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2/2收集整理,僅供參考2024年西北民族大學(xué)專任教師招聘筆試真題(滿分100分時(shí)間120分鐘)一、單選題1.我國(guó)現(xiàn)行的高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制是()。A.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B.黨委集體領(lǐng)導(dǎo)制C.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制D.校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制【答案】:A2.按照高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性文件是()。A.高校教學(xué)進(jìn)度B.高校課程體系C.高校教學(xué)計(jì)劃D.高校教學(xué)規(guī)章【答案】:C3.高校最基本的一項(xiàng)職能是()。A.科研B.教學(xué)C.社會(huì)服務(wù)D.知識(shí)創(chuàng)新【答案】:B4.學(xué)者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式,他認(rèn)為教師專業(yè)發(fā)展的主體是()。A.職業(yè)周期發(fā)展B.心理發(fā)展C.專業(yè)知能發(fā)展D.專業(yè)倫理發(fā)展【答案】:C5.大學(xué)生張某因失戀曾一度抑郁,經(jīng)過一段時(shí)間的心理咨詢得以恢復(fù),這體現(xiàn)了大學(xué)生的心理健康狀態(tài)具有()。A.相對(duì)性B.可逆性C.動(dòng)態(tài)性D.連續(xù)性【答案】:B6.衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是()。A.職業(yè)道德評(píng)價(jià)B.職業(yè)道德規(guī)范C.職業(yè)道德原則D.職業(yè)道德修養(yǎng)【答案】:C7.教師關(guān)注的焦點(diǎn)是如何提高學(xué)生的成績(jī)。這說明教師成長(zhǎng)發(fā)展處于的階段是()。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注提升階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注生存階段【答案】:A8.當(dāng)前我國(guó)高等學(xué)??蒲幸话悴捎玫慕M織管理模式是()A.學(xué)部-學(xué)系-研究所-講座B.校-處-院系-課題組C.校-學(xué)院-系D.校學(xué)術(shù)委員會(huì)-院學(xué)術(shù)委員會(huì)-系學(xué)位委員會(huì)【答案】:B9.學(xué)生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于()。A.注意的范圍B.注意的分配C.注意的穩(wěn)定性D.注意的轉(zhuǎn)移【答案】:B10.20世紀(jì)90年代以來出現(xiàn)的民間機(jī)構(gòu)以“大學(xué)排行”的方式對(duì)高校實(shí)施評(píng)估,對(duì)高校辦學(xué)行為的影響越來越大。從高等教育評(píng)價(jià)制度類型上來說,這種評(píng)估屬于()。A.政府行政性評(píng)價(jià)制度B.第三方評(píng)價(jià)制度C.高校自我評(píng)價(jià)制度D.社會(huì)評(píng)價(jià)制度【答案】:B11.學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù),而()則是學(xué)習(xí)的根本宗旨.A.刻苦B.勤奮C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)D.學(xué)以致用【答案】:C12.高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達(dá)到()A.15%-50%B.20%-60%C.15%-30%D.15%-60%【答案】:A13.教師必須十分重視自身的發(fā)展,做到以身作則,為人師表,這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)?()A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性B.連續(xù)性、廣延性C.長(zhǎng)期性、間接性D.主體性、示范性【答案】:D14.一些學(xué)校隨意開除學(xué)生或者勒令未成年學(xué)生退學(xué)的行為,侵犯了未成年學(xué)生的()。A.人身自由權(quán)B.受教育權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.人身權(quán)【答案】:B15.課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于;它們都是()A.師生共同參與的B.受教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)范的C.有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的D.學(xué)生自愿選擇的【答案】:C16.下列說法不正確的是()。A.觀察法的主要優(yōu)點(diǎn)是被觀察者在自然條件下的行為表現(xiàn)真實(shí)自然,較少或沒有受到“環(huán)境的干擾”,收集到第一手資料B.個(gè)案法的優(yōu)點(diǎn)在于它所收集的資料真實(shí)性強(qiáng)C.高等教育心理學(xué)的研究要為高等教育實(shí)踐服務(wù),研究的課題必須來源于高等教育D.調(diào)查法的準(zhǔn)備階段,主要是將系統(tǒng)、具體的研究目標(biāo)轉(zhuǎn)為問題【答案】:B17.艾森克在因素分析法的基礎(chǔ)上提出了人格的()。A.五因素模型B.四因素模型C.兩因素模型D.三因素模型【答案】:D18.道德是調(diào)整()的行為規(guī)范的總和。A.人和人之間B.人與人之間以及個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系C.人與社會(huì)D.人與家庭【答案】:B19.主張根據(jù)社會(huì)需要來制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的是()A.社會(huì)本位論B.