2025年牛津上海版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年牛津上海版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷233考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】接種疫苗后，人體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對(duì)特定傳染病的免疫力．下列哪類(lèi)疾病可以通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防（）A.乙型肝炎B.近視C.齲齒D.貧血2、某對(duì)夫婦一胎生下兩個(gè)女孩和一個(gè)男孩，以下分析正確的是（）A.生女孩取決于母親的卵細(xì)胞類(lèi)型B.生男孩取決于父親的精子類(lèi)型C.男孩的性染色體只有Y染色體D.若這對(duì)夫婦再生一胎一定是男孩3、最近，我國(guó)部分地區(qū)先后發(fā)生由腸道病毒EV71感染引發(fā)的手足口病疫情，個(gè)別地方出現(xiàn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)損害導(dǎo)致的少數(shù)患兒死亡。腸道病毒EV71的繁殖速度很快，它是以什么方式進(jìn)行繁殖的（）A.出芽生殖B.芽孢生殖C.自我復(fù)制D.分裂生殖4、下列關(guān)于哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成的敘述；準(zhǔn)確的是（）

A.由骨；關(guān)節(jié)、骨骼肌組成。

B.由骨骼；骨骼肌組成。

C.由骨骼；骨連接、骨骼肌組成。

D.由骨；骨連接、肌腹組成。

5、硫細(xì)菌、藍(lán)藻等能利用化學(xué)能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，這類(lèi)細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（）A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.生產(chǎn)者和分解者評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、到目前為止，____是我們發(fā)現(xiàn)的唯一適合各種生物生存的場(chǎng)所，也是唯一適合人類(lèi)生存的場(chǎng)所。7、當(dāng)前大量物種滅絕或?yàn)l臨滅絕，生物多樣性正在不斷減少．有科學(xué)家調(diào)查了影響脊椎動(dòng)物滅絕的常見(jiàn)原因，結(jié)果如下表所示．。類(lèi)群每一種原因所占比例（%）生境消失過(guò)度開(kāi)發(fā)物種引進(jìn)捕食控制其他還不清楚還不清楚哺乳類(lèi)1923201136鳥(niǎo)類(lèi)2011220237爬行類(lèi)532420021魚(yú)類(lèi)354300448注：生境消失指各種因素引起的森林和草地等大面積減少．

請(qǐng)根據(jù)以上信息回答：

（1）表中的“生境消失”是指在____（填“種群”；“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）層次上對(duì)生物生存的影響。

（2）從上表結(jié)果分析，全球生物多樣性的減少首先通過(guò)食物鏈的縮短或減少，而降低生態(tài)系統(tǒng)的____能力；從而破壞生態(tài)平衡。

（3）如果要比較上表中的“生境消失”、“過(guò)度開(kāi)發(fā)”和“物種引進(jìn)”等三大原因分別對(duì)脊椎動(dòng)物物種滅絕的影響程度，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)先進(jìn)行____處理，再對(duì)處理結(jié)果進(jìn)行比較．根據(jù)你的分析，上述三大原因中的____是影響最大的因素。8、病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由____外殼和內(nèi)部的____組成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．病毒要是離開(kāi)了活細(xì)胞，通常會(huì)變成____，當(dāng)外界環(huán)境條件適宜時(shí)，病毒便侵入活細(xì)胞，生命活動(dòng)就會(huì)重新開(kāi)始．9、人類(lèi)產(chǎn)生尿液的主要場(chǎng)所是膀胱____．10、閱讀下面資料；回答有關(guān)問(wèn)題．

酸雨；溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地荒漠化、化學(xué)污染、極地臭氧層空洞世界環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重地威脅到人類(lèi)的生存．1972年6月5日《聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議》將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”．“世界環(huán)境日”的作用在于喚起全世界人民都來(lái)注意保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境；自覺(jué)采取行動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)，同時(shí)要求各國(guó)政府和聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)為推進(jìn)保護(hù)進(jìn)程做出貢獻(xiàn)．2010年世界環(huán)境日的世界主題為“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，點(diǎn)出了保護(hù)地球上生命多樣性的緊迫性．中國(guó)主題定為“低碳減排?綠色生活”，意指二氧化碳直接威脅到人類(lèi)的生存與生活，倡導(dǎo)人們過(guò)上綠色、低碳生活．

