾的話？④我說：“你要多吃一些??！”我又說：“你可別吃得太多?。　笨偲髨D讓你吃遍世上珍饈，又擔(dān)心你不懂得節(jié)制，吃壞了身型吃壞了胃。出差的時候，習(xí)慣帶一些當(dāng)?shù)匦〕曰貋?，哪怕你在萬里之外，哪怕你半年之后才能回家，那也要放在冰箱里，等你回來吃；而當(dāng)你父親接連不斷地往你碗里放紅燒肉時，我竟會搶過來一些，怨責(zé)道：“別給他那么多！”⑤我說：“你要快點(diǎn)走啊，千萬別遲到！”我又說：“____！”希望你永遠(yuǎn)不是那個在安靜的教室外面囁嚅地喊“報告——”的孩子，希望你無論與誰相約都永遠(yuǎn)先他一步到達(dá)。但是，一旦你消失在我的視野中，我就開始用種種可怕的虛擬場景驚嚇自己，擔(dān)心你遇到不長眼的車，擔(dān)心你只顧匆匆趕路沒注意到前面的一道溝坎。⑥我說：“你一定要做完了各科作業(yè)再睡！”我又說：“別熬到太晚，早點(diǎn)休息吧。”我多么怕你把學(xué)習(xí)當(dāng)成兒戲，我多么怕你成為一個不爭氣的孩子啊！在大考將至的日子里，你埋頭題海，懂事地克扣掉了自己的睡眠。你知道嗎？當(dāng)我說“孩子，睡吧”時，我心里卻盼著你回答：“媽媽，我再學(xué)會兒?！雹呶艺f：“衣服嘛，沒必要太講究，能遮羞避寒就可以了?！蔽矣终f：“買衣服，別將就，好衣服能帶來好心情?！蔽艺f：“沒出息的人才會甘當(dāng)衣服的奴隸?！笨墒牵?dāng)我看到你撿哥哥的舊衣服穿也歡天喜地時，我又忍不住為你委屈起來。當(dāng)你到異地求學(xué)，我囑你要學(xué)會逛服裝店，為自己挑幾件像樣的應(yīng)季服裝。不料，你竟學(xué)著我的腔調(diào)說：“沒出息的人才會甘當(dāng)衣服的奴隸。”⑧我說：“孩子，你能飛多遠(yuǎn)就飛多遠(yuǎn)吧！”我又說：“還有什么比一家人生活在一起更重要的事呢？”我愿意看你遠(yuǎn)走高飛，不愿意讓你始終窩在這座你出生的城市里。但當(dāng)你獨(dú)自沐浴了六載歐羅巴的陽光，當(dāng)你如愿以償?shù)負(fù)碛辛艘豁敳┦棵保覅s頻頻夢見你回歸，在夢里，我清清楚楚地聽見你說：“媽媽，我已厭倦漂泊?！蔽乙睬迩宄芈犚娮约赫f：“孩子，回來吧，回來了我?guī)闳コ曰疱?！”⑨不曾被矛盾重重的想法折磨過的心，不是母親的心。因?yàn)閻鄣锰?，所以才會昧，才會惑，才會顛三倒四，才會出爾反爾。孩子，你可知道？?dāng)你走得太快，我祈盼著用愛截住你；當(dāng)你走得太慢，我祈盼著用愛趕走你。所以，無論我說過多少自相矛盾的話，無論這些話讓你覺得多么無所適從，我都希望你懂得我說這些話的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。（選文有改動）23．題目“為你，我說了多少顛三倒四的話”中的“顛三倒四”的意思是（請用文中詞語回答）。24．根據(jù)語境，在文中第⑤段橫線處填上合適的語句。25．第⑧段中作者連用兩個“清清楚楚”有什么作用？26．探究文中“兒子”的形象特點(diǎn)并結(jié)合文本簡要分析（至少答出兩點(diǎn)）。十一、作文27．按要求作文老北京的春節(jié)彌散著鞭炮帶來的煙火氣，八兒家的臘八粥升騰起縷縷誘人的香氣，王建在《十五夜望月》中寫盡思念的苦澀，孟郊在《游子吟》中道出母愛的甜蜜……人生百味，學(xué)會細(xì)品，方得成長。請以“難忘那種滋味”為題目，寫一篇記敘文，不少于600字。要求：⒈運(yùn)用恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；⒉文體不限，除詩歌外，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；⒊書寫規(guī)范，卷面整潔；⒋不能照抄試卷中的文段。

答案解析部分1．【答案】此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎；并水里的萍藻游魚；烈火焚燒若等閑；開軒面場圃；勝日尋芳泗水濱；無邊光景一時新【知識點(diǎn)】古詩詞默寫【解析】【分析】考查文言文、課文內(nèi)容及古詩的默寫。①出自《兩小兒辯日》根據(jù)原文：日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？進(jìn)行填空。

②出自魯迅《好的故事》根據(jù)原文：隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。進(jìn)行填空。

③出自明代詩人于謙的《石灰吟》全詩：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

④出自唐代詩人孟浩然的《過故人莊》全詩：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

⑤出自宋代朱熹的《春日》全詩：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！皠偃諏し笺羲疄I，無邊光景一時新”意思是風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風(fēng)光煥然一新。故答案為：此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎；并水里的萍藻游魚；烈火焚燒若等閑；開軒面場圃；勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新【點(diǎn)評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。回答這些知識，要通過平時學(xué)習(xí)中的積累完成。2．【答案】nüè；xiè；cù；fū；攤；郁；慨；垮【知識點(diǎn)】字音；字形辨析【解析】【分析】考查字音及字形辨析。肆虐（nüè）：不顧一切地任意殘殺或迫害。

不屑（xiè）：認(rèn)為不值得；形容輕蔑、輕視。

皺蹙（cù）：形容皺著眉頭蹙著額頭，表示愁郁憂慮。

敷藥（fū）：涂藥。

貨攤：設(shè)在路旁、廣場上的售貨處。

沉郁：低沉郁悶。

慷慨：充滿正氣，情緒激昂；大方、不吝嗇。比喻布施財富和布施智慧。

摔垮：摔倒，垮掉。故答案為：nüè；xiè；cù；fū；攤；郁；慨；垮【點(diǎn)評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。3．【答案】A【知識點(diǎn)】成語運(yùn)用【解析】【分析】考查成語的理解和運(yùn)用。A.見微知著：微：隱約；著：明顯。意指看到微小的苗頭，就知道可能會發(fā)生顯著的變化。比喻小中見大、以小見大。與具體語境不符。

B.失聲痛哭：因?yàn)檫^度悲痛而痛哭。與具體語境相符。

C.赴湯蹈火：赴湯蹈火，赴：去；走向；湯：開水；蹈：踩。本意：奔上煮沸的水，踏上火海。比喻意：勇往直前，奮不顧身的行為。與具體語境相符。

D.過猶不及：做事做過了頭，跟做得不夠，都不好。與具體語境相符。故答案為：A?！军c(diǎn)評】此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境．需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型．4．【答案】B【知識點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用【解析】【分析】考查標(biāo)點(diǎn)符號。ACD正確。

