山東省遼聊城市茌平區(qū)2022年小升初語文試卷(學(xué)生版+解析)

山東省遼聊城市茌平區(qū)2022年小升初語文試卷一、基礎(chǔ)知識1．（2022·茌平）1.讀拼音，寫詞語。biānpàojīnghuángkōngxūwànxiànggēngxīnyánjùnshūjíyīwēisīkōngjiànguàn2．（2022·茌平）補充詞語，并完成練習(xí)。翻倒柜心平和不可思無于事然不同一不動他站在那里，因為他還是不敢相信自己收藏的手鐲被偷走的事實，他覺得這是的事情。不一會兒，他難以再地想這件事，開始地尋找手鐲，但這已經(jīng)。二、按要求將正確答案的序號，填寫在括號內(nèi)。3．（2022·茌平）下列加點字詞的解釋完全正確的一項是（）A．渭城朝雨浥輕塵（濕潤，沾濕）烈火焚燒若等閑（悠閑，休閑）B．雖與之俱學(xué)，弗若之矣（不如）眉眼盈盈處（儀態(tài)美好的樣子）C．任爾東西南北風（放任）最是一年春好處（時）D．蕭蕭暮雨子規(guī)啼（蕭瑟，冷清）游園不值（遇到）4．（2022·茌平）下列各組詞語中，意思不相同的一項是（）。A．一律清一色B．摘得桂冠拔得頭籌C．頭涔涔淚潸潸D．譽滿天下名揚四海5．（2022·茌平）下面句子中加點的四字詞語運用有誤的一項是（）A．碉堡里的敵人并沒有被我軍的狂轟濫炸所嚇倒，仍然頑固鍥而不舍地抵抗。B．見微知著，小小的言行足以反映出一個人的教養(yǎng)與修為。C．這篇游記寫得很生動，讀了以后仿佛身臨其境一般。D．比賽的報名活動開始了，同學(xué)們都躍躍欲試。6．（2022·茌平）下列說法不正確的一項是（）A．一般來說，成長紀念冊分為封面、扉頁、正文等幾個部分。B．生活中遇到產(chǎn)生分歧的問題，可以通過辯論來幫助我們?nèi)娴乜创虑?。C．卡羅爾創(chuàng)作的《騎鵝旅行記》表達了對自由的向往和對社會的諷刺。D．《匆匆》一文中，作者用一連串問句，表達了對時間飛逝的惋惜和感嘆。7．（2022·茌平）下列詩句中與《匆匆》一文所表達的人生哲理不同的一項是（）A．無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。B．世間何物催人老，半是雞聲半馬蹄。C．千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。D．勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。三、按要求寫句子。8．（2022·茌平）按要求寫句子。（1）我現(xiàn)在處在一個令人憂傷的，沒有言語交流的生活場景中。（縮寫句子）（2）總理對我說：“我要去休息了，你也回去睡吧?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（仿照加點部分的寫法，寫一寫“激動”。）（4）張小紅的成績之所以能提高，是因為她有沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（用修改符號修改病句）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。9．（2022·茌平）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）百里不同風，千里不同俗。不同的民族有不同的民風民俗，就漢族而言，我國的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、、、等；從民族戲曲來講，有能演三五天還沒結(jié)束的，有堪稱國粹的等；古詩詞里也有對習(xí)俗的描寫，《寒食》描寫的是節(jié)的習(xí)俗。很多習(xí)俗中含有吉祥的寓意，如過年時把“福”字倒貼，寓意。（2）一粥一飯，當思來之不易，選擇節(jié)儉的生活，需“常將有日思無日，”。父母陪我們長大，我們陪父母變老，選擇陪伴來表達我們的愛，不要等到“”的時候。新型冠狀病毒突如其來，舉國齊心協(xié)力以人為本選擇最行之有效的方法抗議，真可謂“茍利于民，；茍周于事，”。五、閱讀積累（2022·茌平）課內(nèi)閱讀。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊（huíhuái）罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如?。╞áobó）霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？10．給加點字選擇正確的讀音。11．選文節(jié)選自課文《》，作者是12．讀句子，給“徘徊”選擇正確的釋義，把序號填上括號里。“徘徊”釋義：A.在一個地方來回地走。B.比喻猶豫不決。C.比喻事物在某個范圍內(nèi)來回波動、起伏。①在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。②這個廠每月的產(chǎn)值一直在三百萬元左右徘徊。③她徘徊在升學(xué)和就業(yè)的十字路口，不知該如何選擇。13．文中畫線句子運用的修辭手法。在文章表達上的好處是：14．“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”這句話飽含著作者怎樣的心情？（2022·茌平）課外閱讀千年的選擇一愛國情懷夜闌人靜，我知道A.緣著歷史的繩索，穿越時空，讓生命在歲月輪回中流傳千年，就能尋到那些文化大家，B.能識得他們心中亙（gèng）古不變的選擇一愛國情懷?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”不知曾經(jīng)的汨（mì）羅江畔是否霧靄彌漫，就像他心頭籠罩的愁緒無法舒展。①他佇立江岸哭泣為誰？狂歌為誰？披發(fā)流放又為誰？他把熾熱的愛國心融入詩篇。他選擇了用忠心扶起將倒的王旗，他選擇了用千張白紙，寫滿為國為民的志愿。他報國無門，于是他偕同對楚國的滿腔忠貞、《離騷》的絕唱、上下求索的腳印卷入那滾滾而逝的汨羅江水中去。直到今天，他激情揮灑的文字依然擲地有聲，他拳拳的愛國之情依然叩擊人們的心靈。他就是屈原?！按说貏e燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。”②不知那易水的澎湃濤聲是否還依稀可辨？正如他臨行前的壯言。他英姿颯爽的背影佇立江畔，已是定格在歷史長河中一個永恒的畫面。他選擇了要用秦王的鮮血來完成天下蒼生的夙愿，他選擇了“鳳蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”。C.在虎狼的強秦面前，他壯志未酬，D.他有圖窮匕見時的英勇，有倚柱而罵時的凜然。直到今天，他的愛國情懷仍然永駐世人心間。他就是荊軻?！白砝锾魺艨磩Γ瑝艋卮到沁B營?！辈恢蛆Z湖畔是否還有他醉中挑燈看劍、夢中馳騁殺敵的身影。他愿披一身豪情沖向那被金人蹂躪的前線，前進中不料身后轟響的不是助威吶喊而是小人的誣陷。他忍受著屈辱與不滿，選擇了為國沉默的閑居，但他滿腹依然有“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的諫言。他的選擇造就了一位偉大的愛國詞人。他的選擇將黑色的文字譜寫成了一首首愛國的壯麗詩篇。直到今天，他的愛國豪情還讓人為之贊嘆。他就是辛棄疾。夜闌人靜，蒼穹深處，亦有那“數(shù)風流人物，還看今朝”的豪情，讓人繼承，催人奮進。15．給AB和CD兩處句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。A．只……才雖然……但是B．之所以……是因為雖然……但是C．只有……才因為……所以16．短文主要介紹了、、這三位愛國英雄。短文是按照的結(jié)構(gòu)來寫的，表達了作者的思想感情。17．讀短文中畫波浪線的句子，第①處中的“誰”指的；第②處中“壯言”的內(nèi)容是。18．文中畫橫線的句子，辛棄疾“沉默的閑居”時心中；依然有了“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的諫言，表現(xiàn)了他的精神品質(zhì)。19．你最喜歡短文中的哪一句愛國詩句？并寫出你喜歡的理由。我喜歡的詩句：我喜歡的理由：六、習(xí)作樂園20．（2022·茌平）文明和諧值得稱贊，愛國敬業(yè)值得稱贊，誠信友善值得稱贊，學(xué)會生存值得稱贊，熱愛科學(xué)值得稱贊……在你的生活中，誰最值得稱贊？是你自己，還是身邊的人，什么事最值得稱贊？請根據(jù)上面的提示選擇典型的人物和事例以《稱贊》為題，寫一篇習(xí)作。要求：①內(nèi)容具體，語句通順，感情真實，注意運用積累的佳句和學(xué)過的表達方法。②不少于400字。