（1）在世界環(huán)境問(wèn)題中，全球性大氣污染問(wèn)題不容忽視．其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是____；造成酸雨的主要?dú)怏w是____

A．二氧化碳B．二氧化硫C．一氧化碳。

（2）有“空中死神”之稱(chēng)的是____

A．臭氧層空洞B．酸雨C．溫室效應(yīng)。

（3）我們應(yīng)該積極實(shí)踐“低碳減排?綠色生活”．請(qǐng)你分別選擇一種恰當(dāng)?shù)某鲂蟹绞剑粚⑿蛱?hào)填入表格中．

。近處短途____長(zhǎng)途____①步行；騎自行車(chē)。

②乘坐火車(chē)。

③搭乘公交或地鐵．11、面對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重；生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)；黨的十八大報(bào)告指出，必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，____和____所形成的統(tǒng)一的整體．一片森林、一片草原、一個(gè)湖泊等等，都可以看作一個(gè)個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．如圖要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)還需要陽(yáng)光、水分、空氣等部分，以及____．圖中有機(jī)物含量最多的生物是____，它是生態(tài)系統(tǒng)中的____者．

（2）圖中共有____條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)形成了____．如果圖中生物所在的這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染，那么，生物體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃度最高的生物是____．

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，雖然各種生物的數(shù)量是在不斷變化的，但在一般情況下，各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)____能力；圖中，如果大量捕捉野生青蛙和鳥(niǎo)類(lèi)，一段時(shí)間內(nèi)，會(huì)導(dǎo)致蝗蟲(chóng)的數(shù)量____；使水稻減產(chǎn)．

評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)12、只要細(xì)菌和真菌存在，人就會(huì)患病。（）13、一條河中所有魚(yú)可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．14、蚯蚓生活環(huán)境是溫暖、濕潤(rùn)、富含氧氣的疏松土壤中．______（判斷對(duì)錯(cuò)）15、呆小癥患者，人矮小，但智力正常；侏儒癥患者，人矮小而癡呆______．（判斷對(duì)錯(cuò)）16、螞蟻靠動(dòng)作來(lái)進(jìn)行信息交流______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、不良的生活習(xí)慣對(duì)人體的健康有極為不利的影響．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、病毒一旦侵入人體，就能使人患病（）19、染色體是主要的遺傳物質(zhì)。（）20、判斷題：細(xì)菌和真菌在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起著重要的作用（）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共27分)21、為探究人類(lèi)耳垂的遺傳方式，興趣小組對(duì)本校八年級(jí)全體學(xué)生及家庭進(jìn)行了走訪，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表:。家庭分組父母性狀及家庭數(shù)量學(xué)生性狀及數(shù)量性狀家庭數(shù)量有耳垂無(wú)耳垂無(wú)耳垂一有耳垂×無(wú)耳垂6030二有耳垂×有耳垂1209030三無(wú)耳垂×無(wú)耳垂20020（1）這種研究方法在科學(xué)探究中稱(chēng)為_(kāi)______________法；（2）人類(lèi)的有耳垂與無(wú)耳垂在生物學(xué)中稱(chēng)為_(kāi)_______________；（3）分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，被調(diào)查的對(duì)象中無(wú)耳垂的占_________%(4)如果用H、h表示基因，在第一組家庭的父母中，有耳垂個(gè)體的基因組成可能為_(kāi)___________。（5）小明無(wú)耳垂，他屬于第二組家庭,他父母想再生一個(gè)有耳垂妹妹的可能性是________________。22、科學(xué)探究為探究“獎(jiǎng)賞是否能促進(jìn)小鼠的學(xué)習(xí)？”，某校的幾位同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮實(shí)驗(yàn)：（1）制作兩個(gè)相同的迷宮1號(hào)和2號(hào)，在1號(hào)迷宮的出口不放任何東西，2號(hào)迷宮的出口則放一塊蛋糕。（2）選取兩只品種、大小、年齡和活力相似，且經(jīng)適當(dāng)饑餓處理的小鼠，分別標(biāo)記為1號(hào)、2號(hào)。（3）把兩只小鼠分別放在相應(yīng)的迷宮入口，分別用一小塊饅頭引誘著小鼠通過(guò)迷宮。到達(dá)出口時(shí)，將1號(hào)小鼠直接帶回入口，2號(hào)小鼠剛一準(zhǔn)備吃蛋糕，也立即將其重新帶回入口。（4）重復(fù)第（3）步5-7次，并且每次將小鼠到達(dá)出口時(shí)所用的時(shí)間記錄下來(lái)。分析后回答下列問(wèn)題：