B.引號內(nèi)的內(nèi)容充當(dāng)句子的主語，句末標(biāo)點(diǎn)應(yīng)在引號內(nèi)。使用錯誤。故答案為：B。【點(diǎn)評】標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言的有機(jī)組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)。5．【答案】D【知識點(diǎn)】修改病句【解析】【分析】考查修改病句。A.搭配不當(dāng)，刪去“與素養(yǎng)”，有誤。

B.主語成分殘缺，去掉“在”。

C.兩面對一面，刪去“能否”，有誤。

D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評】病句類型有六種：搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。修改病句需要遵循“一讀二找三改四檢查”的順序，即先讀通句子，確定病癥，對癥下藥，最后檢查是否修改得當(dāng)。在修改時需要注意不能改變原句的本來意思。6．【答案】A【知識點(diǎn)】修辭手法辨析；文章大意理解【解析】【分析】考查修辭手法。BCD正確。

A.句子把“老式書”和“熒光屏看書”運(yùn)用了對比的修辭手法。說法錯誤。故答案為：A?！军c(diǎn)評】常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、反復(fù)、對偶等。解答此題要根據(jù)自己已有的修辭知識儲備，對句子運(yùn)用的修辭方法作出準(zhǔn)確辨析。

比喻：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。

比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物?！敬鸢浮?．伯父教育“我”認(rèn)真讀書8．動作；神態(tài)；語言；含蓄、幽默風(fēng)趣、關(guān)愛晚輩【知識點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀【解析】【點(diǎn)評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。7．考查概括主要內(nèi)容。主要內(nèi)容包括人物加事件，即誰干什么？通讀短文可知是伯父教育“我”認(rèn)真讀書8．考查對選文內(nèi)容的理解及人物描寫的方法。從文中“摸著”可知是動作描寫；“笑了笑”可知是神態(tài)描寫；“‘哈哈！還是我的記性好’”可知是語言描寫，這句話表面上是寫伯父自夸記性好，實(shí)際是寫伯父委婉地批評“我”讀書太馬虎，從這句話中我們能感受到魯迅先生的含蓄、幽默風(fēng)趣。9．【答案】B【知識點(diǎn)】作者作品；其他中國名著【解析】【分析】本道題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握。ACD正確。

B.《飛向人馬座》的主要情節(jié)：在未來世界，人們陷入太空爭奪戰(zhàn)?！皷|方號”這艘宇宙飛船快建好時，敵人偷襲基地，導(dǎo)致“東方號”意外升空，飛向人馬座。機(jī)艙里的年輕飛行員，在超重的情況下昏睡了七天七夜，后來利用黑洞的慣性向地球飛去，在途中遇到“前進(jìn)號”將他們帶回地球。故答案為：B。【點(diǎn)評】讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。解答需要結(jié)合具體情節(jié)分析。10．【答案】岳蘭；東方；處于失重狀態(tài)（意近即可）【知識點(diǎn)】文章大意理解；其他中國名著【解析】【分析】（1）本題考查對名著情節(jié)的掌握。根據(jù)《飛向人馬座》第22節(jié)《亞光速飛行》內(nèi)容“岳蘭看得發(fā)呆了，她甚至沒有聽見寧業(yè)中的叫嚷；"就是他們呀!"老紅飄過未，拉拉岳蘭袖子，指指業(yè)中。

"剛才過去的就是'東方號'!"業(yè)中激動得臉色蒼白。"和我們斜斜相交叉，差點(diǎn)兒沒相撞……""什么?什么?什么?"岳蘭連聲問?！本渲小八踔翛]有聽見寧業(yè)中的叫案”可知此人為岳蘭，他們乘坐的飛船是“東方號”，他們在飛船內(nèi)“飄”的原因是處于失重狀態(tài)。

故答案為：岳蘭；東方；處于失重狀態(tài)

【點(diǎn)評】《飛向人馬座》是由“中國科幻之父”鄭文光于1978年發(fā)表的一部科幻小說。本篇描寫的未來戰(zhàn)爭中，人類要爭奪太空，主人公邵繼恩、邵繼來與亞兵在結(jié)束一場戰(zhàn)爭后立即投入裝備儀器，最后又率隊(duì)趕去人馬星救援被困人員，留給心上人的只能是簡短的幾句話，字字暖人心！表現(xiàn)了一種崇高的愛情奉獻(xiàn)。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。11．【答案】心理；獨(dú)自一人，非常孤獨(dú)寂寞，渴望有人陪伴?！局R點(diǎn)】《魯濱遜漂流記》【解析】【分析】考查描寫方法和句子理解。語段主要是魯濱遜心里想的，主要運(yùn)用了心理描寫。

句子“看到這一情景，我心里產(chǎn)生了一種說不出的求伴求友的強(qiáng)烈欲望，有時竟會脫口而出地大聲疾呼：“?。∧呐掠幸粌蓚€人——就是只有一個人能從船上逃出性命也好??！”那樣他能到我這兒來，與我作伴，我能有人說說話也好??！”可以看出他目前的處境只有一個人，他非常孤獨(dú)寂寞，渴望有人陪伴。故答案為：心理；獨(dú)自一人，非常孤獨(dú)寂寞，渴望有人陪伴?！军c(diǎn)評】想準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)的段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。【答案】12．C13．電視觀眾喜歡看文化類綜藝節(jié)目。14．示例：我非常喜歡《中國詩詞大會》《見字如面》《朗讀者》等文化類節(jié)目，因?yàn)檫@些節(jié)目都傳遞著中國的傳統(tǒng)文化，這是我們中華民族的魂魄所在；我很贊同舉行此類活動，我們可以通過活動從中汲取我們民族文化的精髓，做民族文化的傳承者和守護(hù)者?！局R點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀【解析】【點(diǎn)評】多則材料內(nèi)容的探究：

①要概括出每則材料的大意，分條闡述；

②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；

③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。12．（1）考查選詞填空。尊重：尊敬、重視。

引發(fā)：引起，觸發(fā)。

感受：受到（影響），接受；接觸外界事物得到的影響，體會。

發(fā)掘：把埋藏的東西挖掘出來；猶如用挖掘、深入搜尋來顯露或采集。

根據(jù)句中的“生命”一詞選擇“尊重”；根據(jù)句中的“追捧”選擇“引發(fā)”。

根據(jù)句中的“文化之美”選擇“感受”；根據(jù)句中“傳統(tǒng)文化”選擇“發(fā)掘”。13．本題考查從材料中得出結(jié)論的能力。細(xì)讀這兩則材料可知，材料一，介紹文化類綜藝節(jié)目引發(fā)了觀眾的強(qiáng)烈追捧。材料二介紹中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)顯示：86.4%受訪者喜歡看文化類綜藝節(jié)目。由此可得出的結(jié)論：電視觀眾喜歡看文化類綜藝節(jié)目。