答案解析部分1．【答案】鞭炮；驚惶；空虛；萬象更新；嚴峻；書籍；依偎；司空見慣【知識點】拼音；詞形【解析】【分析】書寫時要注意“鞭炮”的“炮”不要寫成形近字“跑”，“驚惶”的“惶”不要寫成形近字“皇”，“空虛”的“虛”不要寫成同音字“慮”，“萬象更新”的“象”不要寫成同音字“像”；“嚴峻”的“峻”不要寫成同音字“竣”；“書籍”的“籍”不要寫成形近字“藉”；“司空見慣”的“慣”不要寫成同音字“貫”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：鞭炮；驚惶；空虛；萬象更新；嚴峻；書籍；依偎；司空見慣

【點評】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。2．【答案】箱；氣；議；濟；截；動；一動不動；不可思議；心平氣和；翻箱倒柜；無濟于事【知識點】詞形；成語；詞匯運用【解析】【分析】翻箱倒柜：把箱子、柜子都翻倒過來。形容徹底搜尋查看。

心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。

不可思議：指思想言語所不能達到的境界。后來形容無法想象，很難理解。

無濟于事：對事情起不到幫助作用。

截然不同：指兩種事物毫無共同之處。

一動不動：一點兒也不動。

結(jié)合詞語意思和句子語境，依次選：一動不動、不可思議、心平氣和、翻箱倒柜、無濟于事。

故答案為：箱；氣；議；濟；截；動；一動不動；不可思議；心平氣和；翻箱倒柜；無濟于事

【點評】本題考查補全詞語。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語的好習(xí)慣。能夠準確的理解詞語的意思。在平時的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式、詞語意思等進行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。3．【答案】B【知識點】詞義；詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】A：“烈火焚燒若等閑”把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事。等閑：平常事。故錯誤。

B：正確。

C：“任爾東西南北風”任憑你刮東西南北風。任，憑借。故錯誤。

D：“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”日暮時分，細雨蕭蕭，傳來了布谷鳥的聲聲啼叫。蕭蕭，用來形容雨聲。故錯誤。

故答案為：B

【點評】考查學(xué)生結(jié)合句子理解詞語的能力。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵，還在于平時的積累和識記。4．【答案】C【知識點】詞義【解析】【分析】A：“一律”；“清一色”意思都是指都是一個樣子。意思相同；

B：“摘得桂冠”；“拔得頭籌”意思都是指獲得第一名。意思相同；

C：“頭涔涔”形容汗水從頭上不斷向下流的樣子?！皽I潸潸”指哭泣的樣子，流了很多淚水。意思不相同；

D：“譽滿天下”；“名揚四?！币馑级际侵负苡忻麣獾臉幼?。意思相同。

故答案為：C

【點評】本題考查了寫近義詞的能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，確定一個詞的近義詞首先要弄清楚原詞的意思，然后找近義詞。5．【答案】A【知識點】成語；詞匯運用【解析】【分析】A：“鍥而不舍”不斷地鏤刻。比喻堅持不懈。結(jié)合詞語意思和句子語境，運用有誤。

