江蘇常州市初一上學期期中政治試卷

江蘇常州市初一上學期期中政治試卷1．愛心是營造良好班風的法律基礎。（

）2．面對新的環(huán)境，我們要做好角色轉換及心理上的調整，從而促進個人健康發(fā)展。（

）3．自尊和適度的虛榮有利于促進個人潛能的發(fā)揮。（

）4．愛心是營造良好班風的情感基礎。（

）5．適當?shù)哪繕撕鸵?guī)劃有利于激勵個體的不斷進取。（

）6．中華人民共和國公民不論年齡、性別、種族、民族都享有同樣的權利和履行同樣的義務。（

）7．人與人之間不存在智力和貴賤的差異，因為在人格上人人平等。（

）8．要做到“己所不欲，勿施于人”，關鍵在于對待他人時要做到“將心比心，推己及人”。（

）9．愛是相互的，別人不愛我，我就不必愛別人。（

）10．學會寬容，事事忍讓，才能化解矛盾，形成良好的人際關系。（

）11．俗話說“大河有水小河滿，小河有水大河滿。”要建設一個團結的集體，需要我們①各盡所能，發(fā)揮特長

②關心他人，心系集體

③相互欣賞，緊密配合

④張揚個性，以我為主A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④12．某中學八年級（1）班的學生開展了主題為“悅納自我”的體驗式活動，通過“發(fā)現(xiàn)珍寶”和“優(yōu)點轟炸”等環(huán)節(jié)來激勵內心的積極自我評價。這個活動A．能夠幫助學生消除自卑的心理B．能夠徹底解決學生的心理問題C．有利學生正確認識和評價自己D．是通過他人的評價來認識自己13．小青在自己的成長記錄本上寫道：“本學期學習退步的主要原因是學習方法不當，學習效率不高?！毙∏嗾J識自我的途徑是A．他人的態(tài)度B．自我觀察和反省C．考試的成績反饋D．集體綜合評價14．遼寧衛(wèi)視真人秀節(jié)目《歸來》，客觀地反映了一些留守兒童因情感缺失，變得自卑、霸道、暴力、花錢大手大腳、沉迷網絡等生活現(xiàn)狀。你對這些留守兒童的正確建議是A．培養(yǎng)良好的生活情趣，堅決遠離網絡B．培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，做自尊的人C．培養(yǎng)自立和自負的品質，提高人格魅力D．要做一個自愛的人，拒絕參加任何活動15．有位著名的音樂家說“在任何困難的時候，我們都要有希望，都要想到早晨，都要想到陽光，都要想到亮麗的顏色。”這句話主要說明A．充滿自信的人就能戰(zhàn)勝一切困難B．追求理想就一定能實現(xiàn)人生價值C．看到自己的長處就能克服困難D．信心是人戰(zhàn)勝挫折的精神支柱16．小磊在期末的優(yōu)秀班干部中評比中落選了。原因是他在平時的班級管理中，傲氣自負，對同學們無耐心，經常采用訓斥和命令式的口氣開展班級工作。這對我們的啟示是A．班干部發(fā)發(fā)脾氣無可厚非B．平等待人，是建立良好合作關系的基礎C．訓斥能激發(fā)人的斗志，有利于班級工作的開展D．每個人都存在著差異，應張揚個性，不用考慮他人的感受17．下列屬于侵害公民名譽權的行為是A．小軍將宿舍內撿到的500元錢據為己有B．小麗用網上下載的文章參加學校的作文比賽C．小亮在毫無證據的情況下說小鵬偷了他的錢D．小文與同學聊天是無意中泄露了小紅的日記內容18．2015年3月21日，在“世界零歧視日”主題活動中，主持人白巖松將寫有“絕不歧視”的紙分別粘在眼上、嘴上和胸前。他說，我們不僅要把“不歧視”的字眼貼在眼睛和嘴巴上，更要貼在心上。這說明A．平等待人要做到真誠和發(fā)自內心B．現(xiàn)實生活中各種歧視現(xiàn)象依然存在C．每個人的人格都會得到平等的尊重D．