14．本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。說明態(tài)度支持或反對，并闡明理由。

例：我非常喜歡《中國詩詞大會》《見字如面》《朗讀者》等文化類節(jié)目，因?yàn)檫@些節(jié)目都傳遞著中國的傳統(tǒng)文化，這是我們中華民族的魂魄所在；我很贊同舉行此類活動，我們可以通過活動從中汲取我們民族文化的精髓，做民族文化的傳承者和守護(hù)者?！敬鸢浮?5．初秋的傍晚，一輪紅日即將落山，夕陽將天邊抹上了瑰麗的色彩，為大地披上了五彩的外衣。秋蟬也不甘寂寞，蟬鳴聲此起彼伏，趁著這美麗的時刻，放開清亮的歌喉，開始了“黃昏大合唱”。16．作者通過描寫自己被近在咫尺的蟬鳴聲所吸引，走到近旁，蟬兒卻突然閉口，讓人在遺憾之余又感到趣味橫生。表達(dá)了作者對秋天美景和秋蟬的喜愛和贊美之情。【知識點(diǎn)】詩【解析】【點(diǎn)評】古詩詞鑒賞考查內(nèi)容主要有：1、鑒賞作品的形象、語言、表達(dá)技巧；2、評價作品的思想內(nèi)容，在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問題，也可能和評價作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來考查。因此，我們要全面提高鑒賞能力，不能有偏廢。15．考查描繪秋日黃昏圖。在理解詩句意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行描繪?！奥淙諢o情最有情，遍催萬樹暮蟬鳴?！币馑际锹淙湛磥砗孟駸o情卻最有情，催促千樹萬樹上的蟬在傍晚時一齊鳴唱。

例：初秋的傍晚，一輪紅日即將落山，夕陽將天邊抹上了瑰麗的色彩，為大地披上了五彩的外衣。秋蟬也不甘寂寞，蟬鳴聲此起彼伏，趁著這美麗的時刻，放開清亮的歌喉，開始了“黃昏大合唱”。16．考查體會作者的思想感情。“尋到旁邊卻不聲”的意思是一旦尋到它的近旁，卻又沒有了聲響。作者通過描寫自己被近在咫尺的蟬鳴聲所吸引，走到近旁，蟬兒卻突然閉口，讓人在遺憾之余又感到趣味橫生。表達(dá)了作者對秋天美景和秋蟬的喜愛和贊美之情。【答案】17．認(rèn)為；擔(dān)心、擔(dān)憂、憂慮；有時18．其他兄弟已經(jīng)會背誦玩耍休息去了，他卻獨(dú)自關(guān)門不出（苦讀）。19．善于觀察、勤于思考；在學(xué)習(xí)上花費(fèi)的精力越多，知識掌握得越牢固；；多閱讀，拓寬知識面；背誦吟詠文章并思考理解文義【知識點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀；課外文言文閱讀【解析】【點(diǎn)評】【參考譯文】【甲】：孔子向東游歷，見到兩個小孩在爭辯，就問他們在爭辯的原因。一個小孩子說：“我認(rèn)為太陽剛剛升起的時候距離人近，而正午的時候距離人遠(yuǎn)。”另一個小孩說：“我認(rèn)為太陽剛剛升起的時候，距離人比較遠(yuǎn)，而正午的時候距離人比較近。”一個小孩兒說：“太陽剛出時像車的車蓋一樣大，到了中午時就如同盤子一般小了，這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？”另一個小孩兒說：“太陽剛出來時涼爽，到了正午的時候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中，這不是近的就感覺熱，而遠(yuǎn)就覺得涼的道理嗎？”孔子聽了之后不能判斷他們倆誰對誰錯。兩個小孩子笑著對孔子說：“是誰說你智慧多呢？”【乙】：司馬光是宋哲宗時期的宰相，曾經(jīng)主編《資治通鑒》，是當(dāng)時的名臣。他幼年時擔(dān)心自己的記憶能力不如別人，別的兄弟已經(jīng)背誦完了而玩耍休息去了，他卻獨(dú)自閉門苦讀，等到能夠熟練背誦才停止。他自己說：“讀書時下的力氣多收獲就長遠(yuǎn)，這樣所精讀和背誦過的書，就能終生不忘?！钡鹊介L大后，讀遍古籍，見聞廣博，記憶力強(qiáng)，他說：“讀書不能不背誦，有時在馬背上，有時在半夜睡不著覺的時候，吟詠?zhàn)x過的文章，思考它的意思，收獲就多了！”

理解并翻譯句子，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。17．本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。①我以日初出遠(yuǎn)：我認(rèn)為太陽剛剛升起的時候距離人近。以：認(rèn)為。

②其幼時患記憶不若人：他幼年時擔(dān)心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人?；迹簱?dān)心。

③或馬上：有時在馬背上?；颍河袝r。18．考查翻譯句子。眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出。既：已經(jīng)；而：表順承。意思是其他兄弟已經(jīng)會背誦玩耍休息去了，他卻獨(dú)自關(guān)門不出。19．本題考查閱讀理解概括能力。

【甲】文中，從“一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也?！?/p>

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？

”可以看出“兩小兒”具有從善于觀察、勤于思考的優(yōu)點(diǎn)。

【乙】文中“眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟能諷誦乃已”“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也”“及長，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志”可知，司馬光非常勤奮，司馬光擔(dān)心自己的記憶力不如別人，就勤學(xué)多背，下了很大的力氣，最終成為一代名臣。學(xué)習(xí)到的方法：多閱讀，拓寬知識面；背誦吟詠文章并思考理解文義【答案】20．“我”的出身和家境。；“我”離開家鄉(xiāng)后在外求學(xué)的經(jīng)歷。；“我”的主要著述。21．對當(dāng)時寄人籬下的生活十分痛苦；無可奈何、失落、惆悵；謙虛或謙遜22．表現(xiàn)魯迅不畏強(qiáng)暴與邪惡，“不好”二字語氣中含有蔑視的意味，體現(xiàn)了他“橫眉冷對千夫指”的精神?！局R點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評】賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；

第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比、象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；

第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析。20．本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。選文出自《魯迅自傳》，前兩個自然段主要介紹了自己出身和家境、求學(xué)的經(jīng)歷及棄醫(yī)從文的原因，第③和第④自然段介紹自己回國后工作的經(jīng)歷和文學(xué)創(chuàng)作情況。文段通過簡單的介紹，讓我們了解到魯迅先生曲折的人生，以及對祖國的熱愛。故可知文章第①段主要介紹了“我”的出身和家境。第②段主要介紹了“我”離開家鄉(xiāng)后在外求學(xué)的經(jīng)歷以及棄醫(yī)從文的原因。第③段主要介紹了“我”回國以后的工作簡歷。第④段主要介紹了“我”的文學(xué)創(chuàng)作情況，即“我”的主要著述。21．考查詞語的理解及作用。句子“我寄住在一個親戚家里，有時還被稱為乞食者”中“乞食者”的意思是乞討食物的人，乞丐。表現(xiàn)出魯迅對當(dāng)時寄人籬下的生活十分痛苦；

文中第③段“我一回國，就在浙江杭州的兩級師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長，第三年又走出，沒有地方可去，想在一個書店去做編譯員，到底被拒絕了?！薄暗揭痪哦辏袔讉€學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語堂的幫助，逃到廈門，去做廈門大學(xué)教授，十二月走出，到廣東做了中山大學(xué)教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海?！庇煤脦讉€“走出，聯(lián)系上下文可知，表明當(dāng)時“我”的處境不盡如人意，為尋求一個適合自己理想的職業(yè)而不得已屢次辭職離開，體現(xiàn)了作者無可奈何、失落、惆悵之感。