B：“見微知著”見到事物的一點苗頭，就能料到它未來的發(fā)展趨勢。結(jié)合詞語意思和句子語境，運用正確。

C：“身臨其境”親自到了那個地方。結(jié)合詞語意思和句子語境，運用正確。

D：“躍躍欲試”形容心情激動，急于想試一試。結(jié)合詞語意思和句子語境，運用正確。

故答案為：A

【點評】本題考查詞語理解與運用。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。6．【答案】C【知識點】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】A、B、D正確；

C.不正確，《騎鵝旅行記》的作者是塞爾瑪·拉格洛夫。故答案為：C?！军c評】考查了實踐作業(yè)、課文理解、文學(xué)常識。實踐作業(yè)是把語文知識與實踐相結(jié)合的重要手段，通過實踐作業(yè)可以使書本知識與生活實際有效結(jié)合。7．【答案】C【知識點】詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】題目要求找出選項中與《匆匆》一文所表達的人生哲理不同的一項，注意是“不同”?！洞掖摇愤@篇課文是現(xiàn)代作家朱自清寫的，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜之情，提醒我們：時光總會在不知不覺中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虛度光陰。

A.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”出自宋代詩人晏殊的《浣溪沙》，詩句意思是花兒總要凋落讓人無可奈何，似曾相識的春燕又歸來。花的凋落，春的消逝，時光的流逝，都是不可抗拒的自然規(guī)律，雖然惋惜流連也無濟于事，所以說“無可奈何”，與《匆匆》作者的思想情感相似。

B.“世間何物催人老，半是雞聲半馬蹄”出自清代王九齡的《題旅店》，詩句意思是世界上什么東西催促時光，使人逐漸變老？看來一半是雞聲，一半是馬蹄聲。雞聲催人早起，馬蹄聲則陪伴人們到處奔波，漂泊不定。符合題干表達時光匆匆流逝的主旨。

C.“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”出自唐代詩人劉禹錫的《浪淘沙（其八）》，詩句意思是要經(jīng)過千遍萬遍的過濾，歷盡千辛萬苦，最終才能淘盡泥沙得到閃閃發(fā)光的黃金。表達了詩人斗志不衰，精神樂觀，胸懷曠達的情感，他相信只要自己有價值就終會被發(fā)現(xiàn)。與題干主題不符。

D.“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”出自唐代杜秋娘的《金縷衣》，詩句意思是我勸你不要太注重追求功名利祿，要珍惜少年求學(xué)的最好時期。與題干主題相符。故答案為：C【點評】本題考查對詩句情感的理解。理解詩歌語句的意思，根據(jù)詩歌的主要內(nèi)容，分析其抒發(fā)了作者怎樣的思想感情，總結(jié)詩歌的主旨。8．【答案】（1）我處在場景中。（2）總理對我說，他要去休息了，讓我也回去睡吧。（3）收到錄取通知書，我激動得心都要快跳出來了。（4）張小紅的成績之所以能提高，是因為她有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【知識點】修改病句；句子排序、仿寫；句式轉(zhuǎn)換【解析】【分析】（1）考查了縮句。去掉修飾語“現(xiàn)在”“一個令人憂傷的，沒有言語交流的生活”，留下主干，即：我處在場景中。

（2）考查了直述句改為轉(zhuǎn)述句。把“冒號”改為“逗號”，去掉“雙引號”，“我”改為“他”，“你”改為“讓我”。

（3）考查了仿寫句子?！跋驳每煲l(fā)瘋了”夸大了事實，運用了夸張的修辭手法，據(jù)此仿寫。

（4）考查了修改病句。否定詞運用不當，去掉“沒有”。

故答案為：（1）我處在場景中。（2）總理對我說，他要去休息了，讓我也回去睡吧。（3）收到錄取通知書，我激動得心都要快跳出來了。（4）張小紅的成績之所以能提高，是因為她有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【點評】考查了縮句、改寫句子、句子仿寫和修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。9．【答案】（1）端午節(jié)；中秋節(jié)；重陽節(jié)；藏戲；京劇；寒食；禁火的；福到了（2）莫把無時當有時；樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待；不必法古；不必循舊?！局R點】詩文朗讀、默寫、翻譯；格言、名言【解析】【分析】（1）考查了我國傳統(tǒng)節(jié)日、中國戲劇、文化及文學(xué)常識。寫出除春節(jié)外的三個傳統(tǒng)節(jié)日。從民族戲曲來講，有能演三五天還沒結(jié)束的藏戲，有堪稱國粹的京劇?！逗场访鑼懙氖呛彻?jié)的禁火的習(xí)俗。過年時把“?！弊值官N，寓意福到了。

（2）“常將有日思無日，莫把無時當有時”意思是日子好了要常想想以前貧困的時候，生活困頓時不要像以前富裕時那樣鋪張浪費?！皹溆o而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”比喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經(jīng)亡故?！捌埨诿?，不必法古；茍周于事，不必循舊”就是說只要對人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。