個(gè)人本位論C.政治統(tǒng)帥論D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說【答案】:A20.關(guān)于我國(guó)高校內(nèi)部校院兩級(jí)管理結(jié)構(gòu),下列說法中錯(cuò)誤的是()。A.高校內(nèi)部管理應(yīng)當(dāng)明確學(xué)校和學(xué)院的管理職責(zé)和權(quán)限B.高校內(nèi)部管理應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)校、院兩級(jí)的辦學(xué)積極性C.在高校內(nèi)部校院兩級(jí)管理結(jié)構(gòu)中,管理的重心應(yīng)當(dāng)放在學(xué)校層面D.高校內(nèi)部管理應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一”原則【答案】:C21.教師職業(yè)道德的基本原則取決于我國(guó)教育的()。A.任務(wù)B.性質(zhì)C.現(xiàn)狀D.目的【答案】:B22.人際關(guān)系的建立需要經(jīng)過一系列變化過程,下列選項(xiàng)不屬于這一過程狀態(tài)的是()。A.零接觸狀態(tài)B.直接接觸狀態(tài)C.間接接觸狀態(tài)D.關(guān)注狀態(tài)【答案】:C23.機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)劃分的主要依據(jù)是()。A.學(xué)習(xí)目的是解決問題或是獲得知識(shí)B.要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是呈現(xiàn)或由學(xué)生發(fā)現(xiàn)C.學(xué)生是否主動(dòng)學(xué)習(xí)D.學(xué)生是否理解學(xué)習(xí)材料【答案】:D24.對(duì)知識(shí)遺忘進(jìn)程進(jìn)行開創(chuàng)性研究的心理學(xué)家是()。A.奧蘇伯爾B.桑代克C.皮亞杰D.艾賓浩斯【答案】:D25.教師道德的哪種構(gòu)成要素既調(diào)整了教育領(lǐng)域中的諸多倫理關(guān)系和道德矛盾,又是客觀要求與主觀認(rèn)識(shí)的結(jié)合()。A.教師道德關(guān)系B.教師道德規(guī)范C.教師道德活動(dòng)D.教師道德意識(shí)【答案】:B26.中華人民共和國(guó)公民有受教育的()A.權(quán)利B.權(quán)力C.權(quán)利和義務(wù)D.義務(wù)【答案】:C27.李明期末考試沒有考好,認(rèn)為是自己沒有努力的結(jié)果,從歸因的3維度分析,該歸因?qū)儆冢ǎ?。A.內(nèi)部——不穩(wěn)定——不可控B.內(nèi)部——穩(wěn)定——不可控C.內(nèi)部——穩(wěn)定——可控D.內(nèi)部——不穩(wěn)定——可控【答案】:D28.關(guān)于短時(shí)記憶的容量,最準(zhǔn)確的描述是()。A.5-9個(gè)字母B.5-9個(gè)數(shù)字C.5-9個(gè)組塊D.5-9個(gè)單詞【答案】:C29.某縣要修水電站,縣政府下發(fā)文件要求每個(gè)公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求,在領(lǐng)工資之前,從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對(duì)此,下列說法錯(cuò)誤的是()A.侵犯了教職工的獲取勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)B.侵犯了教職工的個(gè)人財(cái)產(chǎn)自主權(quán)C.違反了國(guó)家要求的不得對(duì)學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定D.校長(zhǎng)辦事積極果斷,工作能力強(qiáng)【答案】:D30.認(rèn)為教師的責(zé)任在于使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,懷抱德性的智慧的思想家是()。A.第斯多惠B.烏申斯基C.洛克D.盧梭【答案】:C31.到工廠進(jìn)行參觀訪問屬于()。A.形象直觀B.模像直觀C.實(shí)物直觀D.感知直觀【答案】:C32.()是戀愛最為積極的目的和結(jié)果。A.性B.情感交流C.愛情D.婚姻【答案】:C33.教師個(gè)人根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、原則等一系列評(píng)價(jià)體系,對(duì)自己的道德所進(jìn)行的一種自我認(rèn)識(shí)和自我判斷的方法是()。A.自我評(píng)價(jià)法B.加減評(píng)分法C.學(xué)生評(píng)價(jià)法D.社會(huì)評(píng)價(jià)法【答案】:A34.某同學(xué)又想看新出的電影,又擔(dān)心第二天的考試,這屬于()。A.雙趨沖突B.多重趨避沖突C.趨避沖突D.雙避沖突【答案】:C35.高校在畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中的作用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面,即()。A.加強(qiáng)政策引導(dǎo)和提供公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)B.提供合乎市場(chǎng)需要的人才和完善的法律制度C.正確有效地引導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)和完善的法律制度D.提供合乎市場(chǎng)需要的人才和正確有效地引導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)【答案】:D二、多選題36.高校的組織機(jī)構(gòu)有哪兩種?A.校工會(huì)B.黨總支C.行政管理組織結(jié)構(gòu)D.學(xué)科組織結(jié)構(gòu)【答案】:CD37.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些?()A.減輕外在壓力B.避免學(xué)生認(rèn)知絕對(duì)化C.建立良好的人際關(guān)系D.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)E.做好預(yù)防自殺的宣傳教育F.社會(huì)奉獻(xiàn)愛心【答案】:ABCDEF38.以下有助于大學(xué)生心智技能形成的教學(xué)指導(dǎo)是()。