根據(jù)第④段句子“這時才用‘魯迅’的筆名，也常用別的名字做一點(diǎn)短論”中“一點(diǎn)短論”，一點(diǎn)，意思是很少，聯(lián)系上下文，可知，魯迅把數(shù)量很多的如同投向敵人匕首的雜文，輕描淡寫地稱其為“一點(diǎn)”，表現(xiàn)了魯迅的謙虛。22．本題考查句子的品析。根據(jù)文中第③段“到一九二六年，有幾個學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我”，“不好”二字語氣中含有蔑視的意味，體現(xiàn)了他“橫眉冷對千夫指”的精神。作者用輕描淡寫的語氣寫這樣一件非常重大的事，表現(xiàn)魯迅不畏強(qiáng)暴與邪惡的精神。【答案】23．自相矛盾24．別走太快，路上注意安全25．突出地寫出了母親對兒子的擔(dān)心和思念，也寫出了母親盼望和兒子團(tuán)聚的殷切，表現(xiàn)了母親愛子情深。26．人物形象：善于觀察、善于思考、自律、奮進(jìn)、懂事等。理由結(jié)合內(nèi)容分析，言之成理即可?！局R點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。23．本題考查詞語理解。顛三倒四：（說話、做事）錯亂，沒有次序。根據(jù)①段“媽媽，你跟我說的好多話，聽起來都是自相矛盾的”和③段“嗯，好好想一想，為你，我究竟說過多少自相矛盾的話”可知，結(jié)合⑨段“不曾被矛盾重重的想法折磨過的心，不是母親的心。因?yàn)閻鄣锰?，所以才會昧，才會惑，才會顛三倒四，才會出爾反爾”可知，本文的“顛三倒四”是指“自相矛盾”?4．考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第⑤段句子“希望你永遠(yuǎn)不是那個在安靜的教室外面囁嚅地喊“報告——”的孩子，希望你無論與誰相約都永遠(yuǎn)先他一步到達(dá)。但是，一旦你消失在我的視野中，我就開始用種種可怕的虛擬場景驚嚇自己，擔(dān)心你遇到不長眼的車，擔(dān)心你只顧匆匆趕路沒注意到前面的一道溝坎。”可知是提醒注意安全的話語。根據(jù)語境媽媽會說“別走太快，路上注意安全！”25．本題考查詞語作用。根據(jù)第⑧段“在夢里，我清清楚楚地聽見你說：‘媽媽，我已厭倦漂泊?！乙睬迩宄芈犚娮约赫f：‘孩子，回來吧，回來了我?guī)闳コ曰疱?！’”中的兩個“清清楚楚”意思是清晰明白有條理，突出地寫出了“我”明白而清楚自己的矛盾心理，表達(dá)了對兒子的擔(dān)心和思念，也寫出了母親盼望和兒子團(tuán)聚的殷切，結(jié)合⑨段“不曾被矛盾重重的想法折磨過的心，不是母親的心。因?yàn)閻鄣锰?，所以才會昧，才會惑，才會顛三倒四，才會出爾反爾”可知，表現(xiàn)了母親愛子情深。26．本題考查人物理解。根據(jù)①段“兒子突然對我說：‘媽媽，你跟我說的好多話，聽起來都是自相矛盾的。’”可知，兒子善于觀察、善于思考；

根據(jù)⑥段“在大考將至的日子里，你埋頭題海，懂事地克扣掉了自己的睡眠”可知，兒子自律、奮進(jìn)；根據(jù)⑦段“我囑你要學(xué)會逛服裝店，為自己挑幾件像樣的應(yīng)季服裝。不料，你竟學(xué)著我的腔調(diào)說：‘沒出息的人才會甘當(dāng)衣服的奴隸’”可知兒子懂事。27．【答案】范文：難忘那種滋味直到現(xiàn)在，那件往事還時?？M繞在心頭，每每憶及，心里真不是滋味。上個學(xué)期的一個周末，我正絞盡腦汁與一道難題作對?！班粥?，嘀嗒”，鐘擺聲不時響起，我一抬頭，天哪，已經(jīng)半個小時過去了！再翻翻本子，還有好幾道題目?？晌乙呀?jīng)跟我的好朋友約好下午出去玩呢！我可不想因?yàn)檫@幾題而壓縮玩耍的時間！我急中生智。在我正愁眉不展的時候，腦海里仿佛一道閃電劃過——哈，老師因?yàn)樾湃挝遥看味紩崆鞍汛鸢赴l(fā)給我。不如，抄一次？就抄一次，下不為例！對，就這樣做！為了不讓老師看出來，我特地少抄了無關(guān)緊要的一步。那天下午，我準(zhǔn)時赴了約。可玩耍的心情并不平靜，隱隱有風(fēng)吹拂心田，心里癢癢的。第二天，我忐忑不安，生怕老師發(fā)現(xiàn)并被請到辦公室喝茶。直到上課，老師也沒有把我叫去，我的心放下了一半。“叮鈴鈴”上課鈴響了。老師照例把周末作業(yè)做的好的同學(xué)表揚(yáng)了一番——其中就有我的名字。當(dāng)我害羞地抬頭望向講臺，恰巧碰到老師意味深長的目光，我剛松懈下來的心又猛地狂跳起來。我趕緊垂下頭，不敢直視老師的眼睛。慌亂地翻開本子，意外地發(fā)現(xiàn)老師在那頁上折了個角，用紅筆寫下一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我心里翻涌起苦澀的滋味，還未來不及回味，我突然發(fā)現(xiàn)自己在抄答案時“張冠李戴”了！老師怎么不知道？我后悔極了，因?yàn)槲夜钾?fù)了老師的信任。那苦澀的滋味，至今還能感受到。它也在一邊警示著我——做人要誠信，不能因貪圖一時之快而做出有負(fù)別人的事。那滋味，真令我難忘！【知識點(diǎn)】敘事類作文【解析】【分析】這是一篇命題作文，要求以“難忘那種滋味”為題目，寫一篇記敘文。好的素材來源于生活，既可以寫成長過程中陽光雨露的呵護(hù)，幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得珍惜；也可以寫寒風(fēng)雪霜的相伴，苦難艱辛的處境，使我們志存高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)超越。在這些經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……作文素材要從生活中擷取，不要憑空虛構(gòu)編造，要寫出與眾不同的成長經(jīng)歷。無論寫哪種“滋味”，都要通過典型的事例來表現(xiàn)，寫時要注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，要寫出成長過程中的體驗(yàn)及收獲，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法，特別是通過語言、動作、神態(tài)、心理活動等細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，同時要注意運(yùn)用合適修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【點(diǎn)評】事例敘述生動具體，開頭直到現(xiàn)在，那件往事還時?？M繞在心頭，每每憶及，心里真不是滋味。一脈相承。最后，作者再次點(diǎn)明那滋味，真令我難忘！不難看出這是經(jīng)過作者精心構(gòu)思的結(jié)果，首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明中心。山東省煙臺市福山區(qū)2023年小升初語文試卷一、情景默寫1．默寫①日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，？（《兩小兒辯日》）②隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，，一同蕩漾。（魯迅《好的故事》）③千錘萬鑿出深山，。（于謙《石灰吟》）④，把酒話桑麻。（孟浩然《過故人莊》）⑤《春日》中朱熹春天郊游時于水邊獲得耳目一新的欣喜感受的詩句是“，”?！敬鸢浮看瞬粸檫h(yuǎn)者小而近者大乎；并水里的萍藻游魚；烈火焚燒若等閑；開軒面場圃；勝日尋芳泗水濱；無邊光景一時新【知識點(diǎn)】古詩詞默寫【解析】【分析】考查文言文、課文內(nèi)容及古詩的默寫。①出自《兩小兒辯日》根據(jù)原文：日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？進(jìn)行填空。