（1）本探究中對(duì)2號(hào)小鼠的“獎(jiǎng)賞”是____；你預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是____；如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期一致，則實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____。（2）你認(rèn)為以上探究方案還需要怎樣改進(jìn)？（3）本題探究的是小鼠走迷宮的學(xué)習(xí)行為，如果讓你另作選擇，你會(huì)探究哪種動(dòng)物的哪種學(xué)習(xí)行為？（4）在上述試驗(yàn)中，若把小鼠換成小雞，則難以在這樣短的時(shí)間內(nèi)取得預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明____23、我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，手指上會(huì)粘上許多細(xì)菌。假設(shè)：常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量。甲乙兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，利用盛有滅菌肉汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。如下圖所示，請(qǐng)?jiān)u價(jià)他們的實(shí)驗(yàn)方案。。

（1）你認(rèn)為_(kāi)___同學(xué)的設(shè)計(jì)合理，理由是______________________________________。（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是_________________________________________________？（3）為了培養(yǎng)細(xì)菌和真菌，需要配置含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的_______________________________。（4）如用無(wú)菌棉棒在清洗前后的手上取樣，為了保證實(shí)驗(yàn)變量唯一，取樣的面積應(yīng)該___________。評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共6分)24、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。25、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。26、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【解析】

試題分析：疫苗是用減毒的；低毒的、滅活的病原體制成的生物制品；接種到人體后，能刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，來(lái)消滅某一特定的病原體，起到預(yù)防某種傳染病的目的．

計(jì)劃免疫是指根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律；將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃的給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防；控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的．近視，齲齒，貧血都不是傳染病，不能通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防；乙型肝炎是由乙肝病毒引起的一種傳染病，可通過(guò)注射乙肝疫苗來(lái)預(yù)防．

考點(diǎn)：計(jì)劃免疫及其意義【解析】【答案】A2、B【分析】解：在生殖過(guò)程中；男性產(chǎn)生兩種類(lèi)型的精子，含有X染色體的和含Y染色體的，女性只產(chǎn)生一種類(lèi)型的卵細(xì)胞，是含有X染色體的；如果含X染色體的卵細(xì)胞與含X染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XX，由它發(fā)育成的孩子就是女孩；如果含X染色體的卵細(xì)胞與含Y染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XY，由它發(fā)育成的孩子就是男孩；這說(shuō)明男女的性別在受精卵形成時(shí)就已確定．由此可見(jiàn)，生男生女決定于生殖過(guò)程中卵細(xì)胞與哪一種類(lèi)型的精子相融合即取決于父親的精子類(lèi)型．由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整個(gè)人群中男女性別之比大致1：1．因此若這對(duì)夫婦再生一胎是男孩的可能性是50%．可見(jiàn)只有B符合題意．

故選：B

人的體細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體：包括22對(duì)常染色體和一對(duì)性染色體；與人的性別有關(guān)的一對(duì)染色體叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解人類(lèi)的性別遺傳過(guò)程．【解析】【答案】B3、C【分析】【分析】此題考查了病毒的繁殖方式。明確病毒的繁殖方式是解決此題的關(guān)鍵。【解答】病毒是顆粒很小、以毫微米為測(cè)量單位、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、寄生性嚴(yán)格、以自我復(fù)制進(jìn)行繁殖的一類(lèi)非細(xì)胞型微生物。病毒是比細(xì)菌還小、沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、只能在活細(xì)胞中增殖的微生物，由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成。C符合題意。