A.促進(jìn)產(chǎn)生式知識(shí)的自動(dòng)化B.加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力訓(xùn)練C.指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)練習(xí)D.促進(jìn)學(xué)生程序化知識(shí)的形成【答案】:ABCD39.下列選項(xiàng)屬于我國(guó)高等教育管理制度改革趨向的是()。A.建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度B.加強(qiáng)章程建設(shè)C.推進(jìn)政校分開、管辦分離D.健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的高等教育管理體制【答案】:ABCD40.總體上看,我國(guó)高等教育辦學(xué)體制改革的趨向是()。A.進(jìn)一步提高高等教育辦學(xué)層次B.進(jìn)一步擴(kuò)大高等教育對(duì)象C.進(jìn)一步推進(jìn)多元化高等教育辦學(xué)體制D.進(jìn)一步改善高等教育辦學(xué)主體的合作博弈關(guān)系【答案】:BCD41.分類管理,就是將民辦學(xué)校分為()和()。A.非營(yíng)利性民辦學(xué)校B.事業(yè)單位法人C.企業(yè)法人D.營(yíng)利性民辦學(xué)?!敬鸢浮浚篈D42.作到教育公正,教師在實(shí)踐教育公正目標(biāo)上應(yīng)當(dāng)注意()A.自覺進(jìn)行人生修養(yǎng)B.提高教育素養(yǎng)C.正確對(duì)待懲罰的公正D.作到公正與仁慈的結(jié)合【答案】:ABCD43.關(guān)于教書和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系,應(yīng)當(dāng)處理好哪幾對(duì)關(guān)系()。A.寓思想教育于師生的交往中B.寓思想教育于傳授知識(shí)中C.寓思想教育于教學(xué)反思中D.寓思想教育于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中【答案】:ABD44.關(guān)于教師的角色自我和個(gè)性自我的認(rèn)識(shí)正確的是()。A.要求教師講角色審美化、個(gè)性化、感情化、情感化B.一個(gè)好的教師應(yīng)在兩者間保持一種合理的張力C.角色意識(shí)要求教師以某種社會(huì)觀念和準(zhǔn)則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界D.個(gè)性意識(shí)根植于個(gè)體的生命存在,反映了教師對(duì)自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實(shí)的把握【答案】:ABCD45.社會(huì)思潮的內(nèi)涵包括以下內(nèi)容()。A.反映了一定民族、階級(jí)、階層或社會(huì)群體利益B.會(huì)造成社會(huì)生活的不穩(wěn)定C.在一定社會(huì)歷史條件下產(chǎn)生D.具有一定理論色彩【答案】:ACD46.師德教育的一般方法包括()。A.榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合B.正面教育與反面教育相結(jié)合C.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合:日常教育是指在日常工作中,通過言傳身教、榜樣示范等方式進(jìn)行師德教育;系統(tǒng)教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進(jìn)行師德教育。D.軟性手段和綜合手段相結(jié)合E.軟性手段和綜合手段相結(jié)合:軟性手段包括道德規(guī)范、道德評(píng)議、道德約束等方式;綜合手段包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲戒、考核等方式。F.相互教育與自我教育相結(jié)合G.相互教育與自我教育相結(jié)合:教師之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,自我反思、自我修正,共同提高師德水平。H.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合【答案】:ABDFH47.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度,其主要功能有()。A.動(dòng)力調(diào)節(jié)功能B.認(rèn)識(shí)鑒別功能C.動(dòng)機(jī)激發(fā)功能D.陶冶功能【答案】:ABD48.職業(yè)道德的基本要素有()。A.職業(yè)理想B.職業(yè)態(tài)度C.職業(yè)責(zé)任D.職業(yè)技能【答案】:ABC49.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有哪些()A.為取得團(tuán)體中其他成員的好感B.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀C.與大家保持一致以實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)D.不愿意感受與眾不同的壓力【答案】:ABCD50.調(diào)查法是在自然條件下,通過提問的方式搜集資料,間接了解被調(diào)查對(duì)象的心理和行為的研究方法。它包括()和()兩種形式。A.個(gè)案法B.觀察法C.口頭調(diào)查(談話法)D.書面調(diào)查(問卷法)【答案】:CD51.大學(xué)生的良好品德教育重點(diǎn)在于()A.以生活為本B.以問題為中心C.以實(shí)踐為落腳點(diǎn)D.學(xué)校德育課程與社團(tuán)工作相結(jié)合【答案】:ABCD52.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件()A.等待救援B.事故善后處理C.緊急救護(hù)傷者D.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)人員E.啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案【答案】:BCDE53.學(xué)校人際關(guān)系特點(diǎn)包括()。A.人際關(guān)系的文化蘊(yùn)含B.教育目標(biāo)的制約性C.人際
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