要為被歧視者提供更多的物質幫助19．下邊漫畫的寓意與下列選項中詞句意思相近的是A．繩鋸木斷，水滴石穿B．鍥而不舍，金石可鏤C．艱難困苦，玉汝于成D．授人玫瑰，手留余香20．最近，中央臺的一則公益廣告提醒大家：別只顧自己，忽視了別人的感受。這提醒我們要學會A．換位思考B．悅納自己C．寬容他人D．欣賞他人21．20世紀60年代，加拿大工學院的畢業(yè)生在設計橋梁的時候，由于計算不精確，致使完工后的橋梁倒塌，造成巨大的經濟損失，也使這所學校蒙受了巨大的恥辱。校方為了讓學生汲取教訓，花重金買下了這座橋梁的鋼鐵，做成了一個個戒指，名為“恥辱戒指”。每位學生畢業(yè)時都會得到這樣一枚戒指，戴在手上。長期以來，這枚“恥辱戒指”始終戴在所有加拿大工學院畢業(yè)生的手上，“恥辱戒指”成為他們工作嚴謹認真的不懈動力。他們謹記“恥辱戒指”的教訓，對工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，取得了許多非凡的成就，為學校爭得了無數(shù)榮譽，贏得了社會的贊譽和尊重。結合材料分析，運用所學知識分析：（1）“恥辱戒指”能成為他們工作嚴謹認真的不懈動力，說明了什么？（2）他們最后為什么能贏得了社會的贊譽和尊重？22．請觀察漫畫《“流浪漢”的遭遇》，對顧客甲和顧客乙的行為加以評析并對流浪漢說說心里話。23．初中生小李由于學習基礎不扎實，成績上不去，漸漸對自己失去信心，脾氣也不好。老師希望班長小云能幫助他?？尚±畈活I情，百般刁難小云，有一次還把她的書包砸到她板上。盡管小云很生氣，但她沒有沖動，而是提醒自己，幫助人不能一遇到困難就氣餒，同時內心認可小李是有優(yōu)點的。她諒解了小李，并繼續(xù)幫助小李。閱讀材料，回答問題。（1）材料體現(xiàn)了小云具有怎樣良好的心理或道德品質？（2）小云要通過哪些具體方法和途徑幫助小李找回自信呢？閱讀圖1，并選擇最恰當?shù)膬热萏钊雸D2空格內。（每個空格只填一項序號）（3）上述故事啟示我們該怎樣和同學交往？參考答案由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后酌情使用參考答案1．×[※解析※]1．試題分析：此題旨在考查學生對愛心的認識，主要考查學生對知識的識記。根據教材知識，愛心是營造良好班風的情感基礎，所以題文中的觀點是錯誤的?？键c：愛心2．√[※解析※]2．試題分析：此題旨在考查學生對怎樣適應初中生活的認識，主要考查學生對知識的理解和情感態(tài)度價值觀能力。進入初中后，我們要積極的與同學交往，積極參與集體活動，盡快適應新的集體，所以題文中的觀點是正確的?？键c：怎樣適應初中生活3．×[※解析※]3．試題分析：題文中的自尊是良好的心理品質，有利于人們是身心健康和潛能的發(fā)揮，但是虛榮心是一種追求表面上光彩的心理，是不良的新品質，不利于人的潛能的發(fā)揮，所以題文中的觀點是錯誤的?？键c：自尊與虛榮4．√[※解析※]4．試題分析：此題旨在考查學生對愛心的認識，主要考查學生對知識的理解。根據教材知識，愛心是營造良好班風的情感基礎。把愛心獻給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心，便會產生出一種強大的向心力和凝聚力，個人的歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。所以題文中的觀點是正確的?？键c：愛心5．√[※解析※]5．試題分析：此題旨在考查學生對目標和計劃的認識，主要考查學生對知識的理解。我們要根據自己的個性特點和潛能，以及社會的需要制定個人成長的目標和計劃，這個目標和計劃要適合自己，才能激勵我們不斷進步，所以題文中的觀點是正確的?？