?故選C。

【解析】C4、B【分析】

哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成．骨骼是由多塊骨連接而成．

A；骨和骨之間的連接叫骨連接；有的骨連接是不能活動(dòng)的，如腦顱骨各骨之間的連接；有的稍微能活動(dòng)，如椎骨前方椎體間的連接；還有一種是能活動(dòng)的，即一般所說(shuō)的關(guān)節(jié)，如上肢的肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)，下肢的髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等．關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式．故不符合題意．

B；哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌組成；骨和骨連接構(gòu)成骨骼，關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式，故符合題意．

C；骨骼就是由骨和骨連接組成的；故不符合題意．

D；骨骼肌兩端較細(xì)呈乳白色的部分是肌腱（屬?于結(jié)締組織）；分別附著在相鄰的兩塊骨上，中間較粗的部分是肌腹，主要由肌肉組織構(gòu)成，外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)．能夠收縮和舒張，牽引著骨圍繞著關(guān)節(jié)做運(yùn)動(dòng)．因此骨骼肌起到動(dòng)力的作用，只依靠肌腹來(lái)運(yùn)動(dòng)是不行的，故不符合題意．

故選：B

【解析】【答案】此題考查哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成；由骨；骨連接、骨骼肌組成．

5、A【分析】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物成分。非生物部分：一切非生命的物質(zhì)和能量，如陽(yáng)光、空氣、水、土壤、溫度、濕度等。生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。植物屬于生產(chǎn)者，動(dòng)物屬于消費(fèi)者，部分細(xì)菌和真菌屬于分解者?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共6題，共12分)6、地球【分析】【解答】從生物圈Ⅱ號(hào)失敗的例子可以看出；到目前為止地球是我們發(fā)現(xiàn)的唯一適合生物生存的場(chǎng)所，生物圈中的巖石圈是地球表層的固體部分，它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的立足點(diǎn)，也是人類(lèi)的立足點(diǎn)。陸地面積占地球表面積的29%，海洋面積約占71%。

故答案為：地球．

【分析】明確一點(diǎn)：生物圈是人和其它生物共同的、唯一的家園是正確解答本題的關(guān)鍵。7、生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)對(duì)各列中的數(shù)據(jù)計(jì)算總和（或取平均值）外來(lái)物種【分析】【解答】（1）由生態(tài)系統(tǒng)的概念和題干中生境消失指各種因素引起的森林和草地等大面積減少可以知道：生境指的是生態(tài)系統(tǒng)。

（2）由題干可知：全球生物多樣性減少；導(dǎo)致食物鏈；食物網(wǎng)的單一化，也就降低了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。

（3）對(duì)列表中的數(shù)值處理是求和然后取平均值；這樣可能減少誤差，同時(shí)也代表普遍性，通過(guò)計(jì)算可以看出外來(lái)物種是脊椎動(dòng)物滅絕的最大原因。

故答案為：（1）生態(tài)系統(tǒng)。

（2）自動(dòng)調(diào)節(jié)。

（3）對(duì)各列中的數(shù)據(jù)計(jì)算總和（或取平均值）；外來(lái)物種。

【分析】根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)可以知道：（1）生態(tài)系統(tǒng)指的是在一定區(qū)域內(nèi)；生物和環(huán)境所構(gòu)成的整體。

（2）生態(tài)平衡之所以能維持是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。

（3）我們?cè)谔幚頂?shù)據(jù)時(shí)經(jīng)常是求和；然后計(jì)算平均值。

據(jù)此可以完成本題。8、蛋白質(zhì)外殼遺傳物質(zhì)結(jié)晶體【分析】【解答】解：病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．病毒要是離開(kāi)了活細(xì)胞，通常會(huì)變成晶狀體，“當(dāng)外界環(huán)境條件適宜時(shí)，病毒便侵入活細(xì)胞，生命活動(dòng)就會(huì)重新開(kāi)始”．