故答案為：（1）端午節(jié)；中秋節(jié)；重陽節(jié)；藏戲；京劇；寒食；禁火的；福到了；（2）莫把無時當有時；樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待；不必法古；不必循舊?！军c評】考查了重要節(jié)假日、名言警句、中國戲曲、文化及文學(xué)常識。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳?！敬鸢浮?0．huái；bó11．匆匆；朱自清12．A；C；B13．比喻；生動形象地寫出了時間稍縱即逝的特點。14．這句話表達了作者內(nèi)心自責、懊悔和矛盾的思想感情，說明了作者面對時間的逝去，很不甘心，他不愿意自己的生命就這么悄然消逝而自己卻無所作為?！局R點】語段閱讀【解析】【點評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。10．考查學(xué)生對字音的辨析?！芭腔病钡摹盎病弊x“huái”。?。篬báo]扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚”相對。[bó]微；少；弱。故“薄霧”的“薄”讀“bó"。

故答案為：huái；bó；11．考查學(xué)生的文學(xué)常識。本文節(jié)選自朱自清的《匆匆》。選段用了一連串的問句寫出了日子稍縱即逝的特點，表達了作者對時光匆匆流逝卻無法挽留的無奈之情。

故答案為：匆匆；朱自清；12．考查學(xué)生對詞語的理解。①“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了”這句話中的“徘徊”的意思是在一個地方來回地走。②閱讀句子“這個廠每月的產(chǎn)值一直在三百萬元左右徘徊”這句話中的“徘徊”的意思是比喻事物在某個范圍內(nèi)來回波動、起伏。③閱讀句子“她徘徊在升學(xué)和就業(yè)的十字路口，不知該如何選擇”這句話中的“徘徊”的意思是比喻猶豫不決。

故答案為：①A；②C；②B；13．考查學(xué)生對修辭手法的理解。“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如簿霧，被初陽蒸融了”這個句子把“過去的日子”比作“輕煙、薄霧”，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了時間稍縱即逝的特點。

故答案為：比喻；生動形象地寫出了時間稍縱即逝的特點。14．考查學(xué)生對句子的理解?！暗荒芷降?，為什么偏要白白走這一遭啊”是一個反問句，運用反問的手法，表達了作者內(nèi)心自責、懊悔和矛盾的思想感情，說明了作者面對時間的逝去，很不甘心，他不愿意自己的生命就這么悄然消逝而自己卻無所作為。

故答案為：這句話表達了作者內(nèi)心自責、懊悔和矛盾的思想感情，說明了作者面對時間的逝去，很不甘心，他不愿意自己的生命就這么悄然消逝而自己卻無所作為?！敬鸢浮?5．A16．屈原；荊軻；辛棄疾；總分總；對愛國英雄無限敬仰17．國家和人民；風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還18．忍受著屈辱與不滿；心系國家，正直無私。19．風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還；這句詩渲染了悲壯蒼涼的氣氛與英雄赴難義無反顧的獻身精神。【知識點】記敘文閱讀【解析】【點評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。15．本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運用?！按┰綍r空”和“識得選擇”之間是條件關(guān)系，因此用“只有.…….才.……”連接?！皦阎疚闯辍焙汀坝袌D窮匕見時的英勇”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此用“雖然….….但是.….”連接。故A項正確。

故答案為：A16．本題考查對短文信息的提取、文章結(jié)構(gòu)和思想感情。從三、五、七段最后一句“他就是屈原”“他就是荊軻”“他就是辛棄疾”可知這三位愛國英雄分別是：屈原、荊軻、辛棄疾。根據(jù)文章內(nèi)容可知，本文采用的結(jié)構(gòu)為總分總。屈原主張章明法度，舉賢任能，改革政治，后由于受他人讒言與排擠，被楚懷王流放，在絕望和悲憤之下投汨羅江而死。荊軻：他帶燕督亢地圖和樊於期首級，前往秦國刺殺秦王。在交驗樊於期頭顱，獻督亢之地圖，圖窮匕首見，荊軻刺秦王不中，被秦王拔劍擊成重傷后為秦侍衛(wèi)所殺。辛棄疾：一生以功業(yè)自許，曾起義反金，卻命運多舛，在一些諫官的攻擊下被迫離職，壯志難酬。但他始終沒有動搖恢復(fù)中原的信念，而是把滿腔激情和對國家興亡、民族命運的關(guān)切、憂慮，全部寄寓于詞作之中。由此表達了作者對愛國英雄無限敬仰的思想感情?！耙龟@人靜，我知道A.緣著歷史的繩索，穿越時空，讓生命在歲月輪回中流傳千年，就能尋到那些文化大家，B.能識得他們心中亙（gèng）古不變的選擇一愛國情懷。”與“夜闌人靜，蒼穹深處，亦有那‘數(shù)風流人物，還看今朝’的豪情，讓人繼承，催人奮進?！笔孜埠魬?yīng)，所以是總分總結(jié)構(gòu)。

故答案為：屈原；荊軻；辛棄疾；總分總；對愛國英雄無限敬仰17．本題考查對短文內(nèi)容的理解。結(jié)合第三段內(nèi)容可知這段話主要講述了屈原為國為民卻報國無門最后投江而死。根據(jù)語段內(nèi)容可知“誰”指的是國家和人民。本句出自詩歌《易水歌》，“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，意思是風蕭蕭地吹啊，易水河上寒氣籠罩，我這一去啊，就不打算再回還。因此“壯言”的內(nèi)容是：風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。

故答案為：國家和人民；風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。18．本題考查了對文章內(nèi)容和人物情感的理解。由“他忍受著屈辱與不滿，選擇了為國沉默的閑居，但他滿腹依然有“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的諫言。他的選擇造就了一位偉大的愛國詞人，他的選擇將黑色的文字譜寫成了一首首愛國的壯麗詩篇。”可知，辛棄疾“沉默的閑居”時心中忍受著屈辱與不滿；依然有了“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的諫言，表現(xiàn)了他心系國家，正直無私的精神品質(zhì)。