键c：目標和計劃6．×[※解析※]6．試題分析：此題旨在考查學生對權利義務的認識，主要考查學生對知識的識記。根據教材知識，凡是年滿18周歲的中華人民共和國公民，不論年齡、性別、種族、民族都享有同樣的權利和履行同樣的義務。所以題文中的觀點是錯誤的?？键c：權利義務7．×[※解析※]7．試題分析：此題旨在考查學生對平等的認識，主要考查學生對知識的識記能力。根據教材知識，人格上的平等，表現(xiàn)在我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，都不容輕視，但是人與人之間在智力上是存在差異的，所以題文中的觀點是錯誤的?？键c：對平等的認識8．√[※解析※]8．試題分析：此題旨在考查學生對己所不欲勿施于人的認識，主要考查學生對知識的識記能力。根據教材知識，要做到“己所不欲，勿施于人”，關鍵在于對待他人時要做到“將心比心，推己及人”。所以題文中的觀點是正確的?？键c：己所不欲勿施于人9．×[※解析※]9．試題分析：此題旨在考查學生對愛心的認識，主要考查學生對知識的理解。根據教材知識，愛是相互的，我們只有愛他人，才能得到他人的關愛，所以即使他人不關愛我，我們也要關愛他人，所以題文中的觀點是錯誤的。考點：對愛心的認識10．×[※解析※]10．試題分析：此題旨在考查學生對寬容的認識，主要考查學生對知識的理解。根據教材知識，寬容是一種美德，是一種精神境界，但是寬容是講究原則的，不是盲目的，寬容要講究策略，所以事事忍讓的觀點是錯誤的?？键c：對寬容的認識11．A[※解析※]11．試題分析：此題以俗語的形式考查學生對怎樣創(chuàng)建新集體的認識，主要考查學生對知識的理解運用能努力。題文中的觀點表明了集體與個人是相互聯(lián)系的，我們只有關心集體，發(fā)揮自己的特長，為集體貢獻自己的才智，才能促進集體的發(fā)展，團結的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力，其中④不利于集體建設，所以排除，正確答案選A。考點：怎樣創(chuàng)建新集體12．C[※解析※]12．試題分析：此題旨在考查學生對怎樣認識自己的掌握，主要考查學生的分析能力。題文中的關鍵信息“悅納自己”，可以看出是通過自我觀察認識自己的，所以D觀點錯誤；AB觀點絕對，是錯誤的，所以正確答案選C?？键c：怎樣認識自己13．B[※解析※]13．試題分析：此題旨在考查學生對認識自己的途徑的掌握，根據教材知識，我們可以通過他人認識自己，通過自我觀察認識自己，通過集體認識自己，題文中的小青是通過寫日記認識自己的，屬于自我觀察，所以正確答案選B?？键c：認識自己的途徑14．B[※解析※]14．試題分析：此題旨在考查學生對自尊的認識，主要考查學生的理解和分析能力。從題文中留守兒童的表現(xiàn)可以看出，他們缺乏自尊和情感寄托，所以應該培養(yǎng)自尊和積極樂觀的心態(tài)，其中A沒有認識到網絡的好處，是錯誤的；C中的自負是不良的心理品質，是錯誤的；D拒絕參加任何活動，不利于留守兒童的身心健康，是錯誤的，所以正確答案選B?？键c：自尊15．D[※解析※]15．試題分析：此題以名言的形式考查學生對自信的認識，主要考查學生對知識的理解運用。題文中認為在任何時候，我們都要有希望，體現(xiàn)了自己相信自己，是自信的表現(xiàn)，其中ABC觀點絕對，都是錯誤的，所以正確答案選D?？键c：自信16．B[※解析※]16．試題分析：此題旨在考查學生對平等的認識，主要考查學生對知識的理解。