故答案為：蛋白質(zhì)外殼；遺傳物質(zhì)；結(jié)晶體。

【分析】病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體．9、略

【分析】

泌尿系統(tǒng)由腎臟；輸尿管、膀胱和尿道組成．腎臟是形成尿的場(chǎng)所；輸尿管將腎臟形成的尿液輸送到膀胱，膀胱的功能是暫時(shí)儲(chǔ)存尿液，尿道將尿液排出體外．

故此說(shuō)法不正確．

故答案為：錯(cuò)誤。

【解析】【答案】此題主要考查泌尿系統(tǒng)的組成和功能以及尿的形成有關(guān)知識(shí)點(diǎn)．

10、略

【分析】

（1）；溫室效應(yīng)加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)燃燒過(guò)多煤炭、石油和天然氣；這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的，二氧化碳也被稱(chēng)為溫室氣體．酸雨是由于人類(lèi)大量使用含硫量高的煤、石油、天然氣等化石燃料，燃燒后產(chǎn)生的含有二氧化硫等的氣體，在大氣中經(jīng)過(guò)復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)后，形成硫酸或硝酸氣溶膠，或?yàn)樵?、雨、雪、霧捕捉吸收，降到地面成為酸雨．

（2）；酸雨的危害極大；可破壞土壤的肥力、酸堿度，使農(nóng)作物大幅度減產(chǎn)，腐蝕建筑物和戶外雕塑，使土壤、河流、湖泊酸化，使魚(yú)蝦死亡等，酸雨被稱(chēng)為“空中死神”．

（3）；“低碳生活”；就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)．如提倡長(zhǎng)途時(shí)乘坐公交車(chē)或坐地鐵，短途時(shí)采取騎自行車(chē)或步行的方式，可以大大減少二氧化碳等氣體的排放，有利于減輕溫室效應(yīng)．

故答案為：（1）A；B

（2）B

（3）①；③

【解析】【答案】此題主要考查的是溫室效應(yīng)；酸雨的危害以及低碳生活的相關(guān)內(nèi)容；分析資料解答．

11、生物環(huán)境分解者水稻生產(chǎn)4食物網(wǎng)貓頭鷹調(diào)節(jié)增加【分析】【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi)；生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中環(huán)境就是生物生存的非生物條件，包括陽(yáng)光；空氣、水、土壤等．生物部分包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌等，植物是生產(chǎn)者，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物．動(dòng)物是消費(fèi)者，不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物，它們直接或間接以植物為食．動(dòng)物植物死后的遺體遺物被分解者細(xì)菌、真菌分解成二氧化碳和水、無(wú)機(jī)鹽等，二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽又被植物體利用．如圖要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)還需要陽(yáng)光、水分、空氣等部分，以及分解者．圖中有機(jī)物含量最多的生物是水稻，它是生產(chǎn)者．

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中；生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在吃與被吃的關(guān)系叫食物鏈．圖中共有4條食物鏈．水稻→田鼠→貓頭鷹；水稻→鳥(niǎo)類(lèi)→蛇→貓頭鷹；水稻→蝗蟲(chóng)→鳥(niǎo)類(lèi)→蛇→貓頭鷹；水稻→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹；多條食物鏈交織在一起叫食物網(wǎng)．有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易被排出和分解，隨著食物鏈逐級(jí)積累，DDT作為一種劇毒物質(zhì)，貓頭鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，所以它的體內(nèi)DDT的含量最多．

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中；各種成分并不是一成不變的，而是始終處于一種動(dòng)態(tài)的平衡之中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．例如：在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果大量捕捉野生青蛙和鳥(niǎo)類(lèi)，一段時(shí)間內(nèi)，會(huì)導(dǎo)致蝗蟲(chóng)的數(shù)量增加，使水稻減產(chǎn)．

故答案為：（1）生物；環(huán)境；分解者；水稻；生產(chǎn)；（2）4；食物網(wǎng)；貓頭鷹；（3）調(diào)節(jié)；增加．

【分析】生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi)；生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分．