②出自魯迅《好的故事》根據(jù)原文：隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。進(jìn)行填空。

③出自明代詩人于謙的《石灰吟》全詩：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

④出自唐代詩人孟浩然的《過故人莊》全詩：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

⑤出自宋代朱熹的《春日》全詩：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新”意思是風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風(fēng)光煥然一新。故答案為：此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎；并水里的萍藻游魚；烈火焚燒若等閑；開軒面場圃；勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新【點(diǎn)評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確?；卮疬@些知識，要通過平時學(xué)習(xí)中的積累完成。二、填空題2．請給下列加點(diǎn)漢字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。①肆虐②不屑③皺蹙④敷藥⑤貨tān⑥沉yù⑦慷kǎi⑧摔ku?！敬鸢浮縩üè；xiè；cù；fū；攤；郁；慨；垮【知識點(diǎn)】字音；字形辨析【解析】【分析】考查字音及字形辨析。肆虐（nüè）：不顧一切地任意殘殺或迫害。

不屑（xiè）：認(rèn)為不值得；形容輕蔑、輕視。

皺蹙（cù）：形容皺著眉頭蹙著額頭，表示愁郁憂慮。

敷藥（fū）：涂藥。

貨攤：設(shè)在路旁、廣場上的售貨處。

沉郁：低沉郁悶。

慷慨：充滿正氣，情緒激昂；大方、不吝嗇。比喻布施財富和布施智慧。

摔垮：摔倒，垮掉。故答案為：nüè；xiè；cù；fū；攤；郁；慨；垮【點(diǎn)評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。三、選擇題3．下列加點(diǎn)成語運(yùn)用錯誤的一項(xiàng)是（）A．在繁忙而緊張的學(xué)習(xí)中，父母見微知著的關(guān)懷，老師循循善誘的教導(dǎo)，讓同學(xué)們備受感動和鼓舞。B．到了醫(yī)院，大家在看到他的傷勢后，都忍不住失聲痛哭起來。C．四川涼山發(fā)生森林火災(zāi)，30名救火隊(duì)員不幸殉職，他們是為人民赴湯蹈火的守護(hù)神。D．凡事應(yīng)該講求中庸之道，過猶不及，只會于事無益。【答案】A【知識點(diǎn)】成語運(yùn)用【解析】【分析】考查成語的理解和運(yùn)用。A.見微知著：微：隱約；著：明顯。意指看到微小的苗頭，就知道可能會發(fā)生顯著的變化。比喻小中見大、以小見大。與具體語境不符。

B.失聲痛哭：因?yàn)檫^度悲痛而痛哭。與具體語境相符。

C.赴湯蹈火：赴湯蹈火，赴：去；走向；湯：開水；蹈：踩。本意：奔上煮沸的水，踏上火海。比喻意：勇往直前，奮不顧身的行為。與具體語境相符。

D.過猶不及：做事做過了頭，跟做得不夠，都不好。與具體語境相符。故答案為：A。【點(diǎn)評】此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境．需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型．4．下列各項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）A．對于校園暴力事件，我們一定要反思發(fā)生暴力事件的原因究竟是什么？B．“變動猶鬼神，不可端倪?！边@是韓愈盛贊同時代書法家張旭的話。C．在人生的旅途中，你的身邊需要有三、兩個知心好友。D．在“世界讀書日”來臨之際，光明小學(xué)開展了《讓閱讀陪伴我成長》主題讀書活動。【答案】B【知識點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用【解析】【分析】考查標(biāo)點(diǎn)符號。ACD正確。

B.引號內(nèi)的內(nèi)容充當(dāng)句子的主語，句末標(biāo)點(diǎn)應(yīng)在引號內(nèi)。使用錯誤。故答案為：B?！军c(diǎn)評】標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言的有機(jī)組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)。5．下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．語文課堂是微縮的言語交際場，學(xué)生可以學(xué)習(xí)言語交際的本領(lǐng)與素養(yǎng)。B．在深圳國際會展中心建成后，將成為世界上最大的會展中心。C．能否有效地推動校園掃黑除惡工作，是實(shí)現(xiàn)平安校園的前提和保障。D．航天員舉著國旗，通過攝像機(jī)鏡頭送出了節(jié)日的問候?！敬鸢浮緿【知識點(diǎn)】修改病句【解析】【分析】考查修改病句。A.搭配不當(dāng)，刪去“與素養(yǎng)”，有誤。

B.主語成分殘缺，去掉“在”。

C.兩面對一面，刪去“能否”，有誤。

D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評】病句類型有六種：搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。修改病句需要遵循“一讀二找三改四檢查”的順序，即先讀通句子，確定病癥，對癥下藥，最后檢查是否修改得當(dāng)。在修改時需要注意不能改變原句的本來意思。6．下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《他們那時候多有趣啊》中，“他們讀到的字全都靜止不動，不像他們通常在熒光屏上看到的那樣，順序移動?！薄@句話使用了比喻的修辭格。B．《兩小兒辯日》中兩個小孩爭辯的焦點(diǎn)是太陽何時距離人近、何時距離人遠(yuǎn)。這則故事說明客觀事物是錯綜復(fù)雜的，即使是智者也有所不知。C．《只有一個地球》《青山不老》《三黑和土地》都有對比手法的運(yùn)用，都通過這一手法的使用在反差中凸顯主題。D．課文《只有一個地球》邏輯嚴(yán)密，沿著“地球美麗——地球渺小——地球自然資源有限——無法移居其他星球——地球只有一個，應(yīng)該保護(hù)地球”的思路展開，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然，一氣呵成?！敬鸢浮緼【知識點(diǎn)】修辭手法辨析；文章大意理解【解析】【分析】考查修辭手法。BCD正確。

A.句子把“老式書”和“熒光屏看書”運(yùn)用了對比的修辭手法。說法錯誤。故答案為：A?！军c(diǎn)評】常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、反復(fù)、對偶等。解答此題要根據(jù)自己已有的修辭知識儲備，對句子運(yùn)用的修辭方法作出準(zhǔn)確辨析。