故答案為：忍受著屈辱與不滿；心系國家，正直無私的精神品質(zhì)19．本題考查對名句的理解。閱讀短文可知文中的名句有：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索””風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”等，選擇一句說明理由即可。例如：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”這句詩渲染了悲壯蒼涼的氣氛與英雄赴難義無反顧的獻身精神。

故答案為：風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還；這句詩渲染了悲壯蒼涼的氣氛與英雄赴難義無反顧的獻身精神。20．【答案】范文：稱贊生活中有許多人或事值得稱贊，如事業(yè)上取得好成就的爸爸，精心育人的老師，勤奮好學(xué)的同學(xué)，固守邊疆的戰(zhàn)士，便民利民的建筑……今天，我就為我勤奮好學(xué)的同學(xué)林美秀喝彩。林美秀這個同學(xué)，她長著一頭烏黑的短頭發(fā)，圓圓的臉，亮晶晶的大眼睛，紅紅的嘴巴。她既漂亮又愛學(xué)習(xí)。我和她是最好的朋友，我和她的成績都差不多，她遇到不會的題，經(jīng)常問同學(xué)或老師，她總是刨根問底。下面，我就和你們講一講，她是多么好問，我為什么要為她喝彩。有一天，老師上完課，把家庭作業(yè)布置了，我和林美秀就開始做了，突然，我們遇到了一個難題，無論我們怎么絞盡腦汁地想，都想不出來，我對她說：“我們不寫了吧！”她卻說：“那怎么行，我去問老師?！眴柾昀蠋熁貋砗螅o我講了一遍，我沒有聽明白，就問她幾個問題，她也摸不著頭腦，她說：“我再去問一問老師?！眴柾昀蠋熁貋?，她又給我講了一遍，我還是沒聽明白，我提了幾個問題，她又去問了老師。最后，我終于聽明白了，我可真佩服她勤學(xué)好問的精神?。≌驗樗哂星趯W(xué)好問的好習(xí)慣，只要一遇到難題，她就問老師同學(xué)，而且還要問到自己聽明白了，這一次考試，出得許多題都是我以前沒做過的難題，林美秀一會兒就做完了，可是我們做了好大一會都沒做完，我真后悔平時沒有養(yǎng)成勤學(xué)好問的好習(xí)慣。這一次考試，林美秀考了100分。我為我這位勤學(xué)好問的好朋友而感到自豪?！局R點】敘事類作文【解析】【分析】本題為命題作文，要求以“稱贊”為題，寫一篇作文。生活中或多或少肯定有很多令我們稱贊的事，幫助別人值得稱贊，知錯就改的行為值得稱贊，喜歡讀書值得稱贊，尊老愛幼值得稱贊.……選擇一件最孩子的自己稱贊的事把它寫下來，注意交代清楚事情的起因、發(fā)展、經(jīng)過、結(jié)果。注意運用平時學(xué)習(xí)到的好詞佳句?！军c評】文通過一件具體的事例來表現(xiàn)主人公的勤奮好問，文中的林美秀確實值得我們學(xué)習(xí)。在事情的敘述上具體細致，值得一讀。山東省遼聊城市茌平區(qū)2022年小升初語文試卷一、基礎(chǔ)知識1．（2022·茌平）1.讀拼音，寫詞語。biānpàojīnghuángkōngxūwànxiànggēngxīnyánjùnshūjíyīwēisīkōngjiànguàn【答案】鞭炮；驚惶；空虛；萬象更新；嚴峻；書籍；依偎；司空見慣【知識點】拼音；詞形【解析】【分析】書寫時要注意“鞭炮”的“炮”不要寫成形近字“跑”，“驚惶”的“惶”不要寫成形近字“皇”，“空虛”的“虛”不要寫成同音字“慮”，“萬象更新”的“象”不要寫成同音字“像”；“嚴峻”的“峻”不要寫成同音字“竣”；“書籍”的“籍”不要寫成形近字“藉”；“司空見慣”的“慣”不要寫成同音字“貫”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：鞭炮；驚惶；空虛；萬象更新；嚴峻；書籍；依偎；司空見慣

【點評】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。2．（2022·茌平）補充詞語，并完成練習(xí)。翻倒柜心平和不可思無于事然不同一不動他站在那里，因為他還是不敢相信自己收藏的手鐲被偷走的事實，他覺得這是的事情。不一會兒，他難以再地想這件事，開始地尋找手鐲，但這已經(jīng)。【答案】箱；氣；議；濟；截；動；一動不動；不可思議；心平氣和；翻箱倒柜；無濟于事【知識點】詞形；成語；詞匯運用【解析】【分析】翻箱倒柜：把箱子、柜子都翻倒過來。形容徹底搜尋查看。

心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。

不可思議：指思想言語所不能達到的境界。后來形容無法想象，很難理解。

無濟于事：對事情起不到幫助作用。

截然不同：指兩種事物毫無共同之處。

一動不動：一點兒也不動。

結(jié)合詞語意思和句子語境，依次選：一動不動、不可思議、心平氣和、翻箱倒柜、無濟于事。

故答案為：箱；氣；議；濟；截；動；一動不動；不可思議；心平氣和；翻箱倒柜；無濟于事

【點評】本題考查補全詞語。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語的好習(xí)慣。能夠準確的理解詞語的意思。在平時的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式、詞語意思等進行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。二、按要求將正確答案的序號，填寫在括號內(nèi)。3．（2022·茌平）下列加點字詞的解釋完全正確的一項是（）A．渭城朝雨浥輕塵（濕潤，沾濕）烈火焚燒若等閑（悠閑，休閑）B．雖與之俱學(xué)，弗若之矣（不如）眉眼盈盈處（儀態(tài)美好的樣子）C．任爾東西南北風（放任）最是一年春好處（時）D．蕭蕭暮雨子規(guī)啼（蕭瑟，冷清）游園不值（遇到）【答案】B【知識點】詞義；詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】A：“烈火焚燒若等閑”把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事。等閑：平常事。故錯誤。