在生態(tài)系統(tǒng)中；生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在吃與被吃的關(guān)系叫食物鏈．多條食物鏈交織在一起叫食物網(wǎng)，有毒物質(zhì)不易被排出和分解，隨著食物鏈逐級(jí)積累．

在生態(tài)系統(tǒng)中，各種成分并不是一成不變的，而是始終處于一種動(dòng)態(tài)的平衡之中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．通過(guò)這些知識(shí)可以解答本題．三、判斷題(共9題，共18分)12、×【分析】【解答】有的細(xì)菌是有害的；能使生物體致病，使物質(zhì)腐爛變質(zhì)，但大部分細(xì)菌是有益的，如甲烷菌可以?xún)艋鬯樗峋梢灾谱魉崮蹋慌莶说龋梢?jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的。

【分析】本題考查的是細(xì)菌與人類(lèi)的關(guān)系，熟練掌握細(xì)菌與人類(lèi)的關(guān)系，明確細(xì)菌有的是有益，有的是有害的。13、×【分析】【解答】一條河中所有魚(yú)；只包括了生物部分的部分動(dòng)物，沒(méi)有其它生物，也沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．

故答案為：×．

【分析】生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體．由生物部分和非生物部分組成．前者包括生產(chǎn)者﹣﹣植物、消費(fèi)者﹣﹣動(dòng)物、分解者﹣﹣細(xì)菌和真菌．后者包括陽(yáng)光、空氣、水等等，據(jù)此解答．14、√【分析】解：蚯蚓喜歡以土壤中的腐爛有機(jī)物為食；蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的，因此蚯蚓生活環(huán)境是溫暖；濕潤(rùn)、富含氧氣的疏松土壤中．所以題干的說(shuō)法正確．

故答案為：√

蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)的土壤中；晝伏夜出，以植物的枯葉；朽根和其他腐爛有機(jī)物為食．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握蚯蚓的生活環(huán)境．【解析】√15、×【分析】解：人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺的功能；激素分泌異常癥如圖所示：幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足會(huì)患呆小癥．呆小癥患者；人矮小而癡呆；幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)患侏儒癥，人矮小但智力正常；

故答案為：×

本題考查的是內(nèi)分泌腺；不同的內(nèi)分泌腺分泌的激素不同．不同的激素具有不同的作用，分泌異常時(shí)會(huì)出現(xiàn)不同的癥狀．

關(guān)于激素的作用是考查的重點(diǎn)，可通過(guò)列表的形式對(duì)比掌握．【解析】×16、×【分析】解：動(dòng)物通訊就是指?jìng)€(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)；動(dòng)物可通過(guò)動(dòng)作；聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流，螞蟻個(gè)體之間主要依靠氣味進(jìn)行信息交流，題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×

把動(dòng)作；聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動(dòng)物“語(yǔ)言”；動(dòng)物語(yǔ)言是同種動(dòng)物之間信息交流而產(chǎn)生的．同種類(lèi)的動(dòng)物的語(yǔ)言是相通的；不同種類(lèi)的動(dòng)物語(yǔ)言是不相同的．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物之間的信息交流方式即動(dòng)物語(yǔ)言．【解析】×17、√【分析】解：要合理地安排作息時(shí)間；形成良好的作息制度．因?yàn)橛幸?guī)律的生活能使大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮和抑制交替進(jìn)行，天長(zhǎng)日久，能在大腦皮層上形成動(dòng)力定型，這對(duì)促進(jìn)身心健康是非常有利的．要進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和文娛活動(dòng)．要保證合理的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣．要合理用藥，養(yǎng)成安全用藥的好習(xí)慣．要改正或防止吸煙；酗酒、吸毒或沉溺于電子游戲等不良的生活習(xí)慣，不良的生活習(xí)慣對(duì)人體的健康有極為不利的影響．