比喻：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。

比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀《我的伯父魯迅先生》選段，回答后面小題就在伯父去世那一年的正月里，一個星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟隨爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。7．請用一句話概括選文的主要內(nèi)容。8．選文中畫橫線的句子是對魯迅先生、、的描寫，從中我們能感受到魯迅先生的性格特點(diǎn)（至少答出兩點(diǎn)）?！敬鸢浮?．伯父教育“我”認(rèn)真讀書8．動作；神態(tài)；語言；含蓄、幽默風(fēng)趣、關(guān)愛晚輩【知識點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀【解析】【點(diǎn)評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。7．考查概括主要內(nèi)容。主要內(nèi)容包括人物加事件，即誰干什么？通讀短文可知是伯父教育“我”認(rèn)真讀書8．考查對選文內(nèi)容的理解及人物描寫的方法。從文中“摸著”可知是動作描寫；“笑了笑”可知是神態(tài)描寫；“‘哈哈！還是我的記性好’”可知是語言描寫，這句話表面上是寫伯父自夸記性好，實(shí)際是寫伯父委婉地批評“我”讀書太馬虎，從這句話中我們能感受到魯迅先生的含蓄、幽默風(fēng)趣。五、選擇題9．下列對《飛向人馬座》相關(guān)內(nèi)容的表述錯誤的一項(xiàng)是（）A．《飛向人馬座》是當(dāng)代科幻小說作家鄭文光的代表作，也是中國科幻史上里程碑式的作品。B．小說的主要情節(jié)是“神舟號”宇宙飛船被意外提前啟動，以每秒四萬公里的速度飛向人馬座，后歷經(jīng)千難萬險成功返航。C．書中還介紹了星云、黑洞、星系等大量的天文學(xué)知識，讓人在不知不覺中受到教益，增長見識。D．小說故事險象環(huán)生，扣人心弦，機(jī)艙里三個年輕人展現(xiàn)的蓬勃朝氣和無畏精神，給人留下了深刻的印象。【答案】B【知識點(diǎn)】作者作品；其他中國名著【解析】【分析】本道題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握。ACD正確。

B.《飛向人馬座》的主要情節(jié)：在未來世界，人們陷入太空爭奪戰(zhàn)?！皷|方號”這艘宇宙飛船快建好時，敵人偷襲基地，導(dǎo)致“東方號”意外升空，飛向人馬座。機(jī)艙里的年輕飛行員，在超重的情況下昏睡了七天七夜，后來利用黑洞的慣性向地球飛去，在途中遇到“前進(jìn)號”將他們帶回地球。故答案為：B?！军c(diǎn)評】讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。解答需要結(jié)合具體情節(jié)分析。六、名著閱讀10．閱讀《飛向人馬座》選段，回答下面問題。就在第三天一大早，激光探測器的屏幕上忽然出現(xiàn)了暴風(fēng)雨般的斑點(diǎn)。是什么？星團(tuán)？或者只是一伙流星群？太陽系里面就有不少，太陽系外恒星際空間就沒有流星群嗎？但是，這些斑點(diǎn)又忽然消失了，電視屏幕上像撕裂一樣出現(xiàn)一道很濃很濃的痕跡。A看得發(fā)呆了。她甚至沒有聽見寧業(yè)中的叫嚷：“就是他們呀！”若紅飄過來，拉拉A的袖子，指指寧業(yè)中。“剛才過去的就是▲號！”寧業(yè)中激動得臉色蒼白，“和我們斜斜相交叉，差點(diǎn)兒沒相撞……”選段出自《飛向人馬座》第22節(jié)《亞光速飛行》，文中A指的是（填人名），選文中空缺處的飛船名稱是“號”。他們在飛船內(nèi)“飄”的原因是。【答案】岳蘭；東方；處于失重狀態(tài)（意近即可）【知識點(diǎn)】文章大意理解；其他中國名著【解析】【分析】（1）本題考查對名著情節(jié)的掌握。根據(jù)《飛向人馬座》第22節(jié)《亞光速飛行》內(nèi)容“岳蘭看得發(fā)呆了，她甚至沒有聽見寧業(yè)中的叫嚷；"就是他們呀!"老紅飄過未，拉拉岳蘭袖子，指指業(yè)中。

"剛才過去的就是'東方號'!"業(yè)中激動得臉色蒼白。"和我們斜斜相交叉，差點(diǎn)兒沒相撞……""什么?什么?什么?"岳蘭連聲問。”句中“她甚至沒有聽見寧業(yè)中的叫案”可知此人為岳蘭，他們乘坐的飛船是“東方號”，他們在飛船內(nèi)“飄”的原因是處于失重狀態(tài)。

故答案為：岳蘭；東方；處于失重狀態(tài)

【點(diǎn)評】《飛向人馬座》是由“中國科幻之父”鄭文光于1978年發(fā)表的一部科幻小說。本篇描寫的未來戰(zhàn)爭中，人類要爭奪太空，主人公邵繼恩、邵繼來與亞兵在結(jié)束一場戰(zhàn)爭后立即投入裝備儀器，最后又率隊(duì)趕去人馬星救援被困人員，留給心上人的只能是簡短的幾句話，字字暖人心！表現(xiàn)了一種崇高的愛情奉獻(xiàn)。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。11．閱讀《魯濱遜漂流記》選段，回答下面問題。就拿這伙人來說吧，我簡直很難想象他們中間有什么人能死里逃生，也沒有任何理由指望他們?nèi)w生還。對他們來說，唯一的希望是被結(jié)伴同行的船只搭救?？墒沁@種可能性實(shí)在太小了，我看不出任何一點(diǎn)被搭救的跡象?？吹竭@一情景，我心里產(chǎn)生了一種說不出的求伴求友的強(qiáng)烈欲望，有時竟會脫口而出地大聲疾呼：“??！哪怕有一兩個人——就是只有一個人能從船上逃出性命也好啊！”那樣他能到我這兒來，與我作伴，我能有人說說話也好啊！選段對魯濱遜的刻畫主要運(yùn)用了描寫，據(jù)選段可以看出他目前的處境和狀態(tài)是?！敬鸢浮啃睦?；獨(dú)自一人，非常孤獨(dú)寂寞，渴望有人陪伴?！局R點(diǎn)】《魯濱遜漂流記》【解析】【分析】考查描寫方法和句子理解。語段主要是魯濱遜心里想的，主要運(yùn)用了心理描寫。