B：正確。

C：“任爾東西南北風”任憑你刮東西南北風。任，憑借。故錯誤。

D：“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”日暮時分，細雨蕭蕭，傳來了布谷鳥的聲聲啼叫。蕭蕭，用來形容雨聲。故錯誤。

故答案為：B

【點評】考查學(xué)生結(jié)合句子理解詞語的能力。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵，還在于平時的積累和識記。4．（2022·茌平）下列各組詞語中，意思不相同的一項是（）。A．一律清一色B．摘得桂冠拔得頭籌C．頭涔涔淚潸潸D．譽滿天下名揚四?！敬鸢浮緾【知識點】詞義【解析】【分析】A：“一律”；“清一色”意思都是指都是一個樣子。意思相同；

B：“摘得桂冠”；“拔得頭籌”意思都是指獲得第一名。意思相同；

C：“頭涔涔”形容汗水從頭上不斷向下流的樣子?！皽I潸潸”指哭泣的樣子，流了很多淚水。意思不相同；

D：“譽滿天下”；“名揚四海”意思都是指很有名氣的樣子。意思相同。

故答案為：C

【點評】本題考查了寫近義詞的能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，確定一個詞的近義詞首先要弄清楚原詞的意思，然后找近義詞。5．（2022·茌平）下面句子中加點的四字詞語運用有誤的一項是（）A．碉堡里的敵人并沒有被我軍的狂轟濫炸所嚇倒，仍然頑固鍥而不舍地抵抗。B．見微知著，小小的言行足以反映出一個人的教養(yǎng)與修為。C．這篇游記寫得很生動，讀了以后仿佛身臨其境一般。D．比賽的報名活動開始了，同學(xué)們都躍躍欲試?！敬鸢浮緼【知識點】成語；詞匯運用【解析】【分析】A：“鍥而不舍”不斷地鏤刻。比喻堅持不懈。結(jié)合詞語意思和句子語境，運用有誤。

B：“見微知著”見到事物的一點苗頭，就能料到它未來的發(fā)展趨勢。結(jié)合詞語意思和句子語境，運用正確。

C：“身臨其境”親自到了那個地方。結(jié)合詞語意思和句子語境，運用正確。

D：“躍躍欲試”形容心情激動，急于想試一試。結(jié)合詞語意思和句子語境，運用正確。

故答案為：A

【點評】本題考查詞語理解與運用。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。6．（2022·茌平）下列說法不正確的一項是（）A．一般來說，成長紀念冊分為封面、扉頁、正文等幾個部分。B．生活中遇到產(chǎn)生分歧的問題，可以通過辯論來幫助我們?nèi)娴乜创虑椤．卡羅爾創(chuàng)作的《騎鵝旅行記》表達了對自由的向往和對社會的諷刺。D．《匆匆》一文中，作者用一連串問句，表達了對時間飛逝的惋惜和感嘆?！敬鸢浮緾【知識點】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】A、B、D正確；

C.不正確，《騎鵝旅行記》的作者是塞爾瑪·拉格洛夫。故答案為：C?！军c評】考查了實踐作業(yè)、課文理解、文學(xué)常識。實踐作業(yè)是把語文知識與實踐相結(jié)合的重要手段，通過實踐作業(yè)可以使書本知識與生活實際有效結(jié)合。7．（2022·茌平）下列詩句中與《匆匆》一文所表達的人生哲理不同的一項是（）A．無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。B．世間何物催人老，半是雞聲半馬蹄。C．千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。D．勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?！敬鸢浮緾【知識點】詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】題目要求找出選項中與《匆匆》一文所表達的人生哲理不同的一項，注意是“不同”?！洞掖摇愤@篇課文是現(xiàn)代作家朱自清寫的，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜之情，提醒我們：時光總會在不知不覺中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虛度光陰。

A.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”出自宋代詩人晏殊的《浣溪沙》，詩句意思是花兒總要凋落讓人無可奈何，似曾相識的春燕又歸來?；ǖ牡蚵?，春的消逝，時光的流逝，都是不可抗拒的自然規(guī)律，雖然惋惜流連也無濟于事，所以說“無可奈何”，與《匆匆》作者的思想情感相似。

B.“世間何物催人老，半是雞聲半馬蹄”出自清代王九齡的《題旅店》，詩句意思是世界上什么東西催促時光，使人逐漸變老？看來一半是雞聲，一半是馬蹄聲。雞聲催人早起，馬蹄聲則陪伴人們到處奔波，漂泊不定。符合題干表達時光匆匆流逝的主旨。

C.“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”出自唐代詩人劉禹錫的《浪淘沙（其八）》，詩句意思是要經(jīng)過千遍萬遍的過濾，歷盡千辛萬苦，最終才能淘盡泥沙得到閃閃發(fā)光的黃金。表達了詩人斗志不衰，精神樂觀，胸懷曠達的情感，他相信只要自己有價值就終會被發(fā)現(xiàn)。與題干主題不符。