故答案為：√．

擁有良好的生活習(xí)慣；才能擁有健康．健康的生活習(xí)慣包括生活有規(guī)律；積極參加文體活動(dòng)、合理營(yíng)養(yǎng)；合理用藥；拒絕吸煙、酗酒、吸毒．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，擁有良好的生活習(xí)慣，才能擁有健康．【解析】√18、×【分析】維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾?。键c(diǎn)：人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．【解析】【答案】錯(cuò)19、×【分析】脫氧核糖核酸是主要的遺傳物質(zhì)，它存在于染色體上?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?0、A【分析】【解答】地球上每時(shí)每刻都有大量的動(dòng)植物死亡；動(dòng)物每天都要排出許多糞便，生物圈并未因此而造成垃圾堆積如山，這主要?dú)w功于生物圈中的一些進(jìn)行腐生生活的細(xì)菌和真菌，它們能將動(dòng)植物尸體；糞便中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等，歸還到大自然中，被綠色植物再利用來(lái)制造有機(jī)物，可見(jiàn)，細(xì)菌、真菌等微生物在生物圈中扮演者“清潔工”的角色，它們不僅凈化了環(huán)境，而且促進(jìn)了二氧化碳等的物質(zhì)循環(huán)。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，熟記營(yíng)腐生生活的真菌和細(xì)菌對(duì)物質(zhì)循環(huán)有非常重要的作用。四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共27分)21、（1）調(diào)查

（2）相對(duì)性狀

（3）40

（4）Hh

（5）3/8【分析】【分析】本題考查基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系、科學(xué)探究的基本方法、基因在親子代之間傳遞。解題的關(guān)鍵是理解基因的顯性和隱性、基因在親子代之間傳遞、生物的性狀?！窘獯稹浚?）為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計(jì)劃全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，就是調(diào)查法。因此，這種研究方法在科學(xué)研究中稱(chēng)為調(diào)查法。（2）同一種生物同性狀的不同表現(xiàn)形式叫相對(duì)性狀；所以人類(lèi)的有耳垂與無(wú)耳垂在生物學(xué)中稱(chēng)為相對(duì)性狀。

（3）分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果；被調(diào)查的對(duì)象中無(wú)耳垂的共有80（30+30+20）人，有耳垂的有90人，因此被調(diào)查的對(duì)象中無(wú)耳垂的占80÷200×100%=40%。

（4）生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。如果有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，分別由H和h控制，通常用大寫(xiě)字母表示顯性基因，小寫(xiě)字母表示隱性基因。通過(guò)分析可知，第一組親代一方為無(wú)耳垂，基因組成為hh；另一方為有耳垂，基因組成為HH或Hh；而子代為無(wú)耳垂，基因組成為hh，子代的這兩個(gè)基因，分別來(lái)自于親代雙方，因此親代一方為有耳垂的基因組成一定為Hh。遺傳圖解如下：據(jù)圖可知，在第一組家庭的父母中，有耳垂個(gè)體的基因組成可能為Hh。（5）通過(guò)（4）小題的分析，在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中，子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體，親代的有耳垂的基因組成是Hh，遺傳圖解如下圖：據(jù)圖可知，子代有耳垂的概率是75%。又因?yàn)槟行援a(chǎn)生含X和含Y兩種精子，女性只產(chǎn)生一種含X的卵細(xì)胞，當(dāng)卵細(xì)胞與精子Y結(jié)合的受精卵為XY時(shí)，受精卵發(fā)育為男孩；當(dāng)卵細(xì)胞與精子X(jué)結(jié)合的受精卵為XX時(shí)，該受精卵發(fā)育為女孩，含X的精子和含Y的精子與卵細(xì)胞結(jié)合幾率是相等的，因此生男生女的概率是50%。如圖所示：綜上分析，小明無(wú)耳垂，他屬于第二組家庭，他父母想再生一個(gè)有耳垂妹妹的可能性是75%×50%=3/8。

【解析】（1）調(diào)查（2）相對(duì)性狀（3）40（4）Hh（5）3/822、（1）蛋糕（或食物）多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，2號(hào)小鼠走迷宮所用時(shí)間明顯比1號(hào)中的縮短獎(jiǎng)賞能促進(jìn)小鼠的學(xué)習(xí)