句子“看到這一情景，我心里產(chǎn)生了一種說不出的求伴求友的強(qiáng)烈欲望，有時竟會脫口而出地大聲疾呼：“啊！哪怕有一兩個人——就是只有一個人能從船上逃出性命也好啊！”那樣他能到我這兒來，與我作伴，我能有人說說話也好啊！”可以看出他目前的處境只有一個人，他非常孤獨(dú)寂寞，渴望有人陪伴。故答案為：心理；獨(dú)自一人，非常孤獨(dú)寂寞，渴望有人陪伴?！军c(diǎn)評】想準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)的段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。七、基礎(chǔ)知識綜合閱讀材料，完成后面小題【材料一】從引發(fā)全民背古詩熱潮的《中國詩詞大會》，到以“讀信”形式帶給人全新感動的《見字如面》，再到“將值得____的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合”的《朗讀者》……最近，一系列制作精良的文化類綜藝節(jié)目____了觀眾的強(qiáng)烈追捧。【材料二】2017年3月，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2003人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，86.4%的受訪者喜歡看文化類綜藝節(jié)目，40.9%的受訪者認(rèn)為這類節(jié)目的吸引人之處在于能使人____到文化之美，61.0%的受訪者期待文化類綜藝節(jié)目能夠____更多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。12．依次填入文中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．尊重觸發(fā)感受發(fā)現(xiàn)B．看重引發(fā)體會發(fā)現(xiàn)C．尊重引發(fā)感受發(fā)掘D．看重觸發(fā)體會發(fā)掘13．讀了材料一、二，你能得到的結(jié)論是什么？14．《中國詩詞大會》《見字如面》《朗讀者》等文化類綜藝節(jié)目深受中學(xué)生喜愛。學(xué)校計劃開展“中華經(jīng)典閱讀”大賽，比賽前記者對部分學(xué)生進(jìn)行了采訪，如果記者問你對此次活動的態(tài)度，并闡明理由，你會怎樣回答？【答案】12．C13．電視觀眾喜歡看文化類綜藝節(jié)目。14．示例：我非常喜歡《中國詩詞大會》《見字如面》《朗讀者》等文化類節(jié)目，因?yàn)檫@些節(jié)目都傳遞著中國的傳統(tǒng)文化，這是我們中華民族的魂魄所在；我很贊同舉行此類活動，我們可以通過活動從中汲取我們民族文化的精髓，做民族文化的傳承者和守護(hù)者?！局R點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀【解析】【點(diǎn)評】多則材料內(nèi)容的探究：

①要概括出每則材料的大意，分條闡述；

②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；

③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。12．（1）考查選詞填空。尊重：尊敬、重視。

引發(fā)：引起，觸發(fā)。

感受：受到（影響），接受；接觸外界事物得到的影響，體會。

發(fā)掘：把埋藏的東西挖掘出來；猶如用挖掘、深入搜尋來顯露或采集。

根據(jù)句中的“生命”一詞選擇“尊重”；根據(jù)句中的“追捧”選擇“引發(fā)”。

根據(jù)句中的“文化之美”選擇“感受”；根據(jù)句中“傳統(tǒng)文化”選擇“發(fā)掘”。13．本題考查從材料中得出結(jié)論的能力。細(xì)讀這兩則材料可知，材料一，介紹文化類綜藝節(jié)目引發(fā)了觀眾的強(qiáng)烈追捧。材料二介紹中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)顯示：86.4%受訪者喜歡看文化類綜藝節(jié)目。由此可得出的結(jié)論：電視觀眾喜歡看文化類綜藝節(jié)目。

14．本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。說明態(tài)度支持或反對，并闡明理由。

例：我非常喜歡《中國詩詞大會》《見字如面》《朗讀者》等文化類節(jié)目，因?yàn)檫@些節(jié)目都傳遞著中國的傳統(tǒng)文化，這是我們中華民族的魂魄所在；我很贊同舉行此類活動，我們可以通過活動從中汲取我們民族文化的精髓，做民族文化的傳承者和守護(hù)者。八、詩歌鑒賞詩歌鑒賞初秋行圃①【宋】楊萬里落日無情最有情，遍催萬樹暮蟬鳴。聽來咫尺無尋處，尋到旁邊卻不聲?！咀⑨尅竣傩衅裕杭粗冈趫@子里散步。15．試用生動形象的語言描述前兩句描繪了一幅怎樣的秋日黃昏圖。16．“尋到旁邊卻不聲”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案】15．初秋的傍晚，一輪紅日即將落山，夕陽將天邊抹上了瑰麗的色彩，為大地披上了五彩的外衣。秋蟬也不甘寂寞，蟬鳴聲此起彼伏，趁著這美麗的時刻，放開清亮的歌喉，開始了“黃昏大合唱”。16．作者通過描寫自己被近在咫尺的蟬鳴聲所吸引，走到近旁，蟬兒卻突然閉口，讓人在遺憾之余又感到趣味橫生。表達(dá)了作者對秋天美景和秋蟬的喜愛和贊美之情?！局R點(diǎn)】詩【解析】【點(diǎn)評】古詩詞鑒賞考查內(nèi)容主要有：1、鑒賞作品的形象、語言、表達(dá)技巧；2、評價作品的思想內(nèi)容，在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問題，也可能和評價作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來考查。因此，我們要全面提高鑒賞能力，不能有偏廢。15．考查描繪秋日黃昏圖。在理解詩句意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行描繪。“落日無情最有情，遍催萬樹暮蟬鳴?！币馑际锹淙湛磥砗孟駸o情卻最有情，催促千樹萬樹上的蟬在傍晚時一齊鳴唱。

例：初秋的傍晚，一輪紅日即將落山，夕陽將天邊抹上了瑰麗的色彩，為大地披上了五彩的外衣。秋蟬也不甘寂寞，蟬鳴聲此起彼伏，趁著這美麗的時刻，放開清亮的歌喉，開始了“黃昏大合唱”。16．考查體會作者的思想感情?！皩さ脚赃厖s不聲”的意思是一旦尋到它的近旁，卻又沒有了聲響。作者通過描寫自己被近在咫尺的蟬鳴聲所吸引，走到近旁，蟬兒卻突然閉口，讓人在遺憾之余又感到趣味橫生。表達(dá)了作者對秋天美景和秋蟬的喜愛和贊美之情。九、對比閱讀文言文閱讀【甲】孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（選自《兩小兒辯日》）【乙】司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時之名臣。其幼時患記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟①能諷誦②乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。”及長，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志③，曰：“書不可不成誦。或馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣?！保ㄟx自宋·朱熹《三朝名臣言行錄》）【注釋】①俟：等到。②諷誦：背誦。③強(qiáng)志：記得牢。17．解釋下列句中加點(diǎn)字的含義。①我以日初出遠(yuǎn)②其幼時患記憶不若人③或馬上18．翻譯文中劃線句子。眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出。19．甲文中，“兩小兒”具有的優(yōu)點(diǎn)；乙文中，你從司馬光身上學(xué)到的學(xué)習(xí)方法有：?！敬鸢浮?7．認(rèn)為；擔(dān)心、擔(dān)憂、憂慮；有時18．其他兄弟已經(jīng)會背誦玩耍休息去了，他卻獨(dú)自關(guān)門不出（苦讀）。19．善于觀察、勤于思考；在學(xué)習(xí)上花費(fèi)的精力越多，知識掌握得越牢固；；多閱讀，拓寬知識面；背誦吟詠文章并思考理解文義【知識點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀；課外文言文閱讀【解析】【點(diǎn)評】【參考譯文】【甲】：孔子向東游歷，見到兩個小孩在爭辯，就問他們在爭辯的原因。一個小孩子說：“我認(rèn)為太陽剛剛升起的時候距離人近，而正午的時候距離人遠(yuǎn)?！绷硪粋€小孩說：“我認(rèn)為太陽剛剛升起的時候，距離人比較遠(yuǎn)，而正午的時候距離人比較近?！币粋€小孩兒說：“太陽剛出時像車的車蓋一樣大，到了中午時就如同盤子一般小了，這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？”另一個小孩兒說：“太陽剛出來時涼爽，到了正午的時候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中，這不是近的就感覺熱，而遠(yuǎn)就覺得涼的道理嗎？”孔子聽了之后不能判斷他們倆誰對誰錯。兩個小孩子笑著對孔子說：“是誰說你智慧多呢？”【乙】：司馬光是宋哲宗時期的宰相，曾經(jīng)主編《資治通鑒》，是當(dāng)時的名臣。他幼年時擔(dān)心自己的記憶能力不如別人，別的兄弟已經(jīng)背誦完了而玩耍休息去了，他卻獨(dú)自閉門苦讀，等到能夠熟練背誦才停止。他自己說：“讀書時下的力氣多收獲就長遠(yuǎn)，這樣所精讀和背誦過的書，就能終生不忘?！钡鹊介L大后，讀遍古籍，見聞廣博，記憶力強(qiáng)，他說：“讀書不能不背誦，有時在馬背上，有時在半夜睡不著覺的時候，吟詠?zhàn)x過的文章，思考它的意思，收獲就多了！”