D.“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”出自唐代杜秋娘的《金縷衣》，詩句意思是我勸你不要太注重追求功名利祿，要珍惜少年求學(xué)的最好時期。與題干主題相符。故答案為：C【點評】本題考查對詩句情感的理解。理解詩歌語句的意思，根據(jù)詩歌的主要內(nèi)容，分析其抒發(fā)了作者怎樣的思想感情，總結(jié)詩歌的主旨。三、按要求寫句子。8．（2022·茌平）按要求寫句子。（1）我現(xiàn)在處在一個令人憂傷的，沒有言語交流的生活場景中。（縮寫句子）（2）總理對我說：“我要去休息了，你也回去睡吧?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（仿照加點部分的寫法，寫一寫“激動”。）（4）張小紅的成績之所以能提高，是因為她有沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（用修改符號修改病句）【答案】（1）我處在場景中。（2）總理對我說，他要去休息了，讓我也回去睡吧。（3）收到錄取通知書，我激動得心都要快跳出來了。（4）張小紅的成績之所以能提高，是因為她有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【知識點】修改病句；句子排序、仿寫；句式轉(zhuǎn)換【解析】【分析】（1）考查了縮句。去掉修飾語“現(xiàn)在”“一個令人憂傷的，沒有言語交流的生活”，留下主干，即：我處在場景中。

（2）考查了直述句改為轉(zhuǎn)述句。把“冒號”改為“逗號”，去掉“雙引號”，“我”改為“他”，“你”改為“讓我”。

（3）考查了仿寫句子?！跋驳每煲l(fā)瘋了”夸大了事實，運用了夸張的修辭手法，據(jù)此仿寫。

（4）考查了修改病句。否定詞運用不當，去掉“沒有”。

故答案為：（1）我處在場景中。（2）總理對我說，他要去休息了，讓我也回去睡吧。（3）收到錄取通知書，我激動得心都要快跳出來了。（4）張小紅的成績之所以能提高，是因為她有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【點評】考查了縮句、改寫句子、句子仿寫和修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。9．（2022·茌平）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）百里不同風，千里不同俗。不同的民族有不同的民風民俗，就漢族而言，我國的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、、、等；從民族戲曲來講，有能演三五天還沒結(jié)束的，有堪稱國粹的等；古詩詞里也有對習(xí)俗的描寫，《寒食》描寫的是節(jié)的習(xí)俗。很多習(xí)俗中含有吉祥的寓意，如過年時把“福”字倒貼，寓意。（2）一粥一飯，當思來之不易，選擇節(jié)儉的生活，需“常將有日思無日，”。父母陪我們長大，我們陪父母變老，選擇陪伴來表達我們的愛，不要等到“”的時候。新型冠狀病毒突如其來，舉國齊心協(xié)力以人為本選擇最行之有效的方法抗議，真可謂“茍利于民，；茍周于事，”?！敬鸢浮浚?）端午節(jié)；中秋節(jié)；重陽節(jié)；藏戲；京??；寒食；禁火的；福到了（2）莫把無時當有時；樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待；不必法古；不必循舊。【知識點】詩文朗讀、默寫、翻譯；格言、名言【解析】【分析】（1）考查了我國傳統(tǒng)節(jié)日、中國戲劇、文化及文學(xué)常識。寫出除春節(jié)外的三個傳統(tǒng)節(jié)日。從民族戲曲來講，有能演三五天還沒結(jié)束的藏戲，有堪稱國粹的京劇?！逗场访鑼懙氖呛彻?jié)的禁火的習(xí)俗。過年時把“?！弊值官N，寓意福到了。

（2）“常將有日思無日，莫把無時當有時”意思是日子好了要常想想以前貧困的時候，生活困頓時不要像以前富裕時那樣鋪張浪費?！皹溆o而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”比喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經(jīng)亡故?！捌埨诿?，不必法古；茍周于事，不必循舊”就是說只要對人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。

故答案為：（1）端午節(jié)；中秋節(jié)；重陽節(jié)；藏戲；京劇；寒食；禁火的；福到了；（2）莫把無時當有時；樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待；不必法古；不必循舊?！军c評】考查了重要節(jié)假日、名言警句、中國戲曲、文化及文學(xué)常識。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。五、閱讀積累（2022·茌平）課內(nèi)閱讀。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊（huíhuái）罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如?。╞áobó）霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？10．給加點字選擇正確的讀音。11．選文節(jié)選自課文《》，作者是12．讀句子，給“徘徊”選擇正確的釋義，把序號填上括號里。“徘徊”釋義：A.在一個地方來回地走。B.比喻猶豫不決。C.比喻事物在某個范圍內(nèi)來回波動、起伏。①在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。②這個廠每月的產(chǎn)值一直在三百萬元左右徘徊。③她徘徊在升學(xué)和就業(yè)的十字路口，不知該如何選擇。13．文中畫線句子運用的修辭手法。在文章表達上的好處是：14．“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。俊边@句話飽含著作者怎樣的心情？【答案】10．huái；bó11．匆匆；朱自清12．A；C；B13．比喻；生動形象地寫出了時間稍縱即逝的特點。14．這句話表達了作者內(nèi)心自責、懊悔和矛盾的思想感情，說明了作者面對時間的逝去，很不甘心，他不愿意自己的生命就這么悄然消逝而自己卻無所作為。【知識點】語段閱讀【解析】【點評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。10．考查學(xué)生對字音的辨析?！芭腔病钡摹盎病弊x“huái”。薄：[báo]扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚”相對。[bó]微；少；弱。故“薄霧”的“薄”讀“bó"。