（2）兩個(gè)迷宮中均應(yīng)用兩只以上的小鼠做實(shí)驗(yàn)，以減小個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

（3）例如觀察雞、狗、貓的繞道取食行為；訓(xùn)練寵物定點(diǎn)吃東西、睡覺(jué)、大小便的行為等等

（4）動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)【分析】【分析】本題考查小鼠走迷宮的學(xué)習(xí)行為的實(shí)驗(yàn)，掌握探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則，明確動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)是解答的關(guān)鍵。【解答】（1）在1號(hào)迷宮的出口不放任何東西，2號(hào)迷宮的出口則放一塊蛋糕?？梢?jiàn)，本探究中對(duì)2號(hào)小鼠的“獎(jiǎng)賞”是蛋糕（或食物）；根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，2號(hào)小鼠走迷宮所用時(shí)間明顯比1號(hào)中的縮短，如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期一致，則實(shí)驗(yàn)結(jié)論是獎(jiǎng)賞能促進(jìn)小鼠的學(xué)習(xí)。（2）實(shí)驗(yàn)材料太少，容易出現(xiàn)偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。改進(jìn)的方法是：兩個(gè)迷宮中均應(yīng)用兩只以上的小鼠做實(shí)驗(yàn)，以減小個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。（3）動(dòng)物一般都具有學(xué)習(xí)行為，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。除了研究小鼠走迷宮的學(xué)習(xí)行為外，我們還可以研究其它動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為，如觀察雞、狗、貓的繞道取食行為；訓(xùn)練寵物定點(diǎn)吃東西、睡覺(jué)、大小便的行為等等。（4）上述試驗(yàn)中，若把小鼠換成小雞，取得預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的時(shí)間可能要長(zhǎng)一些，這說(shuō)明動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。

【解析】（1）蛋糕（或食物）多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，2號(hào)小鼠走迷宮所用時(shí)間明顯比1號(hào)中的縮短獎(jiǎng)賞能促進(jìn)小鼠的學(xué)習(xí)（2）兩個(gè)迷宮中均應(yīng)用兩只以上的小鼠做實(shí)驗(yàn)，以減小個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響（3）例如觀察雞、狗、貓的繞道取食行為；訓(xùn)練寵物定點(diǎn)吃東西、睡覺(jué)、大小便的行為等等（4）動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)23、（1）乙對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）洗手能減少手上的細(xì)菌嗎？

（3）培養(yǎng)基。

（4）一樣（相同）【分析】【分析】此題考查的檢測(cè)細(xì)菌和真菌的方法，解題的關(guān)鍵是理解探究實(shí)驗(yàn)的基本方法及注意事項(xiàng)?！窘獯稹浚?）在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，往往只選擇一個(gè)變量。為研究變量對(duì)研究對(duì)象的影響，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這樣可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的說(shuō)服力。在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了已選擇的實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他條件應(yīng)完全相同。在上述實(shí)驗(yàn)中，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，更具有說(shuō)服力。（2）科學(xué)探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)。因此，根據(jù)提供的材料分析，提出的問(wèn)題是洗手能減少手上的細(xì)菌嗎？（3）細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖的條件是適宜的溫度；水分、空氣和充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。瓊脂是一種煮沸冷卻后能稱(chēng)為固態(tài)的物質(zhì)。選擇牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）與瓊脂混合在一起；就制成了培養(yǎng)基。所以培養(yǎng)基內(nèi)含有細(xì)菌生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（4）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是只有一個(gè)因素不同以外，其它的實(shí)驗(yàn)條件均相同，有利于控制實(shí)驗(yàn)變量。如用無(wú)菌棉棒在清洗前后的手上取樣，為了保證實(shí)驗(yàn)變量唯一，取樣的面積應(yīng)該一樣（或相同）?！窘馕觥浚?）乙對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）洗手能減少手上的細(xì)菌嗎？

（3）培養(yǎng)基。

（4）一樣（相同）五、其他(共3題，共6分)24、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。