根據教材知識，人與人之間在人格和法律地位上是平等的，題文中小磊的訓斥和命令他人，是對他人人格的不尊重，沒有做到平等待人，不利于良好人際關系的建立，其中ACD觀點錯誤，所以正確答案選B?？键c：對平等的認識17．C[※解析※]17．試題分析：此題旨在考查學生對名譽權的認識，主要考查學生對知識的識記能力。根據教材知識，侵犯公民名譽權的表現(xiàn)是侮辱行為和誹謗行為等，其中A侵犯了他人的財產所有權；B侵犯了他人的智力成果權；C是對他人的侮辱，侵犯了他人的名譽權；D是侵犯了他人的隱私權，所以正確答案選C?？键c：名譽權18．A[※解析※]18．試題分析：此題旨在考查學生對平等的認識，主要考查學生對知識的理解運用能力。題文中的白巖松認為把平等放在心上，說明平等待人要發(fā)自內心，做到真誠，所以正確答案選A，其中BD不符合題意；C觀點絕對，是錯誤的?？键c：對平等的認識19．D[※解析※]19．試題分析：此題旨在考查學生對授人玫瑰，手有余香的認識，主要考查學生對知識的理解。認真觀察漫畫中的文字和人物行為，可以看出，我們在幫助他人的過程中，同時也在幫助自己，所以ABC都體現(xiàn)了堅強意志，不符合題意，所以正確答案選D考點：授人玫瑰，手留余香20．A[※解析※]20．試題分析：此題旨在考查學生對換位思考的認識，主要考查學生對知識的理解。根據教材知識，換位思考就是設身處地的為他人著想，將心比心，推己及人，所以題文中的觀點表明了換位思考，其中BCD不符合題意，所以正確答案選A?？键c：換位思考21．（1）說明人應有知恥之心，即對自己言行的過失和對自己不道德、不負責任的行為要有羞辱慚愧之感。（1分）有了羞恥之心，才能在受到他人和社會的批評和指責時，感到羞辱，從而改過自新，自覺按照社會的要求去履行義務，不做有損自己人格的事情；（1分）才能抵御不良誘惑，在內心建立起辨別善惡、是非、美丑的標準，形成良好的思想道德品質。（1分）（2）因為他們能由“知恥”而“記恥”，（1分）由“記恥”而奮發(fā)，（1分）對工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，積極向上，從而取得了非凡的成就，為學校爭得了榮譽，贏得了社會的贊譽和尊重。（1分）[※解析※]21．試題分析：（1）此題以故事為背景考察學生對知恥的認識，主要考查學生對知識的理解運用和分析能力。題文中的學校制作“恥辱戒指”是為了讓學生記住自己的過失，并以此為鑒，將恥辱作為自己奮發(fā)向上的動力，所以說明的問題，從知恥的人對自己的過失和不道德行為有羞恥感，并能夠知恥而后勇，抵制不良誘惑等方面回答即可。（2）此題旨在考查學生對知恥的表現(xiàn)的認識，只要考查學生對對知識的理解運用能力。從設問要求看，是從為什么的角度回答，即從知恥對奮發(fā)向上、改過自新、取得成就等方面的作用回答，言之有理即可得分。考點：知恥22．顧客甲的行為侵犯了流浪漢的人格尊嚴權，（1分）是不尊重他人的一種表現(xiàn)。（1分）人與人之間在人格上是平等的，（1分）我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱。（1分）顧客乙能做到與人為善，（1分）但沒有同不良行為作斗爭，缺乏維權意識。（1分）作為流浪漢如果有勞動能力則要自尊，通過自己的努力改善自己的生活狀態(tài)，過有尊嚴的生活。（1分）（其他言之有理也可得分）[※解析※]22．試題分析：此題以漫畫的形式考察學生對教材知識的理解運用能力。對于評析題，從是什么，為什么，怎么做的角度回答。認真觀察漫畫中文字以及人物表情，從中找到與教材知識的結合點，其中顧客甲讓流浪漢滾，是對流浪漢的侮辱，是對流浪漢的不尊重，侵犯了流浪漢的人格尊嚴權，同時也沒有認識到人與人之間是平等的，