理解并翻譯句子，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。17．本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。①我以日初出遠(yuǎn)：我認(rèn)為太陽剛剛升起的時候距離人近。以：認(rèn)為。

②其幼時患記憶不若人：他幼年時擔(dān)心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人?；迹簱?dān)心。

③或馬上：有時在馬背上?；颍河袝r。18．考查翻譯句子。眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出。既：已經(jīng)；而：表順承。意思是其他兄弟已經(jīng)會背誦玩耍休息去了，他卻獨(dú)自關(guān)門不出。19．本題考查閱讀理解概括能力。

【甲】文中，從“一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也?！?/p>

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？

”可以看出“兩小兒”具有從善于觀察、勤于思考的優(yōu)點(diǎn)。

【乙】文中“眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟能諷誦乃已”“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也”“及長，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志”可知，司馬光非常勤奮，司馬光擔(dān)心自己的記憶力不如別人，就勤學(xué)多背，下了很大的力氣，最終成為一代名臣。學(xué)習(xí)到的方法：多閱讀，拓寬知識面；背誦吟詠文章并思考理解文義十、現(xiàn)代文閱讀下現(xiàn)代文閱讀魯迅自傳①我于一八八一年生于浙江省紹興府城里的一家姓周的家里。父親是讀書的；母親姓魯，鄉(xiāng)下人，她以自修得到能夠看書的學(xué)力。聽人說，在我幼小時候，家里還有四五十畝水田，并不很愁生計。但到我十三歲時，我家忽而遭了一場很大的變故，幾乎什么也沒有了；我寄住在一個親戚家里，有時還被稱為乞食者。我于是決心回家，而我的父親又生了重病，約有三年多，死去了。我漸至于連極少的學(xué)費(fèi)也無法可想；我的母親便給我籌辦了一點(diǎn)旅費(fèi)，教我去尋無需學(xué)費(fèi)的學(xué)校去，因?yàn)槲铱偛豢蠈W(xué)做幕友或商人，——這是我鄉(xiāng)衰落了的讀書人家子弟所常走的兩條路。②其時我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學(xué)堂了，分在機(jī)關(guān)科。大約過了半年，我又走出，改進(jìn)礦路學(xué)堂去學(xué)開礦，畢業(yè)之后，即被派往日本去留學(xué)。但待到在東京的豫備學(xué)校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。原因之一是因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)對于日本的維新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，學(xué)了兩年。這時正值俄日戰(zhàn)爭，我偶然在電影上看見一個中國人因做偵探而將被斬，因此又覺得在中國醫(yī)好幾個人也無用，還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動……先提倡新文藝。我便棄了學(xué)籍，再到東京，和幾個朋友立了些小計劃，但都陸續(xù)失敗了。我又想往德國去，也失敗了。終于，因?yàn)槲业哪赣H和幾個別的人很希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助，我便回到中國來；這時我是二十九歲。③我一回國，就在浙江杭州的兩級師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長，第三年又走出，沒有地方可去，想在一個書店去做編譯員，到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生，紹興光復(fù)后，我做了師范學(xué)校的校長。革命政府在南京成立，教育部長招我去做部員，移入北京；后來又兼做北京大學(xué)、師范大學(xué)、女子師范大學(xué)的國文系講師。到一九二六年，有幾個學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語堂的幫助，逃到廈門，去做廈門大學(xué)教授，十二月走出，到廣東做了中山大學(xué)教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。④我在留學(xué)時候，只在雜志上登過幾篇不好的文章。初做小說是一九一八年，因了一個朋友錢玄同的勸告，做來登在《新青年》上的。這時才用“魯迅”的筆名；也常用別的名字做一點(diǎn)短論?，F(xiàn)在匯印成書的有兩本短篇小說集：《吶喊》《彷徨》。一本論文，一本回憶記，一本散文詩，四本短評。別的，除翻譯不計外，印成的又有一本《中國小說史略》，和一本編定的《唐宋傳奇集》。一九三〇年五月十六日20．文章共寫了關(guān)于魯迅先生哪幾方面的內(nèi)容？請根據(jù)提示，概括補(bǔ)充完整。①②③“我”回國以后的工作簡歷。④21．結(jié)合語境，揣摩文中詞句。第①段“我寄住在一個親戚家里，有時還被稱為乞食者”表達(dá)出魯迅的思想感情，第③自然段中多次提到“走出”，表達(dá)了作者的思想感情。第④段“這時才用‘魯迅’的筆名，也常用別的名字做一點(diǎn)短論”中“一點(diǎn)”表現(xiàn)了魯迅。22．品析第③段中畫波浪線的句子，說說作者為什么用輕描淡寫的語氣寫這樣一件非常重大的事呢？一九二六年，有幾個學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我……【答案】20．“我”的出身和家境。；“我”離開家鄉(xiāng)后在外求學(xué)的經(jīng)歷。；“我”的主要著述。21．對當(dāng)時寄人籬下的生活十分痛苦；無可奈何、失落、惆悵；謙虛或謙遜22．表現(xiàn)魯迅不畏強(qiáng)暴與邪惡，“不好”二字語氣中含有蔑視的意味，體現(xiàn)了他“橫眉冷對千夫指”的精神。【知識點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評】賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；

第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比、象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；

第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析。20．本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。選文出自《魯迅自傳》，前兩個自然段主要介紹了自己出身和家境、求學(xué)的經(jīng)歷及棄醫(yī)從文的原因，第③和第④自然段介紹自己回國后工作的經(jīng)歷和文學(xué)創(chuàng)作情況。文段通過簡單的介紹，讓我們了解到魯迅先生曲折的人生，以及對祖國的熱愛。故可知文章第①段主要介紹了“我”的出身和家境。第②段主要介紹了“我”離開家鄉(xiāng)后在外求學(xué)的經(jīng)歷以及棄醫(yī)從文的原因。第③段主要介紹了“我”回國以后的工作簡