故答案為：huái；bó；11．考查學(xué)生的文學(xué)常識。本文節(jié)選自朱自清的《匆匆》。選段用了一連串的問句寫出了日子稍縱即逝的特點，表達了作者對時光匆匆流逝卻無法挽留的無奈之情。

故答案為：匆匆；朱自清；12．考查學(xué)生對詞語的理解。①“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了”這句話中的“徘徊”的意思是在一個地方來回地走。②閱讀句子“這個廠每月的產(chǎn)值一直在三百萬元左右徘徊”這句話中的“徘徊”的意思是比喻事物在某個范圍內(nèi)來回波動、起伏。③閱讀句子“她徘徊在升學(xué)和就業(yè)的十字路口，不知該如何選擇”這句話中的“徘徊”的意思是比喻猶豫不決。

故答案為：①A；②C；②B；13．考查學(xué)生對修辭手法的理解。“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如簿霧，被初陽蒸融了”這個句子把“過去的日子”比作“輕煙、薄霧”，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了時間稍縱即逝的特點。

故答案為：比喻；生動形象地寫出了時間稍縱即逝的特點。14．考查學(xué)生對句子的理解?！暗荒芷降?，為什么偏要白白走這一遭啊”是一個反問句，運用反問的手法，表達了作者內(nèi)心自責、懊悔和矛盾的思想感情，說明了作者面對時間的逝去，很不甘心，他不愿意自己的生命就這么悄然消逝而自己卻無所作為。

故答案為：這句話表達了作者內(nèi)心自責、懊悔和矛盾的思想感情，說明了作者面對時間的逝去，很不甘心，他不愿意自己的生命就這么悄然消逝而自己卻無所作為。（2022·茌平）課外閱讀千年的選擇一愛國情懷夜闌人靜，我知道A.緣著歷史的繩索，穿越時空，讓生命在歲月輪回中流傳千年，就能尋到那些文化大家，B.能識得他們心中亙（gèng）古不變的選擇一愛國情懷?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！辈恢?jīng)的汨（mì）羅江畔是否霧靄彌漫，就像他心頭籠罩的愁緒無法舒展。①他佇立江岸哭泣為誰？狂歌為誰？披發(fā)流放又為誰？他把熾熱的愛國心融入詩篇。他選擇了用忠心扶起將倒的王旗，他選擇了用千張白紙，寫滿為國為民的志愿。他報國無門，于是他偕同對楚國的滿腔忠貞、《離騷》的絕唱、上下求索的腳印卷入那滾滾而逝的汨羅江水中去。直到今天，他激情揮灑的文字依然擲地有聲，他拳拳的愛國之情依然叩擊人們的心靈。他就是屈原?！按说貏e燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒?！雹诓恢且姿呐炫葷暿欠襁€依稀可辨？正如他臨行前的壯言。他英姿颯爽的背影佇立江畔，已是定格在歷史長河中一個永恒的畫面。他選擇了要用秦王的鮮血來完成天下蒼生的夙愿，他選擇了“鳳蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”。C.在虎狼的強秦面前，他壯志未酬，D.他有圖窮匕見時的英勇，有倚柱而罵時的凜然。直到今天，他的愛國情懷仍然永駐世人心間。他就是荊軻?！白砝锾魺艨磩?，夢回吹角連營?！辈恢蛆Z湖畔是否還有他醉中挑燈看劍、夢中馳騁殺敵的身影。他愿披一身豪情沖向那被金人蹂躪的前線，前進中不料身后轟響的不是助威吶喊而是小人的誣陷。他忍受著屈辱與不滿，選擇了為國沉默的閑居，但他滿腹依然有“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的諫言。他的選擇造就了一位偉大的愛國詞人。他的選擇將黑色的文字譜寫成了一首首愛國的壯麗詩篇。直到今天，他的愛國豪情還讓人為之贊嘆。他就是辛棄疾。夜闌人靜，蒼穹深處，亦有那“數(shù)風流人物，還看今朝”的豪情，讓人繼承，催人奮進。15．給AB和CD兩處句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。A．只……才雖然……但是B．之所以……是因為雖然……但是C．只有……才因為……所以16．短文主要介紹了、、這三位愛國英雄。短文是按照的結(jié)構(gòu)來寫的，表達了作者的思想感情。17．讀短文中畫波浪線的句子，第①處中的“誰”指的；第②處中“壯言”的內(nèi)容是。18．文中畫橫線的句子，辛棄疾“沉默的閑居”時心中；依然有了“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的諫言，表現(xiàn)了他的精神品質(zhì)。19．你最喜歡短文中的哪一句愛國詩句？并寫出你喜歡的理由。我喜歡的詩句：我喜歡的理由：【答案】15．A16．屈原；荊軻；辛棄疾；總分總；對愛國英雄無限敬仰17．國家和人民；風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還18．忍受著屈辱與不滿；心系國家，正直無私。19．風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還；這句詩渲染了悲壯蒼涼的氣氛與英雄赴難義無反顧的獻身精神?！局R點】記敘文閱讀【解析】【點評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。15．本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運用。“穿越時空”和“識得選擇”之間是條件關(guān)系，因此用“只有.…….才.……”連接?！皦阎疚闯辍焙汀坝袌D窮匕見時的英勇”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此用“雖然….….但是.….”連接。故A項正確。

故答案為：A16．本題考查對短文信息的提取、文章結(jié)構(gòu)